【正文】 月過去了，學生便習慣一大早到教室就是拿出書晨，班級里的紀律也就好了很多。我作為學生靈魂的工程師，而且還是一年級學生的班主任，這任務更是重的很。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。愛就是責任。每天吃過中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。展示牌和教室室內(nèi)布置優(yōu)秀班級有：高一：10班、16班、9班、13班、17班、15班 高二：2班、3班、15班、9班、14班、17班 高三：15班、10班、4班 2班、5班、8班篇三：2009——2010學年度第二學期班主任德育工作總結(jié) 2009——2010學年度第二學期班主任德育工作總結(jié) 本學期，我擔任四年級班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。．規(guī)范“校園之聲”廣播，選擇品位高雅的音樂和優(yōu)秀的校園歌曲播放，用優(yōu)雅的音樂和健康向上的歌曲戰(zhàn)領(lǐng)校園主陣地，以此活躍校園文化生活，凈化學生心田，陶冶學生情操。在發(fā)型著裝檢查中表現(xiàn)好的班級有高三年級：6班、7班、9 高二年級：8班 12班、14班、17班、18班 ； 班 15班 17班 高一年級：1班、2班、3班、4班、5班、6班、7班、8班、15 班、16班、17班。本學期獲得紀律衛(wèi)生流動紅旗多的班級有：高一年級：五班、六班、十三班高二年級：一班、三班、五班、六班、八班、十班、十五班、十七班、十八班；高三年級：七班、八班、九班、十班、十三班、十四班、十六班、十七班。以各種方式向家長宣傳學校辦學方針，虛心聽取家長對學校的意見和要求，科學指導家長對學生的家庭教育方法，共同探討教育途徑、交流教育經(jīng)驗，對學生在校外和家庭的學習予以了科學的指導，使學校、家庭、社會形成教育合力，并定期通過家長會對學生家長進行育人的相關(guān)培訓。同時將劉艷君老師調(diào)到高一分部，使得高一分部也有了校醫(yī)室，使得外地學生的日常健康衛(wèi)生工作有了專人負責，減輕了年部的工作壓力。一個時期以來，我們堅決的落實學校的德育工作計劃，抓好抓實德育處的常規(guī)工作。六、開展好各項活動,本學期運動會上,積極調(diào)動學生參與的積極性,發(fā)揮他們的體育特長,在運動會上能夠克服困難,盡最大所能,取得總粉第四名的好成績。二、高中二年級的學生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,尤其進入高二的學習,內(nèi)容難度加大,對于象我班的程度較差的學生來說難度更大,往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。本學期班主任工作本著以教學為主,很抓紀律衛(wèi)生,開展了各種形式的活動,圓滿完成教育教學工作。三、對學生建立全天的跟蹤檔案，包括遲到、曠課、請假，以及助人為樂等好的行為都有詳細的記錄。篇二：20092010年度下學期德育工作總結(jié) 20102011年度上學期德育工作期中總結(jié)各位領(lǐng)導、老師下午好！“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。軍訓時間短，任務重，但是經(jīng)過全體教官、德育處成員和體育老師的共同努力下取得了令人滿意的效果。同時也是為了采用多種德育形式，增強德育的教化功能，堅持表揚為主的原則，在開學典禮和即將在本周六召開的期中表獎會上，獎勵的各類先進六七百人之多，占學生總數(shù)的四分之一，并把各類先進個人的照片在櫥窗中展出，我們堅信榜樣的力量是無窮的，激勵的作用是無限的。值周過程中干事認真檢查各自所負責樓層的紀律、衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)問題要及時處理，及時公布，增加透明度，擴大教育面，做到有法、有理、有據(jù)，避免人治因素。依據(jù)《條例》集體研究獎懲級別，通過對一些違紀學生的嚴肅處理，對其他學生也起到了教育和警示作用。同時為了短效和長期的結(jié)合我們繼續(xù)抓好深層次教育，繼續(xù)開展“心靈交匯、美麗人生”講座欄目。通過一點一滴的行動，讓“創(chuàng)造美、愛護美”的文化觀念深深地根植于每個“高中人”的心田。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地看。篇四：2009——2010學年度第一學期班主任德育工作總結(jié) 2009——2010學年度第一學期班主任德育工作總結(jié)當班主任剛好整整一年，感受真是道不盡也說不完。學生不是說話，就是做在那里玩游戲，哪怕一塊橡皮也能默默地玩一個早晨?！捌渖碚涣顒t行；其身不正，雖令不從”。李**，總有老師向我反應該生上課總喜歡講話，表揚也罷，批評也好，招數(shù)用盡，不見起效。篇五：2009—2010第二學期德育工作總結(jié) 2009—2010第二學期德育工作總結(jié) 各位同仁，大家下午好！受校長室委托，我就本學期德育工作向各位做個簡單的回顧。從而強化了班主任建設(shè)優(yōu)秀班集體的責任意識和競爭意識，促進了班主任工作的開展和德育工作的順利進行三、在全校開展各種評比活動，校園文明工程不斷推進。