【正文】 意圖23歲的幼兒由于大腦神經(jīng)發(fā)育得還不完全，手腳協(xié)調(diào)能力較差，所以我們應(yīng)該注重對幼兒這方面能力的培養(yǎng)。但我想到中班幼兒的動手能力比較弱，在這個環(huán)節(jié)我就讓個別的幼兒上來先試一試，這樣給其他的幼兒也是一次鞏固，加深影響的一次練習吧！省得到操作的時候，會犯“圓畫不好”錯誤。（拿出魚缸里烏龜）“呀，小烏龜來了”，小烏龜長得是什么樣子的？請你先和旁邊的小朋友說說。指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開展活動，增強環(huán)保意識?；顒幽繕耍海?）知道熊貓是我國特有的珍惜動物。有的孩子在遇到困難的時候還是會尋找老師幫助，而教師則是把這個“包”推給了能力強的幼兒，建構(gòu)了積極有效的生生互動。第一環(huán)節(jié)為活動的起始部分（大約需要2分鐘）。過程分析總述： 整個教學(xué)過程、時間大約需要3035分鐘。在這個活動中，我們從眾多的安全標志中選擇了一些貼近幼兒生活，能為幼兒理解的標志符號，通過游戲方式輕松學(xué)習，增進幼兒的安全意識和規(guī)則意識。幼兒期的孩子們好奇心強，什么都想看一看、摸一摸，試一試，然而由于他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗和常識，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些有可能會造成傷害的事件缺乏防范意識和應(yīng)對能力，因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。為了讓幼兒對家用電器有更深的印象，我們就采用了游戲體驗法，在表演中引導(dǎo)幼兒體驗家用電器跟我們的生活帶來的諸多方便與樂趣。第一次是斷電操作后，打開電扇的外殼，把其構(gòu)造展示給幼兒，然后通電讓幼兒通過觀察，理解其工作原理，讓幼兒深刻認識家電的正常運轉(zhuǎn)。本次活動安排了兩次操作活動。根據(jù)中班幼兒年齡特點及實際情況以及布盧姆的《教育目標分類學(xué)》為依據(jù)，確立了認知、能力、情感方面的目標，其中既有獨立表達的成份，又有相互融合的一面，目標為：（１）通過觀察，操作，知道家用電器的特征及用途。第二篇：幼兒園五大領(lǐng)域說課稿五大領(lǐng)域說課稿 中班《家用電器》說課稿尊敬的老師大家好：今天我說課的題目是《家用電器》，在我們的生活中，家用電器無處不在，此活動來源于生活。注：語言教學(xué)活動過程：導(dǎo)入方式：情景導(dǎo)入、談話討論、猜謎語、游戲、故事、律動、音樂等?；顒咏Y(jié)束 幼兒集合，報數(shù)，整隊，帶回。整理站隊：幼兒看自己的鞋帶，衣服是否穿好，是否帶危險品，點齊幼兒到戶外。注：社會教學(xué)過程：：分為謎語、游戲、律動、音樂、談話討論、情境、故事導(dǎo)入等。（教師引導(dǎo)內(nèi)容明確，激發(fā)幼兒的探究欲）幼兒動手操作驗證實驗。六、說教法、學(xué)法教法：本次活動中運用了啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、課件演示法、活動法、游戲法，實驗法、操作練習法、直觀法、觀察法、演示和示范法、談話法、講解與講述等方法，這些方法的運用，我克服教師說教的傳統(tǒng)形式，提出開放性的問題，讓幼兒通過觀察、探究，通過形象直觀的課件，讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，習得經(jīng)驗。中班兒童的發(fā)展與教育（一）、心理的顯著特征1活潑好動 2有意性行為開始發(fā)展 3認知方面具有典型的具體形象性思維?！暗谝环纯蛊凇笔侵?歲左右兒童在其身心發(fā)展的過程中所表現(xiàn)出來的一種對教育不太有利的獨立行動與對抗行為，也稱教育危險期。二、說學(xué)情幼兒現(xiàn)狀簡要分析。今天我說課的內(nèi)容是。引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過各種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解，講話禮貌；，能理解日常用語；；、看圖書；。同伴關(guān)系的發(fā)展。2創(chuàng)造條件發(fā)展兒童的人際交往能力。