【正文】 識，有家國情懷，有科學素養(yǎng)，有人文精神的現代公民，這一基本的落腳點。有什么樣的校長，就會有什么樣的學校。學校辦學水平達到一定層次時，一定要提煉學校特色。其實，我們從事的教育工作，既是充滿優(yōu)雅與詩意的工作，又是寧靜而致遠的事業(yè)；既是樸素而漫長的過程，又是崇高而神圣的事業(yè)。他的《一位好校長就是一所好學?！嬲勑ｉL的領導藝術》的報告，有精彩的理論分享，有典型的案例分析，整個報告有高度、有深度、有內涵、有啟示，令人嘆服。華中師大楊炎軒教授的《中小學行政管理人員的角色定位與創(chuàng)新》有理論闡述，有案例分享，讓我個人貧乏的教育理論空間多了新鮮活水，認識到校長角色對學生成長、對教師發(fā)展、對學校團隊組織發(fā)展的意義和作用，得到不少有益的理論指導。我認為教育就是要培養(yǎng)有思想、有道德、有能力、懂人文、會溝通、善擔當、能創(chuàng)新的人。同時學校文化建設、體驗式德育模式、校本課程開發(fā)、豐富的校內教改活動等等，都給我留下很深的印象和有益的啟示。要縮小這種差距，我認為，首先要解決校長自身的思想觀念問題，其次是解決校長的精神狀態(tài)問題，最后才是學校管理、實踐探索的方式方法問題。校長應努力在自己的辦學實踐中堅守教育的本真，力求避免短視行為、避免功利行為、避免盲目跟風、避免作秀、避免貼標簽式教育。校長只有善于學習，并把所學所思轉化為學校發(fā)展的理念，學校才會不斷攀越新的高度。存在著素質能力不適應，知識透支的現象，平時雖然比較注重學習，但學習的深度和廣度都不夠，對教育教學理論、教育法律、法規(guī)知識研究過少，有時只注重學習現用的內容，保證不了足夠的學習時間，加之在運用理論去指導工作還有差距，勉強適應當前工作的需求。模范遵守執(zhí)行各項規(guī)章制度，大膽堅持原則，積極開展批評和自我批評。第三，要加強政治理論學習，改造自己的世界觀、人生觀，不斷加強個人的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)為人民利益甘愿做出自我犧牲的精神。下面談談自己的心得。也只有熱愛學生，才能去關心他們的成長。書本上的知識是遠遠不夠的。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。二、教學方面教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環(huán)節(jié)，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發(fā)學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間里的教學效益。要鼓勵學生超過教師，愛護學生的自尊心和自信心，鼓勵學生的創(chuàng)造性。以下是我這一年來的工作、及回顧的這一年的工作的點滴!一、思想方面：作為一名一線教師，時刻提醒自己爭做優(yōu)秀教師，突出教師的工作先進性。二、教育教學方面：今年我主要負責四年級數學、科學、思品、體育教學，并兼四年級班主任，及學校實驗室管理和科學教研組工作，因為各個學生的狀況均有不同，這就要求我這個老師的教學要計劃周密，因人而異，采取令學生易學、達到教學效果的事半功倍!按照《數學新課程標準》的要求，本學期新課開始之前即已周密詳盡的教學計劃。同時我個人參加的省級，州級教學論文評比中也獲得二、三獎等等。考慮學生的學習方法和思想的轉化，經常性與家長取得聯系，積極做好合力德育工作。同時也積極參加學校組織的各種學習政治活動，自學過不少社會哲學，這一些都對我很有幫忙，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一向發(fā)奮自己能做到。除了參加新教師培訓，我還繼續(xù)自學計算機各方面知識，一有空閑時刻，我便潛心研究教學方法，學習教學技術，將所學的教學理論與教學實踐相結合。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，今后我將花更多的時刻在課堂教學方法、策略的研究上。那么，如何培養(yǎng)學生愛好呢?一、形式新奇，培養(yǎng)學生愛好豐富多彩，形象逼真的畫面，使學生獲得身臨其境的真實體驗激發(fā)學生們強烈的求知欲，提起學生們對英語的愛好，使學生們在不知不覺中熟悉了英語，練習了英語?？刹捎脮r說、時笑、時唱、時跳、時畫的方式。教師只有熱愛學生，才能提高學生的學習愛好。在培訓中，我認真聽取講座，深入研習教材，及時按質按量完成練習?？梢哉f這次培訓的中心目的就是把教師推向教育技術改革的前沿，讓教師在不斷的教學實踐中尋找更好的教學辦法和教學技術。我想這就是這次教育技術培訓的直接目的。愛都是有些不一樣的，同樣，也是對不同的學生要有不同的愛，對學習好的學生要防止他驕傲，對不太愛學習的學生要了解原因，鼓勵他們的每一次進步。 記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師對學生的愛，從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。教師在教學過程中，具備堅實的基礎知識、精深的專業(yè)知識和較高的學術水平，能使學生產生一種信賴感，進而轉化為一種很強的人格力量，去激勵、鞭策學生。小學教師培訓心得體會 38月28日，我們全鄉(xiāng)的小學老師齊聚一起，進行了兩天的假期學習。教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的基礎。新課程走近我們已有很多年的時間了，今年1月2931日我有幸參加了農村教學點小學教師省級培訓。讓我真切地感到小學教學任重道遠。在情感方面，教學知識是同學生相互交流的有機體，同樣也是師生交流的平臺。