【正文】 有一定學習積極性，知識掌握也比較快，本學期要適當提高知識學習深度。了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現音樂的能力。（4）引導學生接觸各個時期的藝術，了解他們如何模仿生活、如何表達情感、如何受到當時文化習俗和科技新發(fā)現的影響，自覺地把藝術學習與人類生活、人類情感、人類文化和人類科學的發(fā)展聯系起來，加深對藝術的理解。調動學生的學習興趣‘ 教學進度： 單 元 1教 學 內 容《紅眼睛》、《小螞蟻》、《小胖胖》、《小雨沙沙》 《可愛的家》、《布娃娃》 《森林深處的杜鵑》、《賽馬》 《猜調》、《木偶的步態(tài)舞》、《搖船調》、《一支短笛輕輕吹》 《游擊隊歌》、《苗嶺的早晨》 《匈牙利舞曲》、《那不勒斯舞曲》 《我是小小音樂家》《嘹亮的歌聲》 《剪羊毛》、《牧童短笛》 《孤獨的牧羊人》 《小小羊兒要回家》我們走進十月的陽光》《紅旗頌》 《一個媽媽的女兒》《救國軍歌》《只怕不抵抗》。本單元通過學唱歌曲《大鹿》、《守株待兔》，欣賞童聲齊唱《小紅帽》管弦樂《龜兔賽跑》，創(chuàng)編、表演音樂劇《守株待兔》等活動，使學生體驗到音樂的神氣，知道音樂也會講有趣的故事。對不同國度、不同風格的搖籃曲有初步的了解，通過歌唱、表演初步體會到這類音樂作品中蘊涵著的輕柔、親切的情緒與情感特征；對女聲獨唱的獨特藝術魅力有初步的認識。因此，在在上課的時候他們都比剛來時做的都好。五、教學進度周次教學內容一《再見吧,冬天》《小小雨點》二《我和小樹來比賽》《小小松樹》三《大樹媽媽》《小寶寶睡著了》(一)四《小寶寶睡著了》(二)《家家就是媽媽》五《勞動最光榮》《勤快人和懶惰人》六《快樂的小木匠》《粉刷匠》七《大鹿》《守株待兔》八《小紅帽》《龜兔賽跑》九《哈哩羅》《彝家娃娃真幸?！肥豆?jié)日舞曲》(一)《節(jié)日舞曲》(二)十一《數蛤蟆》《顛倒歌》十二《滑稽歌》《兩只老虎》十三《閃爍的小星》《月兒彎彎》十四《閃亮閃亮的小星》《柳樹姑娘》十五《螢火蟲》《愛唱什么歌》十六音樂游戲《亮火子蟲》欣賞民族樂器十七音樂湖《看圖聽故事》十八成長的足跡《四季的音樂》十九期終復習及測試小學一年級第二學期音樂教學計劃篇2一、指導思想音樂教育是實施美育的重要途徑，對于培養(yǎng)學生德、智、體、美全面發(fā)展，提高全民族的素質和建設社會主義精神文明有著重要作用。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位、多角度，形式豐富多彩了。聆聽進行曲、舞曲、兒歌不同風格作出相應動作；聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段，進一步感受風格。（四）音樂與相關文化１、在學習中學會與他人合作。積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要求，多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。一、學生情況分析一年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務之一。通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。尊重藝術家的創(chuàng)造勞動、尊重藝術作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術的習慣，通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。（4）能聽辨童聲、女聲和男聲。（4）能用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節(jié)奏。（2）能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。（2）能夠用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏、接派情緒的音樂。如第六課《飛呀飛》中歌詞從小鳥和飛機拓展到還有什么能飛?讓學生自由想象。五、教學目的豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。尊重藝術、理解多元文化文章。針對學生的課堂表現進行反思，想相應的對策，可以向其他老師請教并交流。我們班里也有10個學習之星分別是：胡伊琳、余程晟、汪歡瑞、盧冉丹、余俊杰、程凱范、徐慶磊、鄭欣悅、王旻義、鄭宏杰同學。但其實他們的辨別力很弱，不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全清楚哪些事情可以做，哪些事情不可以做，這就需要老師和家長給他們一些指示和告誡，經常提醒他該做什么，不該做什么，給他明確方向，但需要的是大人的口風必須是一致的。在孩子讀正確、讀流利的基礎上，讓讀出感情工作計劃我們希望家長能夠在本學期更多關注孩子的朗讀能力的提高。要讓孩子自己把錯誤檢查出來，自己去糾正。凡是書寫的字母、拼音、生字、數字您一定要他書寫整潔、規(guī)范。希望在這一點上家長能知道、熏陶一下。閱讀拓展：第二學期小學一年級語文期中試卷分析本次期中考試，比較準確全面地考察了學生們在本階段應掌握的知識點和能力點，注重了基礎知識的考察，看到我班的成績，有喜悅，也有憂慮文章。三、錯例分析：補充詞語。第3小題丟分較多，原因是學生們把橫線畫在了其他地方，沒有按照題目要求來畫工作計劃。課后抓緊時間給學生復習鞏固，盡量減少學生的遺忘率。平時多做習題，在做題中培養(yǎng)學生認真讀題審題和做完后檢查的好習慣。）不如不要，這樣孩子們可能還會畫對。例如，百花齊放的“齊”，學生們老把上面的“文”字寫成“折文”。及格率86%。曾經有家長和我訴苦為孩子不寫作業(yè)發(fā)愁，為孩子作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁。這樣堅持下去您的孩子一定在其他方面也變得細心、認真。對老師留的任何作業(yè)都要重視。三、有關建議：(一)、家庭作業(yè)家庭作業(yè)我們班大部分家長都負責任地督促孩子完成作業(yè)。二、本學期語文教學的重點：。但也有部分學生組織紀律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，學習成績不夠理想，希望這些孩子在下學期中能夠改進這些缺點，形成良好的讀書氛圍。孩子入學已經一個多學期了，我今天向所有到場的家長表達我深深的謝意，感謝大家這一學期來對我工作的支持，對學校工作的配合。六、教學內容與基本要求能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱4～6首能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望。發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。從整體水平來看，這些學生經過一個學期的學習，行為習慣方面進步較大，學習目的性也有所增強，個別學生的學習習慣有所改進，但還存在著個別學生不能自律，因此在教學中還是要加強常規(guī)教學，這樣才能保證教學的順利進行。（2）能夠通過廣播、電視、磁帶、CD等傳媒聽賞音樂。（三）創(chuàng)造探索音響與音樂（1）能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。演奏（1）學習木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。樂情緒的相同與不同音樂體裁與形式（1）聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。欣賞有《杜鵑圓舞曲》、《小燕子》、《牧童到哪里去了》、《牧童》、《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》、《小象》、《大象》、《我是人民的小騎兵》《擠奶舞》、《公雞母雞》、《我的小雞》、《大海搖籃》、《海上風暴》、《快樂的羅嗦》、《陽光下的孩子》、《夏天的陽光》、《我有一雙萬能的手》、《鐵匠波爾卡》、《小狗圓舞曲》、《跳圓舞曲的小貓》等，以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