【正文】 聽后很受啟發(fā)。因此，青年人應該把學習養(yǎng)成自己的第一習慣，以學習為伴，交書為友，拜書為師，學習為樂。二是要修德，加強道德修養(yǎng)，注重道德實踐?！睂崿F(xiàn)中華民族的偉大復興是這個時代的主題，這個主題是當代青年的際遇和機緣，青年應該為這個主題奮斗，圍繞這個主題謀劃人生，創(chuàng)造歷史?！暗恰靶邪倮镎甙刖攀！比魏我粋€民族，不管是過去、現(xiàn)在還是將來，核心價值觀都不可能完全由外來文化重塑，只能是歷史文化積淀基礎上的創(chuàng)新發(fā)展，當代青年核心價值觀一定不能脫離黨的執(zhí)政理念。我們要在核心價值觀的指引下一步一腳印，踏石有印，抓鐵留痕。同時，要立志報效祖國、服務人民，以此為指導，時刻準備，時刻踐行。那么作為一名大學生，我們又該如何為我們的國家和民族盡量做出更大的貢獻呢？習總書記在發(fā)言中說一要勤學，二要修德，三要明辨，四要篤學?！蔽覀兊南容呌眯叛龊蜔嵫炀土宋覀兘裉斓墓埠蛧?，那么歷史走到今天我們又該用一種什么樣的堅持去接過歷史的重擔，這久久的在我的腦海里回蕩。因為這樣才能使學生感同身受，與有榮焉，從內(nèi)心深處萌發(fā)出踐行社會主義核心價值觀的愿望，發(fā)現(xiàn)好人好事就在身邊，從而在學校中形成積極良好的氛圍，同學們也能互相學習，互相促進。在衡量一個人是好是壞的標準中，道德往往比科學文化水平更為重要。我體會，這樣的師，既是學問之師，又是品行之師。不同于上面論述的教育引導，這句話更讓人專注于學校本身。但是大學能通過各種手段和方式在學生中營造出學習氛圍，培養(yǎng)出學習社會主義核心價值觀的欲望，并且為想學習的人的人提供學習的條件。而青年所擁有的最具優(yōu)勢的條件，也是習總書記在講話中一再提到的，那就是我們身處大學之中。社會主義核心價值觀就是黨在十八大中提出的根據(jù)歷史經(jīng)驗和時代要求總結(jié)出的當代社會的主流思想觀念，囊括三個方面四個范疇。社會主義核心價值觀不僅要內(nèi)化于青年心中，更要外化于行，落實到生活和實踐里?！皣叩仍盒Ｒ咴诮逃母锴傲?，緊緊圍繞立德樹人的根本任務，加快構(gòu)建充滿活力、富有效率、更加開放、有利于學?？茖W發(fā)展的體制機制，當好教育改革排頭兵。在中共教育部黨組關(guān)于學習貫徹總書記五四重要講話的精神的通知中，要求把培育和踐行社會主義核心價值觀納入國民教育全過程，落實到教育環(huán)節(jié)，完善學校、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡，從而形成全民學習社會主義核心價值觀的氛圍。我們在開篇不久就提到過，社會主義核心價值觀具有復雜性，這要求教育場所的教育能力須達到較高水平。教師要時刻銘記教書育人的使命，甘當人梯，甘當鋪路石，以人格魅力引導學生心靈，以學術(shù)造詣開啟學生的智慧之門?！暗赖隆敝傅氖翘N含了社會普遍認同價值觀念的準則與規(guī)范，是社會的公德，也是我們內(nèi)心的修養(yǎng)。正如總書記的談話內(nèi)容：下得苦功夫，求得真學問。每個時代都有每個時代的精神，每個時代都有每個時代的價值觀念。這是我們的國家和黨為我們青年發(fā)展指出的一條發(fā)展的明路，對此我們應當在自己的工作和學習中加以踐行。在我們的國家需要我們的地方做出我們青年應有的貢獻。在我們?yōu)槲覀兊膰液兔褡鍔^斗的時候堅決不能懈怠，因為我們身上肩負著歷史的責任呢！我們青年是可愛、可信、可貴、可為的。所以，我們要構(gòu)建當代青年的核心價值觀不能切斷歷史文化的血脈，對于歷史文化必須持以科學的態(tài)度，惟一可行的就是在尋找民族文化中最優(yōu)秀成分的同時，結(jié)合現(xiàn)代文明，予以發(fā)掘、歸納和整理，力求煥發(fā)出更加燦爛的光輝。