【正文】 教師曾擔任過中學中層以上的領導和社會兼職，有較豐富的教育教學經驗和組織管理能力。在教師隊伍建設上加強“三個建設”。2009年被雁塔區(qū)教育局和物價局評為“教育收費規(guī)范學?！?。學校實行董事會領導下的校長負責制，貫徹“民主議事，集中統(tǒng)一”的民主集中制原則，處室實行“統(tǒng)一領導，分層管理，分工協(xié)作”的工作原則，教職工實行“崗位目標責任制”。學校按省頒一類標準配備了各類實驗室，小學有自然實驗室 1個，科學活動室1個，勞技科技教室2個，每室配臵6種以上勞技技能工具和材料，科技活動室內有富于創(chuàng)造性的學生作品；初中有理、化、生實驗室各1個，設備儀器配臵達到省頒一類標準。校歌“博迪之歌”由董事長劉玉波作詞，國家一級作曲家孫韶老師作曲，曲調優(yōu)美，歌詞催人奮進，學校每年均舉行校歌比賽。學校財務管理制度健全，財力使用規(guī)范合理。同時，還根據省、市、區(qū)教育主管部門關于“控輟保學”的要求，按照“以防為主、防治結合”的原則，健全有關制度，采取有效措施，嚴格控制學生輟學。這次對我校進行“雙高普九”工作的督導驗收，更是對我校各項工作的推動。建校十八年來，我校憑借“自強不息、敢于競爭”的精神，培養(yǎng)出了數以萬計的優(yōu)秀學子，取得了令人矚目的成績。政府將義務教育經費及時、足額撥付學校，大大緩解了辦學資金方面的壓力。校貌整潔，綠化面積占70%。學校以寄宿制為主，應寄宿學生全部住校，1人1床，生均面積3平方米；學生食堂生均面積2平方米，餐位按照寄宿學生數1人1座，符合衛(wèi)生要求；：1，每20人設1米小便池，：1。學校圖書總量為92735冊，年遞增量1%以上，藏書分類比例達到國家規(guī)定標準，建立了電子書庫，分別設有學生閱覽室和教師閱覽室，教師閱覽室座位數24位，為教職工總數的37%，中小學生閱覽室座位數為316 個，超過在校學生總數的1/12，報刊雜志以教育教學報刊為主，共有161余種。制訂了《西安博迪中學一流教研組、一流年級組、一流處室評選條件》，突出各部門特點，通過激勵機制，形成比學趕幫超的工作風氣。在教師培訓上立足“校本培訓”，注重教師職業(yè)道德教育和業(yè)務培訓。小學和初中現有專任教師76人，其中小學45人，初中31人，師生比為1：18。制定了校園安全重大事故安全預案，實行安全工作“一票否決”制。三年來，學校未發(fā)生重大不穩(wěn)定事件，無重大安全責任事故，學生無犯罪現象。，德育為先。三是開展綜合實踐活動。牢固樹立“質量就是生命”的意識，尊重教育教學規(guī)律，走內涵式發(fā)展道路。這些校本課程的研發(fā)和開設，使課程內容更具地方性、特色性和實踐性，對培養(yǎng)學生積極主動學習，全面健康發(fā)展，開闊國際視野具有重要的意義。評價體系的建立，對于提高教師職業(yè)素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長起到了導航引領作用。多年來，我校致力于為不同層次的學生創(chuàng)設多元發(fā)展平臺，讓學生成為不同領域的佼佼者，使每一位學生都能獲得最大限度的增量?！w育活動轟轟烈烈一是成立了博迪學校至善乒乓球俱樂部。它是西北五省唯一專業(yè)的青少年潛水俱樂部，由擁有10多年專業(yè)潛水經驗的國際級資深教練任教，著重進行潛水教學與技巧訓練，使學生掌握安全潛水知識及熟練的潛水技巧，從而輕松地在水下進行安全的潛水活動。與日本西大和學園的交流保持16年，與韓國大龍中學進行“家庭互訪式”交流得到兩國師生高度認可。隨著我校辦學成績的不斷提升，所處地理位臵—高新開發(fā)區(qū)的擴展，為我校帶來了良好的發(fā)展機遇。師資水平小學專任教師中具備教師資格的259人，占90%，具備大專畢業(yè)及以上學歷92人，占32%，%，參加骨干教師培訓28人，參加信息技術培訓289人，中高級職稱86人。