【正文】 面?zhèn)让嫦嘟Y(jié)合。（臉部線條很多，曲線，弧線，各式各樣的線條組成一些塊面來裝飾臉部。）（4）這張作者用什么來拼擺人物的。讓學(xué)生收集各種身邊的物品，運用于人物表現(xiàn)之中。⑵請學(xué)生把選出的色卡按類分別粘貼到黑板上。教學(xué)重點：掌握喜、怒、哀、樂表情的特征。二改變傳統(tǒng)表情教學(xué)，只是“就表情”“畫表情”為由心情體驗到表情感受，更強調(diào)心理的重要作用，從而挖掘更深層次的情感內(nèi)涵。它指以日常生活中無生命的物體為主要描 繪對象...也就是說從概念的意義上，西方的靜物畫與動物畫只在極小的范圍內(nèi)有一定的重合現(xiàn)象。2． 學(xué)生代表向全班同3． 學(xué)展示并評述自己的作品。并利用多樣與統(tǒng)一的規(guī)律，畫一組靜物。2． 學(xué)生練習(xí)，3． 教師巡回輔導(dǎo)。并嘗試自己動手，進行雕塑創(chuàng)作。3．制作步驟（教師 示范）四． 學(xué)生作業(yè)：1． 作業(yè)要求：設(shè)計、制作一件立體作品。２．通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會形體的魅力，嘗試自己動手，進行雕塑創(chuàng)作。師小結(jié)：首先要創(chuàng)造出各種形狀（剪出形狀）2．制作步驟（教師 示范）四． 學(xué)生作業(yè)：1． 作業(yè)要求：設(shè)計、制作一幅畫。第一篇：人教版五年級美術(shù)下冊全冊教案人教版小學(xué)五年級美術(shù)下冊教案第一課形的魅力課時：1課時 教學(xué)目標(biāo)：1．通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。2． 學(xué)生練習(xí)，3． 教師巡回輔導(dǎo)。并從活動中體會到樂趣。2． 學(xué)生練習(xí)，3． 教師巡回輔導(dǎo)。并從活動中體會到樂趣。五． 作品展示：1． 小組單位展示、評述學(xué)生自己的作品。２．通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會多樣與統(tǒng)一在繪畫構(gòu)圖中的作用，嘗試自己動手做一個取景框，進行構(gòu)圖訓(xùn)練。六． 收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。2．欣賞一組靜物寫生畫師問：哪一幅好看，為什么？生答：略學(xué)生實踐：派學(xué)生代表（小組組長）選擇靜物觀察靜物的組成結(jié)構(gòu)：高、低、大、小前、后、左、右等（學(xué)生討論）三． 拓展階段：1． 寫生要注意什么？（學(xué)生討論）師小結(jié)：寫生對象的真實性如何用線條表現(xiàn)靜物？（學(xué)生討論）師小結(jié)：利用線條的長、短、粗、細、曲、直等特點，來描繪寫生對象（師示范）3．制作步驟：（1）、用取景框構(gòu)圖（2）、在畫紙上定好寫生對象位置（高和寬）（3）、按從前到后的順序描繪（4）、仔細描繪，做到統(tǒng)一有序 四． 學(xué)生作業(yè)：1． 作業(yè)要求：完成一幅靜物寫生2． 學(xué)生練習(xí)3． 教師巡回輔導(dǎo)?！叭齻€喚醒”既：一喚醒學(xué)生的色彩情感性元體驗。教學(xué)難點：運用已有的知識結(jié)合喜、怒、哀、樂表情特征進行大膽想象表現(xiàn)。（很多同學(xué)早已按捺不住，爭先恐后地把自己所選的色卡展示在黑板前。指導(dǎo)根據(jù)學(xué)生自己的想象，同時模仿運用大師的表現(xiàn)方法和臉譜表現(xiàn)的特點，設(shè)計出有新意的人物形象。（用蔬菜來拼擺表示的）可真是一些有趣的變了形的人物臉部形象。板書：線條塊面看，老師也來模仿臉譜來給我們?nèi)蝿?wù)的臉部添加線條，形成塊面，使它更有變化又想給它變一變了?。ㄋ使P示范）在眼睛、鼻子、嘴的四周添加線條組成塊面。他的作品不僅頭像變了，連身體也變形了（怎么變的呢？）（四）表現(xiàn)形式變老師這兒也有一張變了形的人物。）5修改作品，威風(fēng)的虎，勤勉的牛，溫和的羊，靈敏的猴??你的生肖圖案能與總不同嗎？運用寫實、夸張、擬人等方法將生肖動物畫在彩紙的背面，特別注意動物的外形。師生共同準(zhǔn)備中國畫的工具與資料。繪畫步驟等。師巡視指導(dǎo)。提醒學(xué)生在創(chuàng)作中靈活運用技法。七：課后拓展1．通過觀察和大膽的想象，創(chuàng)作有新意的作品，表現(xiàn)家鄉(xiāng)的自然景色，體現(xiàn)創(chuàng)造的樂趣。