距離實現(xiàn)中華民族偉大復興的目標越近，我們越不能懈怠、越要加倍努力，越要動員廣大青年為之奮斗。我們這一代，要把中國的理論自信、道路自信、制度自信展現(xiàn)出來，在實現(xiàn)中華民族偉大復興的進程中展現(xiàn)出來。三是要明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇。要把學習當成提升精神境界的重要途徑。這是我到中央工作以后第五次到北大，每次來都有新的體會。我說過，現(xiàn)在，我們比歷史上任何時期都更接近實現(xiàn)中華民族偉大復興的目標，比歷史上任何時期都更有信心、更有能力實現(xiàn)這個目標。我想講這個問題，是從弘揚五四精神聯(lián)想到的。如果一個民族、一個國家沒有共同的核心價值觀，莫衷一是，行無依歸，那這個民族、這個國家就無法前進。富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值要求，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值要求，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民層面的價值要求。今天，我們13億多人的一切奮斗歸根到底都是為了實現(xiàn)這一偉大目標。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為中華民族的基因，植根在中國人內(nèi)心，潛移默化影響著中國人的思想方式和行為方式。不同民族、不同國家由于其自然條件和發(fā)展歷程不同，產(chǎn)生和形成的核心價值觀也各有特點。而這“三個自信”需要我們對核心價值觀的認定作支撐。知識是樹立核心價值觀的重要基礎?！暗抡?，本也?！皩W而不思則罔，思而不學則殆。于實處用力，從知行合一上下功夫，核心價值觀才能內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動。滴水可以穿石。這里可以套用一句話，越是民族的越是世界的。教師承擔著最莊嚴、最神圣的使命?，F(xiàn)在在高校學習的大學生都是20歲左右，到2020年全面建成小康社會時，很多人還不到30歲；到本世紀中葉基本實現(xiàn)現(xiàn)代化時，很多人還不到60歲。有信念、有夢想、有奮斗、有奉獻的人生，才是有意義的人生。”我體會，這樣的大師，既是學問之師，又是品行之師。我們要認真吸收世界上先進的辦學治學經(jīng)驗，更要遵循教育規(guī)律，扎根中國大地辦大學。核心價值觀的養(yǎng)成絕非一日之功，要堅持由易到難、由近及遠，努力把核心價值觀的要求變成日常的行為準則，進而形成自覺奉行的信念理念。”有人說：“圣人是肯做工夫的庸人，庸人是不肯做工夫的圣人。面對世界的深刻復雜變化，面對信息時代各種思潮的相互激蕩，面對紛繁多變、魚龍混雜、泥沙俱下的社會現(xiàn)象，面對學業(yè)、情感、職業(yè)選擇等多方面的考量，一時有些疑惑、彷徨、失落，是正常的人生經(jīng)歷?！钡赖轮趥€人、之于社會，都具有基礎性意義，做人做事第一位的是崇德修身。我國古人說：“非學無以廣才，非志無以成學”大學的青春時光，人生只有一次，應該好好珍惜。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。比如，中華文化強調(diào)“民惟邦本”、“天人合一”、“和而不同”，強調(diào)“天行健，君子以自強不息”、“大道之行也，天下為公”；強調(diào)“天下興亡，匹夫有責”，主張以德治國、以文化人；強調(diào)“君子喻于義”、“君子坦蕩蕩”、“君子義以為質(zhì)”；強調(diào)“言必信，行必果”、“人而無信，不知其可也”；強調(diào)“德不孤，必有鄰”、“仁者愛人”、“與人為善”、“己所不欲，勿