小學的數學、自然教學儀器按國家教委2002年頒布標準配備，其中Ⅱ類3所，Ⅲ類18所；電教器材、體育、音樂、美術、衛(wèi)生器材已配齊。二、實施“雙高普九”的主要做法（一）落實四個到位，造濃迎檢的工作氛圍認識到位。鎮(zhèn)黨政主要領導深入學區(qū)、各中學，及時了解各專題組工作情況，對專題組提出的需要解決的問題，當場予以協(xié)調解決。此外，中心幼兒園易地新建工作正在籌備之中。堅持把好“三關”，切實抓好防流鞏生工作。在初中采取多層次、多形式的分流教育，開辦職業(yè)技術班，開展實用技術培訓，使廣大回鄉(xiāng)初中畢業(yè)生都掌握12門實用技術。涂嶺學區(qū)開展的“爭當五星小公民”活動方案作為泉州市唯一的案例，正參加由中央文明辦在中國精神文明網開展的“未成年人思想道德建設創(chuàng)新獎”網上評選活動，至今點擊已達2萬多人次。四是嚴格管理抓質量。二是加強教師繼續(xù)教育。我鎮(zhèn)經濟欠發(fā)達，鎮(zhèn)、村財力薄弱，經費投入遠遠滿足不了教育事業(yè)發(fā)展的需(本文來自文秘之音，)要。四是加強鎮(zhèn)村文技校硬件建設，為服務“三農”，在發(fā)揮其教育培訓、實驗示范、技術輻射、咨詢服務的作用上，提供更好的環(huán)境。領導到位。（二）突出五個堅持，確?！半p高普九”目標穩(wěn)步實現堅持終身學習，努力建設“學習型”教師隊伍。堅持后續(xù)培訓，大力發(fā)展成人繼續(xù)教育。因地處山區(qū)，農村人口分散，小學布局點多面廣，辦學成本高，規(guī)模效益不高，加上生源日漸減少，學校難以維系，而集中辦學又存在校舍配套設施跟不上和非就近入學帶來的安全等問題。中學教職員工294人，小學教職員工301人，其中高中專任教師45人，初中專任教師167人，小學專任教師289人。%，%；小學在崗校長29人參加校長崗位培訓，培訓率100%，持證上崗100%。全鎮(zhèn)中小學現有計算機教室7間323臺電腦，多媒體普通教室6間481m2，多媒體電化教室2間233m2，語音室1間106m2，已建校園網的學校6所，20所學?！靶ＰＭā?。領導到位。（二）突出五個堅持，確?！半p高普九”目標穩(wěn)步實現堅持多方籌措，確保投入到位。全鎮(zhèn)各小學基本購置電腦，實現了“校校通”。二是把好入學關。把深化課堂教學改革作為教育科研的工作重點，以提高課堂教學質量為核心，加大教研力度，充分發(fā)揮區(qū)課改實驗基地?！迕乐袑W、涂嶺中心小學的示范帶動作用，通過深入開展新的教材教法和新的《課程標準》的學習研討活動，引導全體教師在學習中堅持理論聯(lián)系實際，在理論指導下實踐，在實踐中學習理論，確保了課改工作的順利推進。成立學?！虒帯萄薪M的教研機構，堅持以科研為先導，以問題研究為突破口，全員參與，多方位探索實施素質教育的新路子。堅持終身學習，努力建設“學習型”教師隊伍。堅持后續(xù)培訓，大力發(fā)展成人繼續(xù)教育。因地處山區(qū)，農村人口分散，小學布局點多面廣，辦學成本高，規(guī)模效益不高，加上生源日漸減少，學校難以維系，而集中辦學又存在校舍配套設施跟不上和非就近入學帶來的安全等問題?，F在學校發(fā)展規(guī)模較大,占地面積34525平方米，建筑面積3667平方米,操場面積17000平方米，綠化面積3500平方米，硬覆蓋面積2200平方米，有21個教學班，學生555人,教職工53人,專用教室8個，辦公室12個?，F在，我們可以欣慰地說，尹家小學變化了，我們可以自豪地講，尹家小學發(fā)展了。（二）師資水平：校長本科學歷，專任教師?？