五、說活動準備活動前準備（知識經(jīng)驗準備）注：家長工作、社區(qū)協(xié)調(diào)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園活動、資料收集。b、布置環(huán)境。要求：教師語言嚴謹、言簡意賅并符合幼兒年齡特點。教學(xué)延伸：A、引導(dǎo)幼兒觀察、尋找在日常生活或大環(huán)境中有哪些課堂當中的內(nèi)容。幼兒學(xué)習其運動技能，了解學(xué)習動作要領(lǐng)。：老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)，帶領(lǐng)幼兒復(fù)習本節(jié)課知識。課堂總結(jié)：幼兒討論完，老師做出總結(jié)，并引導(dǎo)幼兒復(fù)習本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。因此，有必要使幼兒形成對家用電器正確的認識，正確使用操作，用電的安全常識真的很重要！就如《幼兒園指導(dǎo)綱要》中所說，“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”?！被顒又袘?yīng)力求“形成合作探究式”的師互動。本次活動的中，我就引導(dǎo)幼兒扮演不同的家用電器，表達出他的用途，給我們帶來的諸多方便。以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高了認識，鍛煉了能力，更升華了情感，本次活動幼兒采用的學(xué)法有：１、多通道參與法：新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中的目標明確指出，（幼兒）“能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當?shù)姆绞奖磉_，交流探索的過程和結(jié)果”?！保娨暎┰偬釂枺?，電視屬于什么類型？（家用電器）２，還有那些和電視一樣屬于家用電器？（空調(diào)，電扇，電腦，錄音機，冰箱，洗衣機，ＶＣＤ等）３，他們都有什么用？（電扇空調(diào)使我們很涼快，電視我們能欣賞好看的節(jié)目等等）鼓勵幼兒大膽講述，能講出得越多，進行表揚（二）自由探索根據(jù)幼兒好奇、好動的特點，運用皮亞杰的認知發(fā)展理論，在第二環(huán)節(jié)我就安排了孩子自由探索?！鞍踩珶o小事，責任重泰山”。教育目標在整個教育活動中起著導(dǎo)向作用，也是教育價值的具體體現(xiàn)。整個活動過程首尾呼應(yīng)，環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)思路清晰明確，上一環(huán)節(jié)是下一環(huán)節(jié)的感知基礎(chǔ)，下一環(huán)節(jié)是上一環(huán)節(jié)的鞏固提高。（1）這些標志有什么特征？（2）在哪里見到過這些標志？（3）它們表示什么意思？（4）你能不能說出這些標志的名稱？第三層：本過程采用組間交流、師生互動的方式進行集體性學(xué)習，分別由三組選派1 至多名幼兒在教師的引導(dǎo)下向小朋友介紹自己小組探究的把類標志的符號及圖案所表示的含義、標志名稱、在生活中的作用。三．科學(xué) 小班《認識國寶熊貓》說課稿 老師同學(xué)們：大家好！今天我為大家說的課內(nèi)容是《認識國寶熊貓》，教學(xué)對象為：幼兒園小班的小朋友。）教師用關(guān)愛的情感與幼兒共同小結(jié)：大熊貓形態(tài)可愛，動作有趣，性情溫和，是我們喜愛的動物，它是我國特有的動物，可現(xiàn)在卻越來越少，它的生存面臨的危險很多，我們都要關(guān)心它。展示幼兒的作品，體驗成功的快樂。剪下小烏龜。反思：活動中，我能為幼兒提供材料，讓幼兒主動探索，主動學(xué)習，整個過程，孩子們興趣濃厚，也比較投入，認真，都能認真的完成自己的作品。采用游戲法是因為游戲是幼兒最喜愛的活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。所以在試講或說課前須要準備的專業(yè)知識】一、說教材說教材內(nèi)容就是通過分析所選活動主題的內(nèi)容特點，指明它在整體或主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的地位。說教育目標時要先說主題目標，再說本次活動目標，主要從情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面綜合地表達出來，并能體現(xiàn)主題的教育要求，最后說確立此目標的依據(jù)。