五、學(xué)具準(zhǔn)備：查找風(fēng)能在我們生活中的應(yīng)用。唐朝的張丕被圍困時曾利用風(fēng)箏傳信求救兵，取得了成功。消得春風(fēng)多少力，帶將兒輩上春天。“（五）引導(dǎo)學(xué)生說說風(fēng)箏的玩法：中國風(fēng)箏的玩法：《全唐文》“紙鳶賦”中說：“代有游童，樂事未工??到達頂端后與預(yù)先拴好的“橫棍”相撞，風(fēng)翼折起，自動沿線滑下來。（七）引導(dǎo)學(xué)生說說人類是怎樣利用風(fēng)能及其原理為人類造福。課后延伸：利用放學(xué)或活動的時間進行風(fēng)箏、玩具的放飛和比賽。D、注入自身的情感，更能創(chuàng)造出美麗豐富的微觀世界，并從美的角度進行塑造，使其更具藝術(shù)性。（1）學(xué)生通過看書、上網(wǎng)、向家長或科學(xué)老師等請教，了解交流燈泡發(fā)光的電路原理。2）結(jié)合學(xué)生提出的方案，教師加以引導(dǎo)，師生共同探究。（與學(xué)生一起探討，適當(dāng)給以示范，并鼓勵學(xué)生通過集體討論來解決實際組裝中遇到的困難，如玩具的美觀實用與電路、光源正常工作的關(guān)系等。教具學(xué)具：電腦 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：演示導(dǎo)入：運用課本中的對稱圖案制作簡易的動畫表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦繪畫的興趣。熟悉各項菜單下的各種命令。(2)復(fù)制的對稱圖案可以做放大、縮小、拉伸、扭曲等處理后再組合成新畫面。小組成員分工合作，充分發(fā)揚團隊精神，增進同學(xué)間的友誼。發(fā)展階段：（1）教師出示旅游風(fēng)景區(qū)圖片、旅游線路圖、宣傳海報、宣傳小冊子等范例。旅游圖片宣傳海報或旅游宣傳小冊子可以根據(jù)當(dāng)?shù)靥厣珒?nèi)容來表現(xiàn)。第二課時：學(xué)生制作：旅游宣傳海報或旅游宣傳小冊子。充分發(fā)揚團隊精神，體驗合作的快樂。元代《戲曲壁畫》“散樂”是宋代以后廣泛流傳的一種正規(guī)雅樂之外的“俳優(yōu)歌舞雜奏”，演出形式豐富多樣，有戲曲、歌舞、雜技等，一般有樂隊伴奏。發(fā)展階段（1）小組為單位，畫出舞臺布景的草圖。第16課珍愛國寶——古代的青銅藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞古代青銅藝術(shù)，了解青銅藝術(shù)的發(fā)展史及其 特色。商帶和西周是青銅器鑄造的鼎盛時期。五、知識窗：青銅是紅銅和錫的合金，也有的是紅銅和合金。教學(xué)過程： 第一節(jié)一、組織教學(xué)：檢查工具的擺放，檢查作業(yè)完成情況。他為什么會留下大量的作品？（勤奮刻苦）一天，齊白石跟師傅出去做活，在顧主家見到了一本乾隆年間翻刻的《芥子園畫譜》，他如獲至寶，與顧主好說歹說借了回去。欣賞幾幅齊白石的代表作品：（教師引導(dǎo)分析）中國畫：《蛙聲十里出清泉》、《荷花蜻蜓》篆刻：魯班門下書法：發(fā)揚民族文化 ，還是一位書法家、篆刻家和詩人。難點：用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作剪紙。四、通過本課的欣賞，你對馬蒂斯印象最深刻的是什么？五、試一試，用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作一幅自己喜愛的作品。解釋素描、速寫、線描畫的關(guān)系。隱性目標(biāo)：通過欣賞我國古建筑及民間工藝品中對色彩的運用，感悟我國傳統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)他們熱愛民族傳統(tǒng)文化、熱愛生活的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。4．山示色卡，請學(xué)生挑出幾組對比色。作業(yè)展評：輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，組織學(xué)生展示作品并評價。（2）組織小組探究以下問題：作品中運用了哪些顏色對比？給你什么感受？這幅畫表達了作者什么樣的情感？分組討論小組反饋分析課本第11頁左上角第三、四、五幅作品。通過收集、欣賞、討論、設(shè)計等綜合實踐活動，增強學(xué)生關(guān)注生活與設(shè)計的意識，培養(yǎng)審美情趣。利用現(xiàn)有的紙材，用自己喜歡的方法，大膽進行創(chuàng)新設(shè)計。