【正文】 倒尿，每晚要跑幾趟，她照顧著她的老伴，無(wú)怨無(wú)悔，昏黃的燈光下，步履蹣跚的背影，內(nèi)心中隱藏著無(wú)盡的愛(ài)；在血液科，一個(gè)還有白血?。＜弊儯┑哪星嗄?，每天仍在她媽媽的悉心照料下堅(jiān)強(qiáng)的活著，大男孩每天裝出無(wú)所謂、很快樂(lè)，但在本應(yīng)反哺父母的年齡仍讓父母為自己的而辛勞，內(nèi)心有自責(zé)、有感到世界不公，有想放棄，但又不甘。培訓(xùn)遵循六方面的原則住院醫(yī)師培訓(xùn)正在從無(wú)到有走向逐漸規(guī)范的過(guò)程之中，開(kāi)展此項(xiàng)培訓(xùn)的醫(yī)院在管理中遵循六方面的原則，即：①堅(jiān)持：“紅”、“專(zhuān)”結(jié)合的原則； ②理論聯(lián)系實(shí)踐并以實(shí)踐為主的原則；③堅(jiān)持自學(xué)與輔導(dǎo)相結(jié)合并以自學(xué)為主的原則；④堅(jiān)持工作與學(xué)習(xí)相結(jié)合，以工作為主的原則；⑤堅(jiān)持“嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)、扎實(shí)基礎(chǔ)、寬廣知識(shí)”，注意能力培養(yǎng)的原則；⑥堅(jiān)持培訓(xùn)、考核，使用一體化原則。醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的內(nèi)容包括：①對(duì)工作的責(zé)任心、服務(wù)態(tài)度，遵紀(jì)守法、勞動(dòng)紀(jì)律的評(píng)定；②醫(yī)療作風(fēng)的評(píng)定；③有否差錯(cuò)、事故；④團(tuán)結(jié)互助、顧大局、識(shí)大體的表現(xiàn)。外語(yǔ)及專(zhuān)業(yè)必修課主要通過(guò)自學(xué)完成，部分公共必修課和選修課則通過(guò)業(yè)余辦班面授完成，也可通過(guò)自學(xué)、參加該課水平測(cè)試獲得學(xué)分。五、實(shí)習(xí)、進(jìn)修人員在實(shí)習(xí)、進(jìn)修期間不授予處方權(quán)。二、凡來(lái)院實(shí)習(xí)、進(jìn)修的人員，須經(jīng)醫(yī)務(wù)部、護(hù)理部同意并填寫(xiě)實(shí)習(xí)、進(jìn)修申請(qǐng)表，由選送學(xué)?；騿挝患由w公章，到財(cái)務(wù)科交納實(shí)習(xí)費(fèi)、進(jìn)修費(fèi)后，方可予以安排實(shí)習(xí)或進(jìn)修。針對(duì)不同的病人和病情進(jìn)行心理護(hù)理。能與病人良好溝通、做好心理護(hù)理。能尊重、關(guān)心和愛(ài)護(hù)病人，建立良好的護(hù)患關(guān)系。(4)熟悉各班職責(zé)。四、實(shí)習(xí)、進(jìn)修人員要遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行技術(shù)操作規(guī)程，服從所在科室主任、護(hù)士長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，參加科室和院內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)。第二階段兩年，進(jìn)一步完成輪轉(zhuǎn)，逐步以三級(jí)學(xué)科為主進(jìn)行專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，深入學(xué)習(xí)和掌握本專(zhuān)業(yè)的臨床技能和理論知識(shí)，最后一年應(yīng)安排一定時(shí)間擔(dān)任總住院或相應(yīng)的醫(yī)院管理工作。培訓(xùn)質(zhì)量的考核與評(píng)估住院醫(yī)師培訓(xùn)的考核必須規(guī)范，并逐漸達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化的要求。