【正文】 焉，見不賢而內(nèi)自省也”。（二）、加強在實踐中的磨練學(xué)習(xí)理論是重要的，更重要的是將理論付諸教育實踐，因為教育實踐不僅是教師進行師德修養(yǎng)的現(xiàn)實基礎(chǔ)，同時也是檢驗教師師德修養(yǎng)的唯一標準，是教師師德修養(yǎng)的目的和歸宿。加強師德規(guī)范的學(xué)習(xí)。（五）、為教不廉，謀取私利。更有甚者，厭惡教師工作，試圖跳槽，想早日離開教師崗位。真正做到為人師表，潛移默化的去教育學(xué)生，做人民滿意的教師。通過學(xué)習(xí)討論、相互查找、征求意見會等形式，對照師德規(guī)范要求和崗位職責(zé)，查找自身差距，查找思想根源，擬定今后的改進措施和辦法、四、邊學(xué)邊改和落實長效機制尊重學(xué)生的人格，傾聽學(xué)生的意見，不諷刺、挖苦學(xué)生，與自己的教育對象建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。增強教書育人，以身立教的社會使命感和尊重學(xué)生、愛護學(xué)生、保護學(xué)生的責(zé)任意識，爭做學(xué)生和家長歡迎的德才兼?zhèn)涞暮细窠處煛Ｕn堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。狠抓教學(xué)質(zhì)量，加強提優(yōu)補差工作，切實提高學(xué)生成績。第三年（172。力爭優(yōu)秀率和平均分穩(wěn)步提高。第一篇：加強師德師風(fēng)的修養(yǎng)規(guī)劃加強師德師風(fēng)的修養(yǎng)形成高尚的人格，有一顆進取的心。樹立終身學(xué)習(xí)的思想，多讀書、不斷學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢，用先進的思想和理念武裝自己，做思想型教師，積極學(xué)習(xí)關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論知識，并能運用在自己的教學(xué)中，及時進行反思和重構(gòu)?！赫嬲w現(xiàn)備課組的實效，自己的教學(xué)水平能有所提高，并能從他人身上學(xué)會、積累一些品社學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗。我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。第二篇：師德師風(fēng)修養(yǎng)計劃師德師風(fēng)修養(yǎng)計劃韓大鋒在新的學(xué)期中，我將以塑造教師良好形象為方向，以愛崗敬業(yè)，悉心育人為目標，在不斷充實，不斷完善自我的同時，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，努力提高自己的個人師德修養(yǎng)。積極參加學(xué)校組織組的有關(guān)教育的法律法規(guī)及規(guī)定要求的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)全國師德模范、身邊師德典范，自覺提高對加強師德師風(fēng)重要意義的認識并作好學(xué)習(xí)筆記，寫好師德師風(fēng)承諾書。把握教育尺度，愛學(xué)生但不放縱、不溺愛，嚴格要求，從嚴治學(xué)，做到嚴出于愛，愛寓于嚴。第三篇：加強師德師風(fēng)學(xué)習(xí)提高師德師風(fēng)修養(yǎng)加強師德師風(fēng)學(xué)習(xí)提高師德師風(fēng)修養(yǎng)站崗初中楊開秀今的中國，正經(jīng)歷著全面的改革開放和由計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟的社會轉(zhuǎn)軌，這一重大的社會變革，引起了人們價值觀和生活方式的極大變化，在這場深刻的社會變革中，教師職業(yè)道德面臨許多新的問題。（二）、不尊重學(xué)生、侮辱體罰學(xué)生。有的教師不熱心本職工作，把主要精力放在校外創(chuàng)收上；有的教師利用職業(yè)之便，向?qū)W生強行推銷各種學(xué)習(xí)、考試資料；有的教師未經(jīng)上級部門許可，向?qū)W生收取節(jié)假日補課費、培訓(xùn)費等。教師的職業(yè)道德規(guī)范，是衡量教師道德是非、指導(dǎo)教師道德行為、處理各種利益關(guān)系的標準，是社會道德在教師職業(yè)活動中的具體體現(xiàn)。