【正文】 有待提高。，所有教職員工實行聘任制，擇優(yōu)錄用，競爭上崗，能夠激發(fā)教師群體的內(nèi)部活力，有利于打造一支優(yōu)秀的教師隊伍。全園共有 7 個活動教室，實行學前三年制，在園幼兒 130 多名。能獨立進行課題研究，撰寫較高質量的教育論文。有小班、中班、大班三個教研組，每組兩名教研組長。有多功能廳、校園廣播音響、電子琴、節(jié)奏樂器等音樂教學設備。誠然，不少教師對“研究”在認識上存在一些誤區(qū)，但作為幼兒園的教科研工作管理者，我們必須反思自身的教科研管理思路。三、發(fā)展目標：總體目標：形成自主自愿教研氛圍，用教研創(chuàng)造更美好的未來。教研計劃各教研小組都有初步的教研計劃，但不夠詳細，教研人員落實力度不到位。應該加大向家長宣傳的力度，幫助家長了解幼兒園發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)家長的需求提供相應的服務，爭取家長的支持與配合。條件改善：（1）大班將再開設一個班級，根據(jù)需要為班級添置電視、檔案櫥、桌椅等；（2）加強資金投入，對廁所進行維修改建；（3）逐步添置、更新幼兒教玩具；（4）利用暑期對校園的生活、游戲、學習環(huán)境進行改造。條件改善：（1）創(chuàng)設擁有現(xiàn)代化設備又具有與幼兒產(chǎn)生互動的教育教學環(huán)境，添置一臺電腦、一臺打印機、一臺電視、一套音響；（2）充分利用綠化帶、外墻、室內(nèi)、樓梯等地方，安全、美化、處處蘊涵文化氣息的良好的活動環(huán)境；（3）加強資金投入，對園舍門窗進行維修，修建幼兒盥洗池，改善辦園環(huán)境；（4）更換教師辦公桌，更換一部分學生桌椅,改變過去一人一桌椅的傳統(tǒng)模式。幼兒園于創(chuàng)辦之初便提出了“我們用愛心細心耐心，讓孩子開心家長放心”的辦園宗旨。教師人人參與并能積極開展推廣性、專題性和群眾性的課題研究，要求60%的交換司能獨立承擔科研課題，撰寫實驗報告。根據(jù)幼兒、不同的年齡特點，合理配制膳食，定期進行營養(yǎng)分析。積極探索適合本地區(qū)、本園實際的特色教教師合格學歷達90%，高學歷比上一有所提育。教育教學管理幼兒一日活動安排科學、合理。辦學條件改善大量資金投入擴建，新幼兒園對照示范幼兒園標準，增添必備設施，為了迎合家長的需求，申報注冊全日制幼兒園，帶上三點一餐。對照示范性幼兒園標準，查找差距，積極整改。做好重點課題及相應子課題的結題工作注重對區(qū)級重點課題的過程管理，實行科研課題組長負責制，按照規(guī)范的教育科研方法、原則、程序組織課題研究實施和結題工作。二是以課題組為單位的公開展示活動。(二)—形成以區(qū)級重點課題領銜的總課題，完善以教研組課題為子課題的研究模式。（2）各教研組都有自己的研究課題。我園教師的統(tǒng)計、科學分析、調(diào)查報告、撰寫能力還有很大上升的空間，實驗報告與教學研討中的目標設定有時會出現(xiàn)不明確現(xiàn)象，在實驗和研討的過程中缺乏調(diào)查數(shù)據(jù)的分析與對比，撰寫論文的內(nèi)容結構有的不完整。近幾年來，我園提出“以科研促教研、以教改促發(fā)展”的興園思路，重視幼兒園教科研工作的開展。