本學期的文化藝術(shù)節(jié)，通過師生刺繡展、“愛我五中” 師生書畫及手抄報展、“魅力五中”演講比賽、文藝匯演等形式，不僅豐富了藝術(shù)節(jié)的內(nèi)涵，而且充分調(diào)動了全校師生的參與的積極性，五、安全與文明并舉，強化對學生的管理。4． 和諧校園，安全第一。通過教育，學生保潔意識增強了，良好的衛(wèi)生習慣養(yǎng)成了，亂扔亂吐的少了，彎腰保潔的多了，促進了學校的凈化和美化。成績已成為過去，我們還要面臨新的挑戰(zhàn)。目前我校班主任有25人，其中有經(jīng)驗豐富、年富力強的優(yōu)秀班主任，還有一大批剛剛畢業(yè)的朝氣蓬勃、富于創(chuàng)新的新班主任，如何實現(xiàn)優(yōu)勢互補，打造一支“熱愛學生、敬業(yè)奉獻、施教有方、善于創(chuàng)新”的班主任隊伍，是德育工作的重中之重，下學期，德育處在學校統(tǒng)一布置下加大班主任考核及管理力度，讓學校評價、學生評價和社會評價相結(jié)合，促進他們不斷成長，同時進一步強化管理責任，實現(xiàn)班主任由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)化，提高管理水平。本學期學生進入高三，思想有所動蕩：普遍認為自己學習成績差，經(jīng)過努力進步也不大，考大學希望渺茫。第二，加強紀律教育本學期在政教處的領(lǐng)導下，我以宿舍管理、班集體建設(shè)、廣播操等工作為載體，嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，每星期讓班委通報一次考勤情況，作業(yè)情況，活動情況，聽取各科任教師的意見，經(jīng)常召開班委會，經(jīng)常與家長聯(lián)系，及時了解班級情況，對違紀和落后的同學及時處理和做思想工作，保證了安靜的學習環(huán)境和良好的學風，對學生加強了紀律觀念的培養(yǎng)。讓學生一次次走出失敗的陰影，讓學生從感動的淚水中體會到成功與失敗的心理收獲，用燦爛的微笑來迎接下一次的下一次。班主任巡視管理的主要目的是為了使每一個班主任了解年級班級管理的整體狀況，向做的好的班級學習，不斷的總結(jié)和改進自己的班級管理。我們的李瑋杰主任、黃利霞老師等每一次周測和月考，都和學生分享成功和失敗，一起去哭，一起去笑。沒有懲罰，就不能彰顯表揚的主旋律。對此年級要求班主任從三方面營造班級高考氛圍，關(guān)注管理細節(jié)。年級在顏主任帶領(lǐng)下在高三三診前每個班積極構(gòu)建自己的班級文化，從走廊、上下樓梯處、各班門口、各班教室里外構(gòu)建高三人的熱情和拼搏的精神，讓氛圍感染每個人。其實會議是最好的交流方式和德育管理的有效辦法，認真的坐在一起，一起去研究、一起去討論、一起去集思廣益往往會帶來意想不到的效果，會成為高考不斷勝利的接力棒。班級工作中，只有實現(xiàn)價值，才能收獲幸福。一個圓滑、世故的教師，如何讓學生正直為人，一個沒有時間觀念，不思進取的教師，如何去引領(lǐng)他的學生分秒必爭地求知求實??二、關(guān)愛和寬容每一位學生，即使是最讓你討厭和最讓你難堪的學生。三、細節(jié)決定成敗，為其長遠計，從小事上嚴格要求學生，絕不要為管學生而管學生。別看小的要求，天長日久養(yǎng)成了習慣，就逐漸內(nèi)化為他們的修養(yǎng)了，還要在勞動中把這些嚴格的要求形成的美德加以強化。如果再批評一次，不僅他們反感你，而且也會對做得好的人產(chǎn)生敵對情緒，對你班的團結(jié)不利!更重要的是，他們幾個下次會做的更糟，也許還會帶動幾個做得好的也不去做好了!適時總結(jié)，及時表揚不僅在德育方面，而且在學習上，都是一個好的方法。其實，我們這種種的“好心”或“手段”還比不上一個關(guān)愛的眼神，用一個微笑去寬容的威力大。當然“嚴師”并不是一天只擺出一副冷冰冰的樣子，而是為了他們今后發(fā)展，嚴格要求他們做人做事。適時總結(jié)猶如太陽適時普照大地，雨水適時光臨土地一樣重要。有的想退學；有的想勉強跟著到畢業(yè)，拿到畢業(yè)證就行了；有的則很緊張，整天愁眉不展；有的想努力學習，但不知怎樣提高學習效率。本學期我班積極開展愛國主義、社會主義、集體主義教育，切實以加強對學生的品德教育、紀律教育、法制教育為主要內(nèi)容，具體從以下方面開展工作：第一，加強品德教育。第三，加強法制教育?；仡欉@半年的工作，我想用“三四五”予以概括。今年下半年開始的學校德育工作，都是依據(jù)這個規(guī)劃開展?！八臅笔侵钢軙ㄉ靸x式）、班會、班主任會和運動會。我只是一個參與者和學習者。因為沒有住讀生，學生租房經(jīng)濟難以承受，而坐車時間難以掌控，于是學生只有盡量趕早。早自習巡視，發(fā)現(xiàn)我們班主任又是敦促學生做衛(wèi)生，又是督促學生交作業(yè)，還要維護早自習紀律，顯得頗為忙碌。為提高學生的思想素質(zhì)應對高三學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行； 理想教育：確定學習的具體目標，人生的大目標。