冷靜的對待這份嚴肅的工作，冷靜的對待每一次的變動，冷靜對待工作當中的每一個問題。在這次培訓當中，x老師的一句話讓我感觸比較深，她說教書育人并不是一名教師主要的責任，我們最主要的責任，是要承擔起建設美好社會的責任，而教書育人只是其中的一部分。第四個壞節(jié)是如何進行習作修改，并當場出示習作題目或鄒越的演講視頻《讓世界充滿愛》，要求老師們用小學生的口氣寫一篇習作，并交換批閱，寫出評語，有旁批和總批。一節(jié)好的科學課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發(fā)，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗，才是一節(jié)成功課堂的必要基礎。在實驗計劃的制訂過程中，我們要盡可能多地考慮實驗中可能出現的情況，把能預測到的都交代清楚。明確分工，強化組員的責任意識。對學生課外實驗的評價教師可以采用學分制的形式，根據學生課外實驗的完成質量打出不同的分值，這樣也可以鼓勵學生不斷地向更高的層次去努力，同時也可以為期末評價學生提供一個依據。面對我們即將上崗的新教師，縣領導對我們非常重視，也殷切給予厚望。最后，教師是學生的心理輔導者，教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺，特別是培養(yǎng)學生綜合素質的有效途徑，同時也讓我明確了本次培訓的目標、內容，力求使自己由專業(yè)型、經驗型教師向研究型教師轉變。鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。教師應與時俱進，適應時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網絡環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。而我也很高興我的努力是沒有白費的，現在我也如愿的成為了一名小學教師，但是這也還只是開始，就像這一次我們參加崗前培訓一樣，一切都還只是剛剛起步，我們之后要面對的還有很多的。而這一次的崗前培訓其實也算是給我們轉變的一個時間吧！并且在經過這一次的培訓之后，我發(fā)現，我以前在作為學生的時候，覺得老師對待有一些事情是比較偏激的，但是當我經過這一次的培訓之后，我也發(fā)現，有一些事情并不是我剛開始想象的那樣，而且也覺得我之前的相反也全部都是比較片面的。這次的學習培訓，對于我來說，是值得珍惜的充電機會，面對當前如何實施素質教育，如何進一步提高教育教學水平和教研能力，是擺在我們每個教師面前的最現實問題；這次教師遠程培訓也給我們提供了再學習再提高的39。課堂教學始終是我們教學最重要的部分，所以教學技能的提高勢在必行。將這次學習的新理念落實到課堂教學中在實踐中獲得成長。為了提高專業(yè)水平，我們必須在課外大量地讀書，認真思考；為了改善教學技能，我們必須在備課時仔細推敲，精益求精；為了在課堂上達到“師生互動”的效果，我們在課外就應該花更多的時間和學生交流，放下架子和學生真正成為朋友。其次精心鉆研、打造化學高效課堂。當然培訓完之后，不只是使我的看法得到了改變，還有的就是我的工作能力，在這一次的培訓之后，我覺得我關于教師的理解不但多了一些，并且及時關于工作的事情也已經是多了一些。其實有一些時候，我自己也沒有想到，我沒有想過那個小時候從我大腦中一閃而過的念頭竟然真的被我化為現實了，這也真的很令人不可思議。在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學故事，這些在教育教學活動中所發(fā)生、出現、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學生和教師的教育教學?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。下面是我在培訓中的幾點心得體會：通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念。在這里我感謝縣領導和許多優(yōu)秀教師對我的工作給予的幫助，也與許多老師結下深厚友誼，六天很短暫，但我很珍惜，在今后工作我會加倍努力，更加發(fā)奮有為“學為人師，行為世范”這是我走上教師這份工作時的座右銘也將是我為了熱愛的教師職業(yè)而奮斗一生的追求。以人為本的教學要求教師要去關注每一位學生、尊重每一位學生，多去贊賞他們、而少去批評責罰他們，要用真愛去關心他們，還要時刻注意自己的言行并時刻留意關心學生的反應和變化，以身作則，為學生樹立好的榜樣，使他們改正不良的學習習慣。其次，通過對幾種教育法規(guī)的學習，一定要知法、懂法，以及面對突發(fā)事件的緊急運用。首先，這次培訓讓我深刻認識了教師職業(yè)的特殊性。只有師生共同參與到實驗中，才能取得實驗課教學的好的效果。在教學中經常會看到這樣的場面：當一個問題產生后，很多人一時無法回答，這時教師往往是會依靠個別同學的回答來替代全體同學的想法，殊不知其實大部分的同學尚處于一知半解之中。堅持說清楚后再做。此外，我認識到：一節(jié)好的科學課，不要有做秀情結，提倡簡潔而深刻、清新而厚重的教學風格，展現思維力度，關注科學方法，體現科學課的靈魂，使科學課上出科學味！通過這幾天的培訓，反思自己的教學，我深刻的感受到上好實驗課應重視以下幾個方面：重視實驗的目的性教育，細化實驗計劃的指導。小學教師培訓心得體會 610月13日——16日，我和車老師，楊老師一同參加了小學科學實驗技能培訓活動，經過四天的培訓學習，專家們精彩的論述，深刻的見解，為我們打開了一扇科學教學新的天地：從教師層面上看，科學學科與其他學科相比，更具有開放性和生成性，這就對任課的教師提出了更高的要求。作為一名教師是我最為榮幸的一件