包括專(zhuān)業(yè)技術(shù)及臨床決策能力兩方面，前者由專(zhuān)家對(duì)住院醫(yī)師的病史采集、體檢能力、醫(yī)療操作技能、手術(shù)操作技能等進(jìn)行面對(duì)面考核；而后者則分別在第一階段與第一階段培訓(xùn)結(jié)束時(shí)進(jìn)行。在內(nèi)科，我了解到了醫(yī)學(xué)真的很有挑戰(zhàn)性，猜想、推斷、排除??，也正是這樣復(fù)雜的思考體現(xiàn)了醫(yī)學(xué)的無(wú)限魅力。內(nèi)科的日子已經(jīng)過(guò)去，說(shuō)學(xué)到了很多談不上，算是學(xué)到了一點(diǎn)東西吧！最起碼我知道了醫(yī)生到底是怎樣的，我了解到醫(yī)生的生活。很遺憾在附一的上半年一直都沒(méi)有寫(xiě)下自己在實(shí)習(xí)時(shí)的見(jiàn)聞，不過(guò)不怕，因?yàn)檫@些記憶將長(zhǎng)存于我的腦海中。護(hù)理操作前向病人進(jìn)行耐心的解釋?zhuān)僮鲿r(shí)動(dòng)作輕柔，態(tài)度和藹。(5)熟悉骨科各種常見(jiàn)石膏繃帶術(shù)、牽引術(shù)、小夾板術(shù)的配合與護(hù)理。不得自行調(diào)換實(shí)習(xí)、進(jìn)修科目，或隨意延長(zhǎng)實(shí)習(xí)、進(jìn)修時(shí)間。規(guī)范化培訓(xùn)的基本做法、專(zhuān)業(yè)必修課、公共必修課專(zhuān)業(yè)課為培訓(xùn)的主要內(nèi)容，要求住院醫(yī)師在二個(gè)階段分別通過(guò)考試取得相應(yīng)課程學(xué)分?？己朔制綍r(shí)考評(píng)和階段考試、各醫(yī)院自行組織考核和省、市高等學(xué)校統(tǒng)一組織的理論考試、計(jì)算機(jī)考試等不同方式，其考核內(nèi)容和程序如圖3所示?？刹捎妹鎸?duì)面病例分析的考試方法，也可使用計(jì)算機(jī)輔助考試系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)試，使臨床決策能力測(cè)試向更加科學(xué)的方向發(fā)展。在產(chǎn)科，我見(jiàn)證了一個(gè)個(gè)新生命的誕生，當(dāng)我用手觸及那剛剛向世界問(wèn)好的小家伙是，喜悅、感動(dòng)、充滿(mǎn)了希望。我將來(lái)也很可能是一名醫(yī)生。第三篇：醫(yī)生實(shí)習(xí)工作計(jì)劃眼下，不少畢業(yè)生正在實(shí)習(xí)崗位上忙碌著，希望對(duì)您的工作和生活有幫助。尊敬醫(yī)護(hù)教師，接受醫(yī)護(hù)人員的監(jiān)督和建議。能熟練掌握各科常見(jiàn)病的一般護(hù)理常規(guī)，制定護(hù)理計(jì)劃并實(shí)施。第四篇：醫(yī)生實(shí)習(xí)工作計(jì)劃2015年骨科實(shí)習(xí)醫(yī)師工作計(jì)劃怎么寫(xiě)通過(guò)四周骨科病房實(shí)習(xí)，掌握骨科護(hù)理基本操作技能，熟悉骨科系統(tǒng)常見(jiàn)病的病因、臨床表現(xiàn)、評(píng)估診斷、處理原則及相應(yīng)的術(shù)前術(shù)后護(hù)理，了解各種常見(jiàn)醫(yī)療儀器的使用、掌握護(hù)理病歷的書(shū)寫(xiě)、掌握骨科常見(jiàn)病種的健康宣教知識(shí)。耐心傾聽(tīng)病人的評(píng)說(shuō)和詢(xún)問(wèn)。篇二：實(shí)習(xí)及進(jìn)修醫(yī)生的管理制度 工作計(jì)劃實(shí)習(xí)生、進(jìn)修生管理制度一、實(shí)習(xí)生、進(jìn)修生的接收、安排、管理等工作分別由醫(yī)務(wù)部、護(hù)理部根據(jù)有關(guān)規(guī)定統(tǒng)一計(jì)劃安排。實(shí)習(xí)、進(jìn)修期間不得安排探親假。2．培訓(xùn)的方法：臨床實(shí)踐以在崗培訓(xùn)為主，由科室集體指導(dǎo)。