而對三歲左右的咪咪班孩子來說，什么動物喜歡吃什么實物，是他們最感興趣的話題。新《綱要》明確指出，教師要創(chuàng)造性的開展工作。二、說教學(xué)目標根據(jù)我班幼兒語言發(fā)展的實際水平、年齡特點、興趣需要，及本主題的總目標，確定本活動的目標為：情感目標：使幼兒懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人并愿意給別人帶去快樂。：羨慕、神氣。激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，發(fā)展幼兒的想象力和語言表達能力。三、結(jié)束： 進行生活滲透，請幼兒動腦筋試一試制作風標。為幼兒更好的進行下一次游戲做好準備?！暗未稹焙汀爱?、當”是游戲中較為重要的組成部分，是讓游戲更加生動、更加富有真實性的重要因素。本環(huán)節(jié)由近及遠由易到難的引導(dǎo)幼兒思考、討論，使幼兒有了行動的愿望，促進幼兒發(fā)散思維的發(fā)展。我班部分幼兒已經(jīng)過一年的線描繪畫學(xué)習，繪畫技能有了很大的進步，想象力、創(chuàng)造力也有所發(fā)展，但也有部份幼兒仍機械地模仿教師的范畫。同時在活動之前還讓孩子們熟悉、了解了各種各樣動物所特有的特征。大學(xué)的授課風格與小學(xué)、中學(xué)的授課風格有很大的不同，如果面試說課或試講者的講課內(nèi)容側(cè)重擴大知識面或是就一個問題深入講解太多，要結(jié)合考試大綱和幼兒的身心特點安排自己的而教學(xué)內(nèi)容，育萃面試專家提醒。雖然全部用重復(fù)的手法展開但是又不感到單調(diào)、乏味。教師提問：第一個先來拔蘿卜的是誰??？（通過提問再次明確第一個出場的角色。在日常的教學(xué)活動中，這樣變化的方式很受幼兒歡迎。（1）學(xué)演老婆婆的動作、語言、表情。在對教材和本班幼兒的學(xué)習情況有一定了解后，我制定出本次活動目標：學(xué)習5的分解和組成，引導(dǎo)幼兒歸納分合式中兩邊數(shù)列分別是遞增、遞減的關(guān)系。在教學(xué)中，讓幼兒在具體的操作活動中進行獨立思考，并與同伴交流，親身體驗知識的生成過程，體驗學(xué)習成功的樂趣。學(xué)習5的分解。（二）說活動流程游戲?qū)?，?fù)習4的組成。大班思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽，在認識事物方面，不僅能夠感知事物的特點，而且能夠進行初步的歸納和推理。今天我說課的內(nèi)容是中班健康活動《小青蛙跳跳跳》?；顒拥膭幼饔?xùn)練內(nèi)容主要是蹲跳、原地縱跳，能鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性，具有極大的價值。環(huán)境布置：用綠色卡紙布置一個池塘，“小池塘”旁邊一塊小空地作為田地。四、說教學(xué)方法： 考慮到體育活動本身的特點及中班幼兒的年齡階段特點，本次活動主要采用了以下幾種教學(xué)方法：提問法：在體育活動中采用提問法可以鼓勵幼兒自己去探索思考，從而啟發(fā)他們積極大膽地想象模仿青蛙跳。愛模仿是幼兒的一個很重要的心理特點，在這一環(huán)節(jié)的設(shè)置中，我主要抓住了幼兒的這一個特點，來提高他們參與活動的興趣。請個別幼兒上來給大家演示模仿青蛙跳，重點關(guān)注幼兒的動作是否協(xié)調(diào)靈活，著重提示幼兒模仿青蛙蹲跳時要注意哪些動作要領(lǐng)，讓幼兒把動作做得更到位。師：“現(xiàn)在我們把本領(lǐng)學(xué)好了，我們到池塘上玩跳荷葉吧。此處主要采用了示范法、動作練習法，鞏固加深幼兒蹲跳的動作經(jīng)驗，為下一個環(huán)節(jié)做準備。教師參與其中，和小朋友一起學(xué)青蛙原地縱跳吃蟲子，可以及時提醒幼兒糾正錯誤動作，強調(diào)安全注意事項，防止碰撞。其二是現(xiàn)在的孩子由于受生活環(huán)境限制，缺乏與周圍人相處的經(jīng)驗，普遍存在對周圍事物缺乏感情的行為，所以這一內(nèi)容既符合幼兒年齡特點，又符合孩子的現(xiàn)實需要。三、說教法。采用角色游戲法是因為角色游戲是幼兒最喜愛的活動，在幼兒身心略感疲憊時，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。五、說活動過程。