【正文】 ．積極、認真對待每一節(jié)語文課。運用低年級教學語言，教學規(guī)范、做到語言精練，課堂教學氛圍良好，課堂紀律嚴謹，學生自信好學，身體素質(zhì)不斷提高，活動能力加強。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。（3）、每年爭取閱讀三本以上教學理論專著，學會“想”和“寫”，積極認真寫教育教學文章。從學生角度來展現(xiàn)，學生能喜歡上語文育課，愿意上語文課，認為上語文課是一件開心的事。三．發(fā)展目標（1）總體目標“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的不良習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。在課堂教學方面，雖然掌握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應手。教學方面：（1）熱愛教育。第一篇：小學語文教師個人發(fā)展三年規(guī)劃新小學語文教師個人發(fā)展三年規(guī)劃世紀路小學李培果自已由一名懵懂的師范畢業(yè)生成長為一名在業(yè)務上日臻成熟的骨干教師。從事小學教育教學工作14年，具有強烈的事業(yè)心和責任心，甘當人梯；對教育事業(yè)摯愛，無怨無悔。個人教學風格不明顯，需培養(yǎng)全新的教學理念，以擁有較強的、獨立的教學能力。除教育教學類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，并結(jié)合實踐有成效。學生能與教師關系融洽。（4）、每學期聽課30節(jié)以上，及時做好教學反思工作，加強案例研究，撰寫教學案例。虛心請教其他老師。7更新自己的專業(yè)知識和技能，在學校的教育工作或重大活動中有所用途?；ヂ犝n、展示課上能得到同組的贊同。第二篇：2017小學語文教師個人發(fā)展三年規(guī)劃教師三年發(fā)展規(guī)劃瓦崗小學： 劉瑩瑩自從選擇在師范學院學習，我的職業(yè)目標就十分明確：做一個讓學生喜愛的老師。二、發(fā)展目標（一）總體目標：“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的不良習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。作出自己優(yōu)秀的教研課題。三、個人三年發(fā)展規(guī)劃： 第一目標（2017年）繼續(xù)自己的專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)水平。利用課余時間進行本科函授的進修,積極參加繼續(xù)教育。第二目標（2018年）巧練課堂教學基本功在語文課教學設計、語言、手段、方法等有一定的教學特色和教學經(jīng)驗，初步形成自己的教學風格。關注學生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生。虛心請教其他老師。提高課堂有效性，積極參與各種形式的教科研活動，學習各項教材新增重點及重點轉(zhuǎn)移等等。形成自身特有風格的語文課教學，學生反響熱烈。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效；我成就學生，也一樣成就自己。自我感覺功底較淺，平時練筆很少，我更是認識到自己教育理論、專業(yè)知識、基本功以及個人文化素養(yǎng)的不足，有待于進一步提高。（1）沒有形成鮮明的個人教學風格。專業(yè)理論知識的學習還需不斷積累加強學習，與實踐相結(jié)合的教學能力也有待加強。成為一名研究型和發(fā)展型的智慧型教師。（2）繼承優(yōu)良的教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用各種教學方法豐富教學內(nèi)容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。學生能與教師關系融洽。（4）、每學期聽課30節(jié)以上，及時做好教學反思工作，加強案例研究，撰寫教學案例。增強上課技能，提高教學質(zhì)量,使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。同時做好課后輔導工作，注意分層教學。為終身學習與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開端。、學年的考核，接受校和同事們的監(jiān)督審查，以此來督促自己。在成長的過程中，我得到過不少的機會，從中鍛煉了自己，也錯過了一些機會，經(jīng)歷過失敗的辛酸。1）沒有形成鮮明的個人教學風格。（三）教學方面的目標積極參與科研課題的研究，力爭提出有價值的研究課題，全面提高自身素質(zhì)，努力使自己成長為一名科研型、學習型、反思型、研究型、開拓型、全能型的教師。理論是實踐的向?qū)?，是專業(yè)發(fā)展的基礎。通過聽評課、講座、修改論文等形式帶動青年教師迅速成長。堅持每周閱讀，除教育教學類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，并結(jié)合實踐有成效。第二目標（2020年）巧練課堂教學基本功在語文課教學設計、語言、手段、方法等有一定的教學特色和教學經(jīng)驗，初步形成自己的教學風格。隨著教學經(jīng)驗不斷積累，進一步完善自身的教學風格，有一套完整的教學經(jīng)驗集。成功是明天的事，今天的我還在路上。并擬定一個學術(shù)研究方向。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的輕松、愉悅的課堂氛圍。、課題研究及時整理成文，向相關教研員、專家請教，以期獲得專業(yè)引領；、閱報、摘抄筆記等學習活動。、考察，開擴視野。為此，近三年，我將從以下四個方面提升自己的專業(yè)能力和學科素養(yǎng)。我將努力不斷地改進課堂教學，形成高效的課堂教學風格。現(xiàn)擬定個人三年的發(fā)展規(guī)劃如下：一、自我分析 1）熱愛教育。三年，是我為自己制定的成長期限，三年中，我將踏踏實實，不懈努力，讓自己在教育上有所突破。成為能夠適應教育改革和學校發(fā)展的學習型教師。提高課堂有效性，積極參與各種形式的教科研活動，學習各項教材新增重點及重點轉(zhuǎn)移等等。虛心請教其他老師。（2）關注學生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生。參加觀課、評課活動后，注重自身實踐、反思和總結(jié)；積累經(jīng)驗，拓寬自己的教學思路。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫下教學反思。（3）具體目標：，積極提高自身的專業(yè)水平。，除教育教學類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，并結(jié)合實踐有成效。個人教學