第一篇：幼兒園科研三年規(guī)劃上海市XXXXX幼兒園 教育科研三年發(fā)展規(guī)劃（—）幼兒園教育科研是深化學前教育改革的重要指南；是全面提升教師素質、提高幼兒園教育教學質量的強大動力與重要手段。我園教科研成果碩果累累，多項課題在區(qū)內(nèi)獲獎：十八屆科研成果評選中《游戲在小班美術活動中運用的實踐研究》獲三等獎；閔行區(qū)第十九屆科研成果評選中《0～2歲嬰幼兒“四開”課程開發(fā)與實施的研究》獲二等獎、《角色游戲中材料投放促進中班幼兒自主性發(fā)展的實踐研究》獲三等獎等獎、《幼兒學習活動中提問有效性的實踐研究》獲三等獎；閔行區(qū)第二屆教學小課題研究成果評選中《小班幼兒互動式主題活動的實踐與研究》獲三等獎、《724個月嬰幼兒“四開”課程研究的實踐方案》獲三等獎；閔行區(qū)第三屆教學小課題研究成果評選中《中班幼兒音樂活動游戲化的實踐與研究》獲二等獎、《改善大班幼兒“四體不勤”現(xiàn)象——大班幼兒自主勞動習慣養(yǎng)成的實踐研究》獲三等獎。對教育問題與現(xiàn)象的判斷、分析不夠清晰、到位，提出的調(diào)整策略往往單方面的比較多，特別是一些年輕教師還需提升自身的科研能力。教研組應重視課堂教學研究，著力研究如何提高課堂教學效益。以幼兒園美術特色課程為導向，申報區(qū)級重點課題，并深入、細致地作好后續(xù)研究工作。由課題負責人牽頭，根據(jù)課題開展情況有計劃、有針對性地開展公開展示活動?？蒲惺依^續(xù)深入課題組的結題指導、研究工作，加強對教育研究成果的收集、積累、推廣，完善教科研實踐、推進等一系列方案的實施。師資隊伍建設加強師德教育、安全教育，常抓落實。2015學年園務管理理順體制，通過競爭上崗，建立一支精干的年輕的中層干部隊伍。堅持以游戲為主要教育教學方式，以興趣培養(yǎng)和習慣養(yǎng)成為主要目標。進一步健全各類制度及考核細則。辦學條件改善對幼兒部的園舍進行裝修，對環(huán)境進行綠化。教育教學管理貫徹《綱要》，更新觀念，把社區(qū)教育、家庭教育、親子教育有機融合，構筑溝通平臺，實施家園社區(qū)共育。這一個多月以來，我園在各級領導的關心、支持下，在全體教職員工的不懈努力下，堅持依法辦園，逐步完善各項規(guī)章制度，做到有章可依并嚴格執(zhí)行，辦園質量不斷提高。（5）粉刷樓后墻面，并畫上卡通趣味圖案。教育教學：開發(fā)農(nóng)村教育資源，開展特色教育。面向未來，我們滿懷豪情，信心百倍，我們深知責任的重大，我們更知意義深遠。教研內(nèi)容：教研內(nèi)容不夠全面。第一年：完善教研制度，主抓分層級教研；主要研討一日帶班；主要提高管理人員的教研意識和組織教研的能力。五、具體方法細化幼兒園幼兒培養(yǎng)目標，領域總目標，年齡階段目標，學期目標，月目標，具體活動目標，結合以上目標開展具體的教研科研工作。還有較完備的語言特色教學教材以及初步形成的具有本土化特色的園本課程。有教科室主任及兩名教研組長三人組成的教科研究領導小組。具有較扎實的教學基本功和較高的教學技能水平。二)、辦園宗旨:用愛養(yǎng)育、用心教育用愛養(yǎng)育:正處在生長發(fā)育期的幼兒是稚嫩的，需要幼兒園全體教職工的精心呵護，因此我園倡導全體教職工都能以愛孩子為工作前提做好保育工作，讓孩子在幼兒園這個溫暖的家園的健康成長。(三)存在的問題。