網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制弊大于利辯論總結(jié)陳詞大全(完整版)
【正文】 各種誘惑侵蝕，自身權(quán)益難以得到保障，還浪費(fèi)教育及工作資源，自身專業(yè)知識(shí)學(xué)不好等弊端，而所收獲的低微酬勞、經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)不如專注學(xué)習(xí)帶來(lái)的好處多。綜上所述，我方堅(jiān)持認(rèn)為大學(xué)生打工弊大于利。在校大學(xué)生做兼職無(wú)疑是一種急功近利、缺乏理智的功利行為。第三篇：辯論_大學(xué)生打工弊大于利_陳詞和總結(jié)一辯陳詞謝謝主持人，尊敬的對(duì)方辯友、評(píng)委及在座的各位同學(xué)：大家晚上好！我方的觀點(diǎn)是：大學(xué)生打工弊大于利。那么，在網(wǎng)絡(luò)世界就可以了嗎？大家可以合理、公開(kāi)地討論，網(wǎng)絡(luò)世界也是需要遵守一定的規(guī)范的。相反，互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境需要凈化。網(wǎng)絡(luò)最吸引人的地方不是“匿名”，而是溝通起來(lái)更方便，更快捷。第二篇：網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制辯論總結(jié)陳詞各位老師，對(duì)方辯友，各位評(píng)委，大家好，我方贊成網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制。那么我就想請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友了，難道我們現(xiàn)有的制度就不可以么？難道我們現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)做不到有法可依，有律可從么？顯然不是的。第一篇：網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制弊大于利辯論總結(jié)陳詞大全謝謝主席，大家好。來(lái)自公安部的權(quán)威統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)每年都有數(shù)百萬(wàn)人因?yàn)檫M(jìn)行各式網(wǎng)絡(luò)犯罪被刑事和行政處罰，網(wǎng)絡(luò)犯罪的偵破率達(dá)到78%，在現(xiàn)有制度和技術(shù)條件下，我國(guó)已經(jīng)能對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行全面有效的監(jiān)管。在我開(kāi)始我的結(jié)辯之前，我首先要……(對(duì)方辯友一再地提到美國(guó)，我就想告訴對(duì)方辯友一個(gè)現(xiàn)實(shí)，9?11之后，美國(guó)就強(qiáng)調(diào)所有手機(jī)都必須支持手機(jī)實(shí)名制，目的就是為了有效控制犯罪，并及時(shí)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。至于有些人匿名來(lái)侮辱別人，現(xiàn)在無(wú)論日本還是韓國(guó)，很多人的ID都是和每個(gè)人聯(lián)系在一起的。所以，網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制的實(shí)施無(wú)疑可以讓這樣的這些人在相違背道德甚至法律的時(shí)候有所顧忌，對(duì)自己的行為進(jìn)行約束。既然大家的行為沒(méi)有違反什么，為什么不能用實(shí)名呢？第五，實(shí)名制使話語(yǔ)權(quán)有了影響力。理由如下：我們作為一名大學(xué)生，學(xué)習(xí)才是重中之重。教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的投資，父母用辛苦的血汗錢把我們送進(jìn)大學(xué)，是讓我們接受知識(shí)的，而不是用錢賺錢的最后，學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)。大學(xué)是學(xué)習(xí)的殿堂，大學(xué)生是國(guó)家培養(yǎng)的棟梁，而大學(xué)生打工往往從事的是體力勞動(dòng)，這是一種人才資源的浪費(fèi)，是對(duì)大學(xué)生自身價(jià)值的貶低，是對(duì)人才市場(chǎng)的擾亂！打工往往報(bào)酬很低，這種賠了夫人又折兵的做法是弊大于利的。綜上所述，我方堅(jiān)持認(rèn)為大學(xué)生打工弊大于利。最后，我更要重申一下我方觀點(diǎn)，大學(xué)生打工弊大于利！謝謝各位評(píng)委，也謝謝各位同學(xué)！第四篇：網(wǎng)絡(luò)不應(yīng)該實(shí)行實(shí)名制_總結(jié)陳詞四辨總結(jié)陳詞反方：網(wǎng)絡(luò)不應(yīng)該實(shí)行實(shí)名制謝謝主席，各位評(píng)委，各位觀眾大家好，感謝對(duì)方辯友的精彩表現(xiàn)，但是也不得不指出對(duì)方辯友的幾點(diǎn)錯(cuò)誤和誤區(qū)。下面將從這三個(gè)方面總結(jié)我方觀點(diǎn)：第一，網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制不可行。故我方認(rèn)為沒(méi)有必要實(shí)行就不應(yīng)該實(shí)行。顯然，事實(shí)是這三個(gè)方面一個(gè)我們都達(dá)不到。有許多學(xué)生表示：在上不喜歡的數(shù)學(xué)課,可以看語(yǔ)文，反正就是兩個(gè)巴掌大，放在桌上老師也看不見(jiàn)。而且使用電子課本后，學(xué)生們的筆記將大大減少，使用紙筆的幾率將大大降低，而我們所使用的漢字不同于其他字體，既是一門語(yǔ)言，也是一門藝術(shù)和文化。綜上所述我方堅(jiān)持認(rèn)為，電子課本取代紙質(zhì)課本弊大于利。況且，學(xué)校的學(xué)習(xí)在于聽(tīng)講，在于于老師交流，合理利用學(xué)校提供的豐富資源，而不是一個(gè)個(gè)學(xué)生手捧電子書(shū)沉浸在自己的世界中。眾所周知，紙質(zhì)課本已經(jīng)存在了幾千年的歷史，在現(xiàn)今人們的生活中已經(jīng)是不可缺少的一部分，而電子課本只是隨著逐漸信息化的時(shí)代而衍生出的產(chǎn)物，必定不能在一時(shí)之間被人們所接受與習(xí)慣。首先實(shí)名制會(huì)限制了公眾言論自由。況且,網(wǎng)絡(luò)其獨(dú)有的復(fù)雜性不容忽視，它已
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1