到“小松鼠不摘草，也不采花，他真好。這一環(huán)節(jié)能充分滿足幼兒的活動欲望，讓幼兒在輕松的氛圍中學(xué)習對話，表達自己的理解，給幼兒提供表現(xiàn)和說話的機會，將整個活動推向高潮，最終達到實現(xiàn)活動目標的目的。四、說重、難點重點：理解故事，并積極講述。八、說活動流程以游戲激發(fā)幼兒興趣。小結(jié)：小螞蟻生活在花叢中，他想上天去旅行，可他不會飛，蒲公英幫助了他，他們在風的吹動下，終于飛上天了，看到了不一樣的景象，小螞蟻看到這么美的景象，自己的愿望實現(xiàn)了，所以感到幸福和快樂。每組選代表向大家展示各組的創(chuàng)編結(jié)果，并大膽地表達。說活動目標我設(shè)計的這節(jié)活動目標主要有三個： 初步了解水墨畫及作畫時所需要的工具，能用正確執(zhí)筆姿勢畫出螃蟹特征 對水墨畫產(chǎn)生興趣，并能大膽作畫。先出示第一組蠟筆畫的幻燈片，請小朋友說出圖片上的內(nèi)容，再出示國畫的幻燈片，請幼兒說出圖片的內(nèi)容，然后把兩組圖片放在一起，請幼兒仔細觀察。第三個環(huán)節(jié)：出示螃蟹，教師范畫為了更好的調(diào)動孩子學(xué)習國畫的興趣，我是這樣設(shè)計的：小朋友，剛才我們認識了這些繪畫工具，現(xiàn)在老師來示范一下這些工具的用法，來為小朋友畫一幅畫，老師還請來了一個小伙伴呢。（提醒。出示螃蟹，先讓幼兒仔細觀察螃蟹的特征，請幾名幼兒來說一說螃蟹的特征，再找另外的小朋友來補充或糾正，最后老師進行小結(jié)：螃蟹有一個硬硬的殼，八只爪，兩只螯，還有兩只小眼睛。請每組派一名幼兒說一說自己討論的結(jié)果。活動的難點是：幼兒能用正確姿勢通過不同的運筆及墨得濃淡表現(xiàn)螃蟹的特征。結(jié)束活動。提問：小螞蟻在天上看到的景色和我們平時看到的有什么變化？小螞蟻還會在天上看到地上的什么？會像什么？引導(dǎo)幼兒用“像”來組織語言。（五至六個）教師接龍，培養(yǎng)幼兒的思辨能力。五、說活動準備知識經(jīng)驗準備①有意識地引導(dǎo)幼兒觀察周圍能飛的物體。一只小螞蟻在蒲公英種子的幫助下上天旅行，故事內(nèi)容能啟發(fā)幼兒展開想象的翅膀，構(gòu)建一個離奇而又有趣的、簡單而又富有想象的世界。到“小松鼠從來沒有這么漂亮過。結(jié)合圖片，分段欣賞故事，理解故事內(nèi)容。四、說學(xué)法?！备鶕?jù)幼兒的學(xué)習情況，本次活動我運用了直觀法、提問法、角色游戲等教學(xué)方法?！备鶕?jù)這一目標和要求，結(jié)合中班幼兒年齡特點和語言發(fā)展水平，因此，我從能力和情感兩方面提出了本次活動的目標：從能力上，a理解故事的情節(jié)、內(nèi)容，感受作品中小松鼠善良，美好的角色形象。在此主要還是采用提問法。小青蛙是怎么捉蟲吃的呀，誰來試一試？”請幾個幼兒示范模仿青蛙縱向跳吃蟲子，教師進行引導(dǎo)，讓幼兒將動作做得更到位一些。音樂響起的時候再開始跳哦，音樂停的時候停下來。（三）第三個環(huán)節(jié)：鞏固動作經(jīng)驗教師示范蹲跳，引導(dǎo)幼兒注意動作要領(lǐng)：雙腿要用力蹬，落地的時候要往下蹲。我設(shè)計的一系列的模仿動作是一個循序漸進的過程，動作由慢到快，活動量由小變大：先學(xué)蝸牛慢慢走，學(xué)螃蟹橫著走，學(xué)小鴨子搖擺著走、學(xué)小鳥左右飛，學(xué)小兔蹦蹦跳?；顒娱_始時通過提問青蛙是如何跳的鞏固幼兒對青蛙蹲跳的認識，幫助解決練習蹲跳的過程中可能出現(xiàn)的部分能力弱的幼兒不容易學(xué)會的問題?！靶〕靥痢薄ⅰ疤锏亍笔潜敬误w育活動情景創(chuàng)設(shè)（小青蛙在池塘上玩跳荷葉、小青蛙在田地里捉蟲吃）的場地要求。根據(jù)中班幼兒的年齡階段特點和基本動作的發(fā)展情況我將本次活動的目標定位于：（1）通過探索模仿青蛙跳的動作（重點），學(xué)會蹲跳、原地縱跳，掌握正確的起跳和落地姿勢（難點）；（2）樂于參加體育活動，體驗參與體育活動的樂趣，增強自信心。一、說活動內(nèi)容：中班幼兒活潑好動，各種動作的發(fā)展日趨完善，跳躍能力增強了很多，跳躍的遠度、高度和連續(xù)跳的持久性有了明顯的提高。學(xué)習內(nèi)容要有一定適當?shù)碾y度，要有一定的挑戰(zhàn)性，我設(shè)計了歸納5的分合式中兩次數(shù)列的關(guān)系這一環(huán)節(jié)，目的是讓幼兒“在跳一跳夠得著的地方”進一步升他們數(shù)概念質(zhì)地飛躍。學(xué)習5的分解。（2）操作圓形卡