每一科室輪轉(zhuǎn)結(jié)束，由科主任組織考評(píng)小組人員，以無(wú)記名投票方法對(duì)住院醫(yī)師的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、臨床技能、教學(xué)能力作出綜合評(píng)價(jià)，記入輪轉(zhuǎn)手冊(cè)。為了在培訓(xùn)中加強(qiáng)和鞏固住院醫(yī)師的問(wèn)診和體檢的臨床技能，還可引入標(biāo)準(zhǔn)化病人的考核方式。在醫(yī)院能看到了很多的歡欣與感動(dòng)，也看到了很多的悲傷。在內(nèi)科，我了解到了醫(yī)學(xué)真的很有挑戰(zhàn)性，猜想、推斷、排除??，也正是這樣復(fù)雜的思考體現(xiàn)了醫(yī)學(xué)的無(wú)限魅力。作為一名醫(yī)生，不僅在臨床業(yè)務(wù)水平有很高的要求，在學(xué)術(shù)、科研方面也要做的出色，需要付出同等或是更多的精力。望您批評(píng)、指正。未來(lái)3年的目標(biāo)重點(diǎn)也著重于3年住院醫(yī)師考核與各個(gè)科室的基礎(chǔ)病的診治、急病的應(yīng)急處理等臨床水平的積累方面。在醫(yī)院能看到了很多的歡欣與感動(dòng)，也看到了很多的悲傷。在腫瘤科，一個(gè)稍有事業(yè)成就的孝子，瞞著其父親為治療老父親的惡性腫瘤而耗去大量財(cái)產(chǎn)和時(shí)間，每每他去看他父親他都穿的整整齊齊的，他父親也終不忘提醒他要多發(fā)時(shí)間時(shí)間在事業(yè)和家庭上，不用天天來(lái)看他，在病房百感交集的他，為的就是能讓自己能多聽(tīng)老父“嘮叨”?? “謝謝你，龍醫(yī)生！”每次聽(tīng)到患者一聲聲的道謝，就算我有多累我也會(huì)重新振作起來(lái)。只有這樣才能真正培養(yǎng)出適合我國(guó)社會(huì)主義衛(wèi)生工作需要的醫(yī)療實(shí)用性人才和醫(yī)學(xué)高級(jí)專(zhuān)家。評(píng)為優(yōu)或良者為合格，如醫(yī)德醫(yī)風(fēng)不合格者，則該年該輪轉(zhuǎn)中臨床實(shí)踐均不記學(xué)分。學(xué)分符合要求者，經(jīng)臨床能力考核合格，發(fā)給住院醫(yī)師培訓(xùn)合格證書(shū)，作為申報(bào)高一級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的必備條件。六、實(shí)習(xí)、進(jìn)修人員在醫(yī)療工作中有特殊貢獻(xiàn)者應(yīng)給予表?yè)P(yáng)；醫(yī)療作風(fēng)惡劣或犯有嚴(yán)重錯(cuò)誤者，由醫(yī)院提出意見(jiàn)后，連同本人材料一起送交原學(xué)校或單位處理。任何科室及個(gè)人無(wú)權(quán)私自接受、安排未履行實(shí)習(xí)進(jìn)修手續(xù)的人員進(jìn)修、實(shí)習(xí)。嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，奮發(fā)進(jìn)取，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，師生之間互相關(guān)心、尊重。能用護(hù)理程序方法對(duì)骨科病人進(jìn)行整體護(hù)理。能熟練掌握各種急癥、休克的搶救護(hù)理技術(shù)，各種標(biāo)本采集符合要求，能識(shí)別各種常用檢查標(biāo)本正常值。舉止端正，做到文明行醫(yī)。我們進(jìn)院后，先由醫(yī)院對(duì)我們進(jìn)行了入院教育，介紹了醫(yī)院的工作情況及主要管理制度等，并向我們提出了實(shí)習(xí)工作要求，醫(yī)院還組織開(kāi)展專(zhuān)題講座，向我們介紹了一些有關(guān)醫(yī)學(xué)方面的知識(shí)和其他工作方面的新進(jìn)展。在產(chǎn)科，我見(jiàn)證了一個(gè)個(gè)新生命的誕生，當(dāng)我用手觸及那剛剛向世界問(wèn)好的小家伙是，喜悅、感動(dòng)、充滿(mǎn)了希望。有好幾個(gè)在心內(nèi)科值班的晚上，我看見(jiàn)一個(gè)老奶