調(diào)整補充和完善現(xiàn)有的各項制度和職責，做到制度管人、制度管事、制度管案、制度激勵、充分發(fā)揮制度的保障作用和教育引導作用。1隨著二胎政策的開放，我們將在現(xiàn)有的班級進行逐步擴展，保證幼兒的入園資源。，堅持創(chuàng)辦適合自己園所的教育特色。，環(huán)境創(chuàng)設做到:立體化、均衡化、師生家園互動化，發(fā)揮環(huán)境的教育作用。結合園內(nèi)活動定期開展親子活動、家園座談會、區(qū)域活動，讓家長充分的參與進來，了解幼兒更好的一日活動，增強家長的教育理念。四模式:大教研(主要理念引領和解決普遍性的問題)、小教研(解決級組存在的問題)、網(wǎng)絡教研(利用外力資源)、自我教研(實踐與反思解決個人問題)從而提高教師專業(yè)化水平。，利用網(wǎng)絡、宣傳欄、電子郵件等方式，針對幼兒生理、心理、習慣、能力培養(yǎng)等方面，對家長進行幼兒保教方面的指導，提高家園配合的能力。發(fā)揮家委會監(jiān)督評價機制，對幼兒園各項教育工作全面評估。檢驗和獎勵教師達標。文明樂群良好的生活習慣、文明的行為舉止以及樂于和人交往的能力。三、發(fā)展中思索：加大幼兒園課程建設和管理，在課程管理和建設中提高教師專業(yè)化水平，提高幼兒園的保教質量。形成園本培訓機制。調(diào)整補充和完善現(xiàn)有的各項制度和職責，做到制度管人、制度管事、制度管案、制度激勵、充分發(fā)揮制度的保障作用和教育引導作用。通過一課多研，一課多反思來提高課堂教學質量。加強科研制度建設，定期開展科研活動，提高教師的科研能力：90%教師參與園內(nèi)大課題，并制定科研工作制度，明確課題負責人的成員職責，將科研工作與園務工作，教研工作，師資培訓三結合。園本培訓與多元互動，通過觀摩交流，資源整合，促進教師多元化能力發(fā)展，促進幼兒教學實踐效能的外延擴張。做好目標檢測：做好階段性與各學檢查、總結和評比工作，注意典型范例的剖析，注意成功經(jīng)驗的總結。將教育督導和每學年的教育調(diào)研的反饋，作為下一年工作的調(diào)整和努力方向。（三）教育教學 加強保健研究，提升保健質量，形成保健工作經(jīng)驗，通過星級保育員評比，新老帶教，技術練兵，保健科研，促進“三大員”素養(yǎng)提高，使后勤工作達到省優(yōu)質園標準。加強教學管理：完善園長聽課制，教研組長研討制，教學質量評價制，形成一個行之有效地教研活動機制，在區(qū)域范圍內(nèi)開展姐妹園互學互動，建構行之有效的教研網(wǎng)絡。（四）家庭社區(qū) 建立家長參與幼兒園課程管理評價小組，發(fā)揮家長委員會作用，開展家長看課評課，家長走進課堂等活動，落實家長對教育的知情權、監(jiān)督權、參與權和決策權。（二）隊伍建設 開展“一中心，四模式“的校本教研：一中心：一個學期研究一個重點。第二年：深化發(fā)展園本研訓 積極推進激勵策略，運用思想激勵、目標激勵、機制激勵、發(fā)展激勵、構建誠信、奮進、開拓創(chuàng)新的校園文化。發(fā)展思路：我園以“一切以孩子的健康成長與發(fā)展為中心”為宗旨，以加強幼兒園內(nèi)涵建設為著眼點，遵尋幼兒身心發(fā)展規(guī)律，滿足教師發(fā)展需要，保持“以愛為魂，以實為本，為兒童成功的一生奠定良好的素質基礎”，實踐師生為本，高效開放，尊重個性，全面