教學(xué)準(zhǔn)備：制作材料、衣架、教材教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課放映教學(xué)課件。選用恰當(dāng)?shù)妮o助材料。教學(xué)準(zhǔn)備:廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等、剪刀、膠水教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課播放教學(xué)課件示各種紙材。每組重點分析一幅作品。四、展示作品六、小結(jié)欣賞用廢舊印刷品制成的藝術(shù)作品。教學(xué)難點：為自己設(shè)計出有個性的牙刷，其樣式為功能服務(wù)，體現(xiàn)“以人為本”的設(shè)計理念。D、刷頸，彎曲而有彈性??三、學(xué)生活動：我的牙刷我做主設(shè)計要求：以人為本，突出創(chuàng)意，美觀大方，材料環(huán)保。二、講授新課布置學(xué)生說說自己喜歡的便箋盒作品（說出喜歡的理由）小組分析研究書中的10余件便箋盒作品，并分別介紹喜歡的理由。了解刮蠟畫紙的制作方法，運用刮蠟手法創(chuàng)作出生動有趣的節(jié)日場面。鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和創(chuàng)造精神及對多種美術(shù)形式的認識和理解。假想一：同學(xué)不太明白老師的意圖，但還是把門關(guān)上了。四、展示作品組織“電視臺優(yōu)秀卡通動漫節(jié)日展播”活動。講授新課：“同學(xué)們，你們知道為什么電子賀卡這么受歡迎嗎？”學(xué)生回答原因。第14課山水畫教學(xué)時間：****年**月**日一、教學(xué)目標(biāo)：了解中國山水畫是中國畫中重要的組成部分，初步學(xué)習(xí)山水畫的藝術(shù)特點。（4）作品中描繪的景色在你生活中是否見到過？說說自己旅游時見到過的美景。學(xué)習(xí)和分析畫家用筆、用墨和用色的技法，在臨摹的基礎(chǔ)上添加和創(chuàng)作一副花鳥畫。在畫麻雀之前，先要理解麻雀的頭部和身子由兩個蛋形組成，或者是一個棗形加蛋形組成，這樣畫麻雀就方便多了。（4）提出問題：怎樣欣賞一件雕塑作品？雕塑作品和繪畫作品在欣賞方法上最大的不同是什么？雕塑作品可以分成幾大類？你能在展板上或書上區(qū)別出這幾類嗎？（5）欣賞：采用討論的方式，請學(xué)生依據(jù)自己帶來的雕塑作品資料，暢談自己的認識和感受。二、教學(xué)重點：通過小組合作，以科學(xué)考察的方法找到藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的事例。小結(jié)。試著來分析一下，課件中的圖片都屬于哪些范疇？講授新課：想一想老師為什么要給大家看這些圖片呢？分小組討論、匯報：一般的建筑材料都選用木頭或石材，古根海姆博物館的外形與材料既新穎又獨具匠心。自己或小組合作用繪畫或工藝制作等自己喜歡的形式，表現(xiàn)科學(xué)對我們?nèi)祟惿畹呢暙I。啟發(fā)創(chuàng)作：（1）引導(dǎo)學(xué)生看書中的學(xué)生作品，了解體現(xiàn)學(xué)科功能的表現(xiàn)方法。教學(xué)重難點：微觀事物的細致觀察與表現(xiàn)。B、以點的大小為排列基數(shù)，通過運動軌跡來體現(xiàn)形象的節(jié)奏感。D、注入自身的情感，更能創(chuàng)造出美麗豐富的微觀世界，并從美的角度進行塑造，使其更具藝術(shù)性。教具學(xué)具：顯微鏡、放大鏡、可觀察的動植物圖片及實物 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）引導(dǎo)階段多媒體欣賞幾種海洋與陸地的動、植物（如：海星、海螺、多種植物的根、莖及昆蟲等）在不同生存環(huán)境中的生活情境，觀察它們外在的形狀、顏色和質(zhì)感欣賞與比較的幾種方法 由遠到近的觀察對比方法：A、海星外在的整體形狀是多角形刺狀。作業(yè)要求：用繪畫或制作的方法，表現(xiàn)一副體現(xiàn)科學(xué)性并具有一定功能的主題作品。二、教學(xué)重點：探索科學(xué)對生活發(fā)展的作用，并以繪畫、工藝制作等形式加以展示。唐三彩的燒制需要1100度的高溫。了解藝術(shù)與科學(xué)是如何完美結(jié)合的，進一步培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片、資料、夾子、報告表、水彩筆等五、教學(xué)過程：引入：出示《大碗島的星期天下午》，并與普通畫法的作品進行對比。