【摘要】《第一節(jié)地形地勢特征》教案教學目標:1、運用分層設(shè)色地形圖和地形剖面圖,我國地勢西高東低呈三級階梯分別的基本特征。2、運用中國地形圖等資料,說出我國地形復(fù)雜多樣和高原、山地面積廣大等基本特征,增強讀圖析圖能力。3、學習分析地形地勢對航運水電開發(fā)等方面的影響。4、了解山區(qū)對人類活動的影響,初步樹立因地制宜的觀念。教學重點:
2025-11-29 00:00
【摘要】第一節(jié)地球的形狀與大小古人的想法之一:天圓地方錯誤一、地球的形狀生活中有哪些例子可以證明古人的看法是錯誤的?證據(jù)1.月食時月面上地球的影子古希臘科學家亞里士多德(公元前384—公元前322),觀察月食時,發(fā)現(xiàn)月面上的地球的影子是個圓
2025-11-21 15:47
【摘要】高三化學教、學案小河中學化學教案第三章物質(zhì)的量第一節(jié)物質(zhì)的量(第二課時)教學目標概覽:(一)知識目標1、進一步加深理解物質(zhì)的量和摩爾的概念。2、掌握摩爾質(zhì)量的概念,了解摩爾質(zhì)量與式量的區(qū)別和聯(lián)系。3、能熟練運用摩爾質(zhì)量的概念和有關(guān)摩爾質(zhì)量的概念計算。4、掌握物質(zhì)的量、物質(zhì)的微粒數(shù)、物質(zhì)的質(zhì)量、摩爾質(zhì)量之間的關(guān)系。(二)能力目標1、培養(yǎng)學生
2025-08-18 16:27
【摘要】商務(wù)星球版初中地理七年級上冊第1課第一單元添加學生課前完成“導學”作業(yè)中的典型成果第一節(jié)地球的形狀與大小地球是什么形狀的?很多現(xiàn)象說明大地不是直覺的那么平,人們臆想出把大地變成了一只倒扣的盤子,天像一頂半圓的斗笠,這就是“天圓如張蓋,地方如棋局”天圓地方說A
2025-11-29 08:02
【摘要】第一章第一節(jié)第二課時練習(蒸餾、萃?。┮弧⑦x擇題:1.下列混合物的分離和提純方法中,主要是從溶解性的角度考慮的是()A.蒸發(fā)B.蒸餾C.過濾D.萃取2.下列對實驗操作的敘述錯誤的是()A.用膠頭滴管加液時,不能伸入試管中B.蒸餾盛在燒瓶中含水的
2025-11-19 22:27
【摘要】主頁一、地勢西高東低二、地形復(fù)雜多樣三、主要地形區(qū)360NAB一、地勢西高東低地勢指的是,我國地勢高低,呈階梯狀分布。有人把大陸架稱為我國的“第四級階梯
【摘要】《氣溫的變化與差異》學案第二課時一、學習目標1.初步學會閱讀世界年平均氣溫分布圖,說出氣溫分布的規(guī)律。2.通過閱讀世界氣溫分布圖,分析世界氣溫分布規(guī)律的原因。二、重點難點世界氣溫的分布規(guī)律三、基礎(chǔ)預(yù)習要求:預(yù)習課本,根據(jù)以下知識提綱在課本上用紅筆標出關(guān)鍵詞并默記,然后默寫完成填空,并結(jié)合預(yù)習目標用紅筆標出
2025-11-30 02:15
【摘要】《海陸變遷》學案第一課時學習目標:,樹立海陸不斷運動變化的辯證唯物主義科學觀點;。學習重點:海陸變遷的原因。學習難點:對大陸漂移假說的理解。導學問題:,是__________變?yōu)開_________的證據(jù),這是___________的結(jié)果。,發(fā)現(xiàn)了古河流的遺跡,是__________變?yōu)開
2025-11-29 19:33
【摘要】《海陸變遷》學案第二課時學習目標:,并能解釋世界主要山系及火山、地震的分布;—板塊構(gòu)造學說的發(fā)展過程,對學生進行科學史教育及科學興趣、科學方法和探究精神的培養(yǎng)。學習重點:;。學習難點:對板塊構(gòu)造學說的理解。導學問題:1.板塊構(gòu)造學說認為,地球巖石圈由大板塊拼合而成,即:__
【摘要】《氣溫的變化與差異》教案第一課時教學目標1、從學生的現(xiàn)實生活和體驗出發(fā),舉例說出氣溫與人類生活的關(guān)系。2、學會使用氣溫資料,繪制氣溫曲線圖,并能讀出氣溫的變化規(guī)律。3、通過學習,充分認識到氣溫與人類生活﹑生產(chǎn)的關(guān)系。學會關(guān)注生活,感受“學習對生活有用的地理”這一基本理念。教學重點學會使用氣溫資料。教學難點學
【摘要】《世界的氣候》學案第二課時一、學習目標1.知道“天氣”和“氣候”的區(qū)別2.初步學會在世界氣候分布圖上說出主要氣候類型的分布地區(qū)。二、重點難點氣候類型的分布。三、導學問題1.天氣與氣候的區(qū)別(1)概念天氣:一個地方________里的大氣狀況氣候:一個地方________的天氣平均狀況(
2025-11-29 00:01
【摘要】第一節(jié)區(qū)域水土流失及其治理—以黃土高原為例(第二課時)第三單元區(qū)域資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展三、水土流失的治理調(diào)整_______結(jié)構(gòu)(如退耕還林還草),因地制宜,實行_______綜合發(fā)展。農(nóng)林牧水土流失的治理
2025-01-08 16:14