【正文】 自信心，也是家長關(guān)心的重點(diǎn)。因此我把思想教育放在班級工作首位，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。工作中的失誤和不足，我會銘記于心。承擔(dān)課題組組長任務(wù)，完成課題相關(guān)記錄和研究工作為學(xué)校清雪寫現(xiàn)場報道短文，被刊登在?？?。班級共5人參賽，全部被評為大隊(duì)委。(7)參加校園清雪活動，班級共有41人次主動帶清雪工具，全班同學(xué)參加清雪，表現(xiàn)突出。上交思想?yún)R報，爭取早日加入中國共產(chǎn)黨。詳實(shí)記錄，時刻進(jìn)行自我反思。利用班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。從這之后班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了,連我們大人還有犯錯誤的時候,更何況一個孩子了,最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤,怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,。我利用家校互動平臺與家長溝通，或電話聯(lián)系，及時反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。認(rèn)真準(zhǔn)備家長座談會，站在家長的角度談孩子，和家長達(dá)成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。一、教育工作我們?nèi)昙?班共有63人，其中男生35人，女生29人。做事要貴在堅(jiān)持。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時贊揚(yáng)他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了!班級管理工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平得到提升!第二篇：2016學(xué)年小學(xué)班主任個人工作總結(jié)20152016學(xué)年小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)班主任工作很神圣。班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的知識面。取得良好的效果。為了讓一個班級有凝聚力,我對自己的學(xué)生付出了最大愛心,你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,讓他們真正覺得我是愛他們的,、用信任去鼓舞學(xué)生。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。四、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。盡管如此，我還是在流逝的光陰中，找到了自己一路走來的點(diǎn)滴痕跡。引導(dǎo)學(xué)生做好值周班工作。(4)參加2019年全國“希望杯”數(shù)學(xué)邀請賽活動，班級有25名同學(xué)參賽。(10)參加“甲流”的防控工作，全體同學(xué)能按學(xué)校要求，做好個人的防范工作，堅(jiān)持每天自測體溫。組織學(xué)生積極備戰(zhàn)期末考試，班級成績穩(wěn)定而優(yōu)異。六年級，是學(xué)生在母校的最后一年。作為四年（2）班的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。9月底的一個中午，我和我班張正坤同學(xué)，高桌子底板凳把教室的窗簾全下了，同學(xué)們也主動帶回家洗干凈帶來，我把窗簾整齊的放在柜子里，到11月底才和班上幾個午托的學(xué)生安上去。② 聯(lián)系家長了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。對于溺愛型的家庭，交談時，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長處，然后再適時指出學(xué)生的不足。一個班級，幾十名學(xué)生，性格不同，脾氣不同，內(nèi)在需求不同，因此，賞識激勵要有不同的針對性。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作?！案腥诵恼?，莫先乎情。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)，又給予其改正和返回的機(jī)會，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事!”三、具體要求，指導(dǎo)到位心理學(xué)研究表明，兒童對事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會。在工作中我感觸頗深，自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，雖有幾分勞累，但我認(rèn)為做班主任老師