引導(dǎo)學(xué)生賞析中國現(xiàn)代和外國現(xiàn)代雕塑作品。展示：選出你最喜歡的作品，說說哪里好。三、教學(xué)難點：用筆和用墨的表現(xiàn)方法。實踐：（1）強調(diào)在濃墨中加水。通過學(xué)生的探究、表現(xiàn)和感悟，提高審美情趣。教師講授如何制作電子賀卡。第13課電腦美術(shù)——巧用卡通形象教學(xué)時間：****年**月**日一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)素材的多種處理方法和合理應(yīng)用，學(xué)習(xí)圖形處理軟件的導(dǎo)入、設(shè)計和合成功能，認識利用電腦進行設(shè)計創(chuàng)作的特點。二、講授新課快速示范兩幅小品卡通。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，體會卡通創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)重點：選擇色彩和有特色的場面表現(xiàn)節(jié)日的氣氛。三、布置作業(yè)用廢舊紙盒、紙筒、塑料盒及身邊材料，制作一個造型新穎、實用美觀的便箋盒。第10課便箋盒的設(shè)計（1課時）教學(xué)時間：****年**月**日教學(xué)目標(biāo)紙盒、塑料瓶、紙筒本身有多種造型，經(jīng)過加工、變形便可以千姿百態(tài)、巧妙的組合、裝飾為生活所用，具備新的使用價值。（學(xué)生發(fā)言）教師小結(jié)：保護牙齒，就要常刷牙，用牙刷也很有講究的。第9課我的牙刷教學(xué)時間：****年**月**日教學(xué)目標(biāo)：顯性目標(biāo)：了解牙刷的種類、結(jié)構(gòu)及特點，認識功能與牙刷樣式的關(guān)系。（1）提示作業(yè)步驟：構(gòu)思（確定主題）——選紙材——構(gòu)圖——剪紙或撕紙——貼——添畫。二、講授新課組織小組討論。五、展示作品六、小結(jié)設(shè)計能體現(xiàn)奇思秒想，制作精細巧妙，使用輔助材料，作品有創(chuàng)新表現(xiàn)，美觀。啟發(fā)學(xué)生根據(jù)一個衣架進行聯(lián)想。（3）確定制作方案四、展示作品五、小結(jié)第7課衣架的聯(lián)想（1課時）教學(xué)時間：****年**月**日教學(xué)目標(biāo)根據(jù)生活中衣架的形狀特點，經(jīng)過想象、設(shè)計、加工可以制成新的作品。通過新舊臺歷、掛歷的對比，你從它們的造型設(shè)計、色彩、功能和選用的材料方面發(fā)現(xiàn)有什么不同？學(xué)生觀看，以組為單位探究學(xué)習(xí)，并回答問題。三、布置作業(yè)利用對比色制作有動感的紙貼畫作品。通過欣賞藝術(shù)作品中色彩的對比，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高色彩造型能力。提問：我們周圍哪兒有對比色?6．觀察教材上的圖片，找出有哪些對比色?給你什么感覺?7．分析課本上畫家作品。教學(xué)難點：藝術(shù)實踐中對比色的選擇與搭配。那一幅更精美？為什么？回憶：在用線條作畫時，應(yīng)該注意什么？，你注意到那些細節(jié)？這些細節(jié)用什么樣的線條來表現(xiàn)？為什么用這樣的線條呢？你能給它換另一種形式的線條嗎？，用什么樣的線條，如何組織，才能更精細的表現(xiàn)物象？教師示范兩種線條的組織形式，請學(xué)生再畫出幾種。隱性目標(biāo)：通過欣賞與表現(xiàn)，感受我國傳統(tǒng)的繪畫技法，體會線描畫的精美、細致，激發(fā)對我國傳統(tǒng)文化的熱愛。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查工具的擺放，檢查作業(yè)完成情況。論畫謂“妙在似與不似之間，太似為媚俗，不似為欺世。白天干活晚上畫畫，常常畫得兩眼酸痛，連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。（要求用語言簡單的介紹）三、引導(dǎo)欣賞：——從木匠到人民藝術(shù)家2.《群蝦》（課件出示）〈對比真的河蝦與對蝦〉最初，齊白石畫的蝦，長臂和軀干變化不多，長須也大多畫成平擺的6條長線。六、讓學(xué)生討論要怎樣來熱愛祖國的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。探討怎樣來欣賞，請學(xué)生來說說。教育