埔陨蠈W歷比例為82%，學校專任教師勝任率為100%，獲得計算機合格證書的為100％，所有教師都能自覺遵守師德規(guī)范，尊重學生人格，師生關系滿意率達到95%以上，實施教職工聘任制度和校長任期制，校本培訓制度認真加以落實，50%以上教師具有研究專題。注重德育工作的針對性、主動性和實效性。學校樹立了“安全第一，安全無小事”的思想，制度明確，責任明確，分工明確，杜絕了重大安全事故的發(fā)生。居于以上認識，我校在“雙高普九”工作中，實施了三大主體工程，盡學校最大努力縮小差距，提升質量，提高水平。（5）、促進發(fā)展“農遠”資源和信息資源在我校的運用，為學生和教師的發(fā)展提供了寬闊的舞臺，為教育教學改革提供了無限的空間，有效改變了農村小學的現狀，距離不再成為障礙。③典型引路：學校樹立優(yōu)秀教師、師德典型，由這些教師總結自己在教育教學、師德方面的經驗在區(qū)、校進行交流，這不但給教師提供了一個互相學習，取長補短的機會，而且對骨干教師本人也起到了激勵作用。⑴、師德培訓：充分利用校本培訓時間進行師德培訓，學習《師德建設綱要》、《新時期、新形式下我們怎樣做教師》等文章，使師德修養(yǎng)要求逐步內化為我校教師的理念和行為準則。踐行著“教學生六年，想學生六十年，為每個鄉(xiāng)村孩子終身幸福奠基”的教育思想。⑴精神文化環(huán)境的熏陶精神不是萬能的，但沒有精神是萬萬不能的。（1）構建花香教育特色廳廊一樓主題：花之美— 美在姿－看之怡人―行為規(guī)范的養(yǎng)成二樓主題：花之香 —香于蕊－品之有味―行為習慣的養(yǎng)成三樓主題：花之品 —品自神－悟之有韻―道德品質的養(yǎng)成（2）構建花香教育特色班級“梅花班”、“蘭花班”“菊花班”……培養(yǎng)班花的品質。尹家小學是一所極普通的農村小學，教育資源相對滯后，基礎差、底子薄、起點低，是眾所周知的，然而在“雙高普九”較短的時間里，學校的變化和長足發(fā)展也是有目共睹的。使每個鄉(xiāng)村孩子都能感受到成長是快樂的，童年是幸福的，人生是美好的。學校整理了《案例匯編集》（3）、課題驅動：我校以“問題即課題，教學即研究，成長即成果”為原則，確立了市、區(qū)級課題有《小學數學探究性學習研究》、《小學語文低年級擴展閱讀研究》、《小學語文學習習慣培養(yǎng)的途徑與方法》，扎扎實實的課題研究為我校教師專業(yè)成長起到了推動作用。（3）、自主反思：反思是教師與自我的對話，不是一般意義上的回顧，而是思考、探索和解決教育教學過程中存在的問題，取得教育教學改革成效為最終目的，教學反思已成為我校教師的自覺行為，學校匯編了《教學反思集》。（二）、人力奠基工程——悉心培養(yǎng)隊伍，促進教師專業(yè)發(fā)展重視學習，在學習中引領教師專業(yè)成長的方向。（一）、現代化保障工程—提供信息平臺，拓寬師生視野建立信息化管理體系學?，F有信息化專用教室7個，分別是多媒體教室、衛(wèi)星接收教室、光盤播放教室、微機室、電子備課室、電子閱覽室，這些因素為教育現代化工作在我校的有效實施和順利開展奠定了基礎，提供了平臺，讓師生感受到“雙高”的無窮魅力，體驗到知識的浩瀚廣博；有效運用，促進發(fā)展我校始終把信息教育資源的應用擺在突出的位置，并以此為突破口，開展教育教學活動。學校把“花香教育”確定為辦學特色，旨在芬芳校園中培養(yǎng)孩子良好的行為習慣，如花的品格，為孩子的終身幸福奠定基礎。畢業(yè)班學生畢業(yè)率100%，體質健康達標率為95%以上，“六病”防治率80%以上。學生綜合實踐場所得到充分利用，學校建設得到進一步改善。2006年被沈北新區(qū)教育局評為讀書競賽三等獎； 2006年被沈陽市教育局評為平安校園；2007年被區(qū)教育局評為教育教學管理先進單位；2007年被沈北新區(qū)教育局工會評為工會工作先進單位；2007年被沈陽市教育局評為優(yōu)秀家長學校；2007年被沈北新區(qū)教育局評為農村現代遠程教育工程先進單位；2007年被確定為省級家長學校實驗校；2008年被沈北新區(qū)教育局黨委評為優(yōu)秀黨支部等。