教師的職業(yè)道德修養(yǎng)不是一蹴而就的，而是要在教育實踐中不斷認識、不斷提高，不斷完善。（《論語第四篇：師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)劃師 德 師 風(fēng) 建 設(shè) 規(guī) 劃為深入學(xué)習(xí)貫徹”三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀精神，進一步推動以教師職業(yè)道德教育為核心的教師隊伍建設(shè)，倡導(dǎo)良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，營造良好的育人環(huán)境，激勵全體教師熱愛高等教育事業(yè)，增強使命感、責(zé)任感和緊迫感，結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實際，特制訂本規(guī)劃。三、主要措施。抓好制度落實。四、實施步驟。5第五篇：師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)劃[模版]新密市第一高級中學(xué) 師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)劃教育事業(yè)，是精神文明建設(shè)的前沿陣地，師德，是教師從業(yè)者自律的準則，也是國家、社會對教師行為的規(guī)范要求，教師的師德狀況，直接影響著學(xué)生的素質(zhì)，因此，國家對教師職業(yè)道德的要求更高，師德建設(shè)因此成為教師隊伍建設(shè)方面一個永恒的主題。使我校廣大教師特別是青年教師進一步樹立遠大理想和敬業(yè)精神，進一步形成正確的教育觀念和教育方法，進一步確立教書育人、服務(wù)育人的全員、全程、全方位育人的工作機制和保障體系，進一步確立良好的師德風(fēng)范和師德形象。要把師德建設(shè)規(guī)劃納入學(xué)校發(fā)展和教師培養(yǎng)規(guī)劃，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一實施，切實做到制度落實、組織落實、任務(wù)落實。在這樣認識的基礎(chǔ)上，我們提出的師德建設(shè)的總體思路是：以鄧小平理論為指導(dǎo)，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，解放思想，實事求是，用新的思想和觀念研究和加強教師職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，加強教育的針對性、實效性、科學(xué)性，主動適應(yīng)教師隊伍建設(shè)的需要，適應(yīng)社會主義精神文明建設(shè)的需要。三是講文明、樹新風(fēng)，提高師德修養(yǎng)。變師德教育中只重政治教育為政治、思想、道德、心理品質(zhì)教育并重。提倡兩種精神。二是改革創(chuàng)新意識。通過師德教育，所有的教師都能以強烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感投身工作，促進我校持續(xù)發(fā)展。個人承擔(dān)課題。參與教科研的過程就是一個密切配合、通力合作的過程，有助于形成和諧的教師關(guān)系。（五）以青年教師為重點，創(chuàng)建團結(jié)奮進的教師群體。學(xué)校本著尊重、平等的思想，愛護每一位青年教師，愛惜青年教師中的人才，針對他們的思想實際，給予精心的疏導(dǎo)。組織形式多樣的活動，開創(chuàng)師德建設(shè)新氣象。教師道德評價與教師道德風(fēng)尚、道德水平密切相關(guān)。三是規(guī)范年終考核。年終考核，堅持過程評價和終端評價、個人評價和集體評價相結(jié)合，對教師一年的工作做出最終的評定，發(fā)揮道德評價的導(dǎo)向功能。我們要充分發(fā)揮黨組織政治核心作用，共產(chǎn)黨員起模范作用，教工大會將師德建設(shè)納入監(jiān)督范圍，全體教職工共同參與，設(shè)立監(jiān)督電話，聘請師德監(jiān)督員，形成監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，形成全員育人、全面育人、全程育人的師德工作新格局。具體表現(xiàn)在：一要開展獻愛心活動。對青年教師的工作態(tài)度、人際關(guān)系、基本功考核、教育教學(xué)嚴格要求。這一支隊伍建設(shè)不好，教育的發(fā)展就沒有