30課詩五首導(dǎo)學(xué)案(完整版)
【正文】 戰(zhàn)時的遺物。雖然我一人被貶遠(yuǎn)遷，但后繼者仍大有人在。2．體會詩歌所描繪的意境。自主學(xué)習(xí)：自主疏通前三首詩歌的意思?！緦W(xué)習(xí)重點難點】1．領(lǐng)會詩詞中作者所表達(dá)的思想情感。2．培養(yǎng)古詩詞閱讀的鑒賞能力和想象創(chuàng)造能一、自主學(xué)習(xí)：給加點字注音：庇．（）突兀．（）掣．（）箸．（）掛罥．（）沉塘坳．（）布衾．（）解釋詞語：①喧②辨③忘言 ⑤直⑥俄頃⑦安得 ⑨吟鞭⑩落紅二、小組研討：歸納每首詩的主旨賞析詩句①忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。合作探究：酬樂天揚州初逢席上見贈首聯(lián)交代了什么？“凄涼地”和“棄置身”表露出詩人怎樣的心情？頷聯(lián)在表現(xiàn)手法上有什么特點？描寫了怎樣的現(xiàn)狀？體會作者此時此刻的心情頸聯(lián)寫的什么意思？表現(xiàn)了詩人怎樣的境界？結(jié)合標(biāo)題，談?wù)勎猜?lián)的用意。學(xué)習(xí)重難點領(lǐng)會詩歌所抒發(fā)的作者思想感情及詩詞中所描繪的意境。何必為我一人可惜?顯示了詩人開朗的胸懷。從而為下文鋪墊。第二課時一、檢查背誦二、品讀詩歌《過零丁洋》。明確特殊意象的含義，如梅、竹、菊、柳、蓬、鳥、子規(guī)、月、雨、流水等。其他類：嘆光陰易逝、感物是人非、蘊含哲理等。指名學(xué)生上臺賞析詩歌。當(dāng)時子由被貶謫到離蘇軾約數(shù)百公里的山東濟南，兄弟七年沒有見面了。(1)、沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。③《過零丁洋》選自____________，作者是____________，字____________，又字____________，____________朝愛國詩人。分別說說你的理解。明月幾時月》中作者，想象天上之景的句子是：表示時間變化的句子是：富有人生哲理的句子是：“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”，乃寫景之句。（2007年）梧州市對《酬樂天揚州初逢席上見贈》賞析不正確的一項是（）A．“酬樂天揚州初逢席上見贈”中的“酬”字是“以詩相答”的意思。如果把詩歌最后一句“銅雀春深鎖二喬”改為“國破人亡在此朝” 好不好?為什么?答:________________________________________________________（2009年）資陽市《過零丁洋》中第二聯(lián)運用比喻手法，將國家命運與個人命運緊密聯(lián)系在一起。【教學(xué)難點】通過對《月夜》的學(xué)習(xí)，能夠找出詩歌中的詩眼并進行分析。杜甫在詩歌創(chuàng)作上各體兼工，譴詞造句，精工巧妙，藝術(shù)成就極其突出后人稱為詩圣。二、通過“五步法”學(xué)習(xí)《月夜》 ：有感情地朗讀詩歌：散譯詩歌內(nèi)容(簡明扼要的概括詩歌情感）詩歌抒發(fā)的情感：（1）古代詩話中有“詩眼”的說法，所謂“一字之響，能使全句皆奇”。杜甫避亂成都的次年春天，安史之亂仍未平息，唐王朝仍處于風(fēng)雨飄搖之中；唐肅宗信任宦官，猜忌如杜甫這樣真正憂國憂民的文人。后來，杜甫將草堂讓給一位吳姓親戚(即詩中吳郎)，自己搬到十余里外的東屯去了。登上神往已久的岳陽樓，憑軒遠(yuǎn)眺，面對煙波浩渺、壯闊無垠的洞庭湖，詩人發(fā)出由衷的禮贊；繼而想到自己晚年飄泊無定，國家多災(zāi)多難，又不免感慨萬千，于是揮筆寫下這首含蘊著浩然胸懷和博大痛苦的名篇。薄云巖際宿，孤云浪中翻。不眠憂戰(zhàn)伐，無力正乾坤！，說說引發(fā)你怎樣的聯(lián)想。倦 夜 杜甫竹涼侵臥內(nèi)，野月滿庭隅。寡婦向杜甫訴說，杜甫便寫了這首詩去勸告吳郎。詩人流落蜀地，寄人籬下，困厄窮途，家事、國事均憂心忡忡，苦悶彷徨。請找出本詩的詩眼并作簡要分析。：沉郁頓挫：“三吏”——《石壕吏》、《潼關(guān)吏》、《新安吏》。青年時代漫游各地，33歲時遇到“賜金放還”的李白，兩人曾同游梁宋之地。四、探究性練習(xí)浣溪沙（簌簌衣巾落棗花）蘇 軾簌簌衣巾落棗花，村南村北響繅車，牛衣古柳賣黃瓜。C．頷聯(lián)“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”運用了兩個典故，表達(dá)作者懷念被貶受害的朋友，回鄉(xiāng)恍如隔世的感慨。在蘇軾這首詞中“無眠”之人特指的是什么？《山坡羊___________
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