學校的辦學條件、育人環(huán)境、辦學規(guī)模、育人質量、師生的精神面貌都有翻天覆地的變化,這種變化是前所未有的。在確保鎮(zhèn)財政對教育投入到位的同時，廣泛爭取社會各界、企業(yè)、海外“三胞”對教育的支持，努力改善辦學條件，繼續(xù)實施小學布局調整和撤并工作，力爭按時完成全鎮(zhèn)中小學危房改造任務，新建涂嶺中心幼兒園。三、存在的主要問題及今后工作打算回顧一年來，我鎮(zhèn)雖然在實施“雙高普九”方面做了大量的工作，取得較好的成績，各項主要指標基本達到要求。各中小學從抓學習入手，認真貫徹落實“三個代表”重要思想、十六大和十六屆三中、四中全會精神，利用每周一晚政治學習時間認真組織全體教職員工學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》，以及《福建省中小學校行風建設》、《教師職業(yè)道德“六要六不準”的規(guī)定（試行）的通知》等一系列文件和教育法規(guī)，開展了“鑄師魂，練師功，樹師表”師德建設系列活動，開展“人生今年2月，涂嶺學區(qū)《讀書辦報，提高學生語文素質》課題實驗被評為泉州市小學優(yōu)秀教科研課題，該課題實驗報告還榮獲中國教育學會教育實驗專業(yè)委員會優(yōu)秀成果一等獎。我們始終堅持以育人為本，以創(chuàng)建文明學校為載體，擺正德育首要地位，努力構建社會、學校、家庭三位一體的德育工作網絡。為解決貧困生入學難的問題，我鎮(zhèn)通過開展“千名教師訪萬家”活動，做好扶貧助學工作，對貧困戶子女入學采取減、緩、免交學雜費和結對子幫扶等辦法，鎮(zhèn)黨政成員、機關全體干部和學校領導都掛鉤幫扶一個貧困生。三是注重延伸辦學領域。一是全面實施中小學危改工作。同時，及時調整了六大專題組成員，明確分工，責任到人，制訂“雙高普九”督導調研迎檢倒計時工作安排，切實做到抓“雙高普九”與抓日常教育教學工作同步運行，兩促進，兩不誤。2004年110月份，%，做到“三個增長”；2004年110月份，全鎮(zhèn)多渠道籌措資金投入教育296萬元，其中鎮(zhèn)村自籌131萬，各級撥款115萬元，社會各界捐款50萬元。辦學條件 調整小學辦學布局規(guī)劃，將清美小學、蘆樸小學、汶陽小學納入撤并計劃，實行三校集中辦學。從1998年10月起，連續(xù)6年順利通過了盛市人民政府教育“兩基”跟蹤檢查。在確保鎮(zhèn)財政對教育投入到位的同時，廣泛爭取社會各界、企業(yè)、海外“三胞”對教育的支持，努力改善辦學條件，繼續(xù)實施小學布局調整和撤并工作，力爭按時完成全鎮(zhèn)中小學危房改造任務，新建涂嶺中心幼兒園。三、存在的主要問題及今后工作打算回顧一年來，我鎮(zhèn)雖然在實施“雙高普九”方面做了大量的工作，取得較好的成績，各項主要指標基本達到要求。各中小學從抓學習入手，認真貫徹落實“三個代表”重要思想、十六大和十六屆三中、四中全會精神，利用每周一晚政治學習時間認真組織全體教職員工學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》，以及《福建省中小學校行風建設》、《教師職業(yè)道德“六要六不準”的規(guī)定（試行）的通知》等一系列文件和教育法規(guī)，開展了“鑄師魂，練師功，樹師表”師德建設系列活動，開展“人生同時，及時調整了六大專題組成員，明確分工，責任到人，制訂“雙高普九”督導調研迎檢倒計時工作安排，切實做到抓“雙高普九”與抓日常教育教學工作同步運行，兩促進，兩不誤。全力以赴抓“雙高”腳踏實地辦教育——**鎮(zhèn)迎接市政府“雙高普九”督導調研工作自查報告在上級領導的關心、支持、指