20xx山東省臨沂市中考語文二輪復(fù)習(xí)擴寫縮寫仿句(完整版)
【正文】 題。該小說想象 1933年出現(xiàn)“人造”原子能，接下來發(fā)生一場災(zāi)難性的世界大戰(zhàn)，最后出現(xiàn)一個全球性的和平政府。請根據(jù)開頭四句詩內(nèi)容和句式的特點，發(fā)揮想象，在橫線上補寫出兩句。 ③要想成功就必須有直面失敗的勇氣，摒棄得過且過的平庸態(tài)度。擴寫除訓(xùn)練表達(dá)能力外，還訓(xùn)練聯(lián)想和想象能力。 訓(xùn)練題目： 1 用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，將下面三個短句組合成一個復(fù)句。 __________________________________________ 6.（ 2021 安徽）某班圍繞下面一首詩開展詩歌誦讀活動。 例句②塑料袋的發(fā)明和使用可以方便人們的生活，也可以污染環(huán)境。 _______________________________________________________ 8縮寫下列句子。 【材料鏈接】李克強總理出訪前駁斥了一些西方媒體對中國投資非洲的批評。生物死后，尸體被空氣、水和土壤中的微生物分解。 【材料二】繼遼寧艦下水、運 20大型運輸機首飛?? 2021年 11月 23日，中國政府發(fā)表聲明，宣布劃設(shè)東海防空識別區(qū)，并發(fā)布航空器識別規(guī)則公告和識別區(qū)示意圖。 5火山：過分的熱情，反成了一種災(zāi)難。②汽車的廣泛利用可以方便人們出行，也可以成為霧霾天氣的罪魁禍?zhǔn)字弧＂畚覑劭茖W(xué)，它給了我學(xué)習(xí)的動力，給了我創(chuàng)造的信心，給了我前行的力量。 蒙陰縣初中語文九年級復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練材料 仿寫專題部分 蒙陰縣劉洪中學(xué) 趙學(xué)巖 溫昌鈞編制 知識梳理： 仿寫：仿寫就是仿照例句的句式特點寫一句或幾句話。 缺憾使 荊軻 賭 命功 虧 一簣 ， 缺憾 使 ；缺 憾使 。 （ 2021貴州安順）根據(jù)語境，仿照劃線句，將下面的句子補充完整。擁抱絢麗的彩虹。只要你滿懷信心，善于發(fā)現(xiàn)，你就會感受到生命的意義。 在這離別之際，我們有千言萬語，看一眼先生的白發(fā)，摸一把老師的坐椅，腮邊掛滿滾燙的淚滴。 評價《鋼鐵是怎樣煉成的》的保爾 例句：山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋。 1請根據(jù)語鏡，仿照劃線句子，接寫一句，構(gòu)成語意連貫的一段話。 例句：書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂；書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。 （ 1）我想追隨魯迅先生去欣賞那蓬勃奮飛的北國的雪，（ 2）想跟隨琦君女士去品嘗那地道純正的家鄉(xiāng)的春酒?? 示例：那輕輕的河水，流淌著歡樂的歌謠；那豐饒的田野，飄蕩著醉人的芳香。（內(nèi)容符合語境 (1分 )句式相同(1分 )） 1 示例：在這離別之際，我們呼朋引伴，坐一下班級的椅子，覽一下教室的容貌，臉上洋溢著會心的 微笑 。父愛是一堵厚墻，讓你的人生之旅即使風(fēng)雨兼程也能安然無恙。 2 示例：您的身影，常在我腦中浮現(xiàn)。 1示例：如果一棵樹代表一絲快樂，我送你一整片森林；如果一片秋葉代表一份思念，我送你一整個初秋。 1示例 :評價《紅樓夢》的賈寶玉，他溫其如玉，叛逆如石；他追求真善，不入世俗；他博愛有情，憐香惜玉?這一切都追求自由。示例 2：欣賞是一盞明燈，照亮前進(jìn)的方向。 例句： A是一座金字塔，是進(jìn)取。 如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海；____________________。 例句 1：母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春； 例句 2：母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。 _____________________________________________________________ 1某中學(xué)某班在《金錢，共同面對的話題》綜合性活動中，對金錢的作用討論非常之熱烈，下面是討論后所寫的金錢的作用和局限的句子，請仿照畫線句子的特點再續(xù)寫兩個分句。 1下面是某中學(xué)某班綜合性活動《走進(jìn)小說天地》的開場白，請仿照劃線句子再寫一句關(guān)于小說作用的句子。 聆聽自然，萬物皆有情。要求：形象具體，句子形式不限。 欣賞是一縷春風(fēng)，染綠荒蕪的山崗 ； ， ；欣賞是一汪甘泉，澆灌枯竭的希望。 2下面是《做人》這首小詩的前兩節(jié)，請順著文意仿寫一節(jié)。 仿寫是思維訓(xùn)練和語言訓(xùn)練相結(jié)合，它限定學(xué)生的思維方向，促使學(xué)生在一定范圍、對象、場合中去回憶、篩選日常生
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