【正文】 文組學習目標：，了解作家作品。二、展示目標、積累“企盼、油然而生、花團錦簇、美不勝收、不可名狀、期期艾艾”等詞語。四、初讀課文，初步感知文意疏解下列詞語：1．給下列加點字注音。)冥思遐想(xi225。我似乎能感覺得到，她就是那個來對我啟示世間的真理，給我深切的愛的人——安妮?莎莉文老師。莎莉文老師用的是情感體驗法。自學指導一：研讀課文，體察文意（1）海倫在遇見莎利文老師前后過著截然不同的生活，作者在文中是怎樣表達自己對沙利文老師的感情的？找出相關語句，并細細品味（2）文章為什么以“再塑生命”為題？明確：（1）“老師安妮。(2)“我又獲得了一種新的知識——大自然有時也會向她的兒女開戰(zhàn)，在她那溫柔美麗的外表下面還隱藏著利爪哩!”與自然的相處中感受自然的嚴厲、暴躁的一面，以“利爪”形象說出。板書設計:痛苦的心情老師來前“我”的心理變化渴望光明送洋娃娃并教寫字再塑生命的人老師走入“我”的生活教“我”學會很多字教育有方用觸覺感受教“水”字教后反思:第二篇：再塑生命導語設計：同學們，世界是美麗的，我們可以感覺到陽光的色彩斑斕，花兒的婀娜多姿，鳥鳴的婉轉動人。在她的愛和智慧的引導下，海倫自強不息，學會了寫字和手語并且克服巨大困難考上了哈佛大學。那么請告訴大家，你從哪里看出來的？生1：在剛才介紹海倫凱勒的生平時提到了莎莉文老師的到來幫助她考上大學，而且從通讀全文中可以看出莎莉文老師來了之后，海倫的生活確實有了很大的改變。師：那么這是充分利用海倫某方面比較突出的特點呢？生8：她看不到，聽不到，失去了視覺和聽覺。師：那么，此時海倫有怎樣的感受和體會呢？生9：水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。請坐。顯然具體的事物是海倫更容易掌握的，所以這里莎莉文老師用具體的事物來說明抽象的概念。那么，此時此刻，海倫的生命發(fā)生了怎樣的變化呢？老師來讀一讀，你來看一看。（板書：痛苦、黑暗幸福、光明）師：現(xiàn)在，你是否理解“再塑生命”的含義了呢？再塑生命（板書：痛苦、黑暗幸福、光明）生21：海倫在遇見她的老師之前她猶如沒有方向的航船，隨時都有觸礁的可能，生活在黑暗痛苦中，是莎莉文老師帶給她光明和希望。顯然這里老師給大家出了個難題。本文是自讀課，學習過程中主要以學生自讀為主，老師加以引導。⑴快速朗讀課文，對課文整體感知。情景設置（親身體驗盲人生活學習的不便）（二）作者介紹了解作者事跡以及馬克吐溫對她的評價，通過對比說明海倫凱勒成功的來之不易，引發(fā)學生的思考。再摘選文中相關語句：水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。讓她明白愛的含義。（八）作業(yè)布置課外閱讀《假如給我三天光明》。本課有許多重點詞語，如“花團錦簇”、“美不勝收”、“不可名狀”等，這些詞語的積累和使用對于學生寫作能力的提升是很有幫助的。案例中，對學生的起點水平和能力基礎做了全面的分析，如“由于平時訓練不是很到位，所以對網(wǎng)絡資源不能熟練地運用和學習，操作技術稍有生疏的問題”。情感態(tài)度價值觀目標中，對學生進行挫折教育，體會作者在逆境中的堅強不屈和樂觀積極的精神，注重對學生的挫折教育和人生啟迪，同時通過“愛”的教育來啟發(fā)學生的思考，感悟生活中的愛。建議再加上“感悟莎莉文老師深沉博大的愛心和獨特的教育藝術”，“學會關注弱勢群體”等。本節(jié)課的難點是：調(diào)動學生已有的材料儲存，熟練運用資料，調(diào)動自己的寫作靈感。教學目標闡述清晰，有條理，行為動詞運用準確，各個目標具有層次性。這些因素都可能影響到教學目標的達成，這些分析也是必要和客觀的。學生理解題目含義，能更加透徹的理解在本文中所表現(xiàn)的作者的情感。（九）板書設計再塑生命莎莉文老師光明、希望、快樂和自由 海倫凱勒（出色的教育藝術家）心中充滿喜悅，企盼新一天快來到，感到幸福（好學敏思、堅韌不拔、自強不息）認識大自然、理解大自然 理解愛的含義無比的敬愛、感激第四篇：再塑生命一．《再塑生命》教學前期分析案例觀摩與改進一》 對教學目標的評析《再塑生命》一課的教學目標分析，在以下幾個方面值得借鑒：“知識與能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度價值觀”三個維度來設計，充分體現(xiàn)新課標對教學目標的要求；，并對期待學生達成的目標做了明確而清晰的闡述；。（通過快速閱讀、品讀，鍛煉了學生捕捉文章主要信息的能力，又對課文整體感知，也感受到了什么是愛，從而完成了教學目標）（五）難點突破為什么莎莉文老師是海倫凱勒“再塑生命”的人？在本文中，再塑生命是指“愛的光明找到了我的身上”，是莎莉文老師使作者又回到了自然，理解了自然，懂得了什么是愛，正如作者所說：“她就是那個來對我啟示世間的真理，給我深切的愛的人。啊！世界上還有比我更幸福的孩子嗎？我了解的事情越多，就越感到自然的偉大和世界的美好。問題二：是什么能讓莎莉文老師忘我的投入到對海倫凱勒的教育中而不輕言放棄？問題三：是什么讓海倫凱勒持之以恒、永不放棄對生活執(zhí)著的追求而取得了巨大的成功？討論明確：是愛，他們奮斗的源泉來自于愛。情景設置法。知識目標：品味文章樸實清新的語言風格，學習如何采用平實的敘述刻畫人物形象及表現(xiàn)思想感情的方法。當然，海倫的成