（二）、建設(shè)良好的班風和學風，幫助學生形成高質(zhì)高效的學習習慣重申校紀和班規(guī)，強化學生的守時、守紀和責任意識，重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管，指導學生合理安排好課件零散時間的利用，到目前，已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜，每名學生都有事做，為創(chuàng)建一個良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。當好任課教師和學生的橋梁，搞好師生配合，建設(shè)一個師生和諧的班集體，為教學、為學習創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。巨大的升學壓力，沉重的課業(yè)負擔，加上現(xiàn)在的學生較為普遍的心理素質(zhì)較差，易出現(xiàn)思想上的波動，產(chǎn)生如浮躁、急功近利、容易產(chǎn)生挫折感等消極情緒。我還及時與家長溝通，了解學生在家中的表現(xiàn)，并就家長在學生備考階段應起的作用、注意的問題進行一些必要的指導，同時增強學生努力學習，報答父母的決心和信心。每個學生請假我都跟家長溝通好，填好三聯(lián)單，讓家長做好對孩子的監(jiān)護?！叭耸巧降鹊摹边@句話被我無數(shù)次地引用過，但是在現(xiàn)實生活中，在師生關(guān)系中，這句話很多時候被淪為空談?？傊?，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了一定的起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高，在高考中雖然不太圓滿，留下了遺憾，但是我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取取得更輝煌的成績。加強學風建設(shè)，培養(yǎng)學生正確的學習方法和自學能力，加強學法交流，增強競爭意識和憂患意識，運用鼓勵和期待，督促學生人人思進，個個向上，你追我趕、惜時如金的學習局面。（三）真正使常規(guī)檢查與安全管理落到實處，逐步增強學生的自我管理、自我服務的意識和能力。二、幫助學生樹立正確的理想觀，采取積極的態(tài)度對待復習，克服消極情緒。高中學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起?？偨Y(jié)一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為。在這一學年里，我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。但由于這樣或那樣的原因，特別是我個人的工作能力有限，學生畢業(yè)走。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學科有所進步，來增強同學們的信心。二、加強班級管理，深入了解學生，以身作則，全面深入地做好班級工作首先，(23)班是一個普通班，學生的基礎(chǔ)不好，但是為了升學，學生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定，為了使學生放下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕松的形式,去討論各種問題，以此放松學生緊張的心情。最大的不足是對學生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上少數(shù)學生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響。首先是要學生注重細節(jié)，包括做好筆記、整理卷子、收拾書桌等。對上述情況找每個同學談話了解，談話間，以鼓勵為主，提出希望，讓學生感受到老師的關(guān)心，倍增信心。讓每一位學生干部明確自己的工作職責，學習工作的藝術(shù)與方法，在工作中鍛煉自己，真正成為老師的得力助手。本學期改選班團干部成員，讓有能力的同學能走上管理班子的基礎(chǔ)上,繼續(xù)實行班長輪值制度,加強學生的自我管理能力,培養(yǎng)學生的的各種素質(zhì)和能力,改變以往“有人沒事做，有事沒人做”的局面使班團干起到很好的督促和帶頭作用。針對美術(shù)班的實際情況，在本班中上生少、后進生多；學習主動鉆研的少，被動接受的多；全面發(fā)展的少，偏科的多。這樣做的結(jié)果是學生行為上和我越來越疏遠，內(nèi)心和我越來越疏離。安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預防為主。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。我不斷告誡我的學生：只有經(jīng)歷了高三的磨練，你才真正步入了成熟。高三的學習是緊張忙碌的，為使學生樂學愛學，積極參加學校組織的各種活動，并通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。所以我不會因為學生學習緊張而放松對班級的管理。信心教育：相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。和胡寶友老師家訪，感覺他對班級學生的各方面情況非常了解，和家長非常熟悉，而且深得學生和家長的信賴，從中可以推知他工作的細致，更何況他這個年齡的班主任，在我的原單位幾乎沒有。學生這么早，教師自然也晚不了。包括日