【正文】 。也有些關(guān)于對國旗的尊重和熱愛的文章被載入小學(xué)語文教材，如人民教育出版社課程教材小學(xué)語文三年級下冊《一面五星紅旗》就是講述作者是一名中國留學(xué)生，在一次假期的漂流活動中發(fā)生了事故。女生比男生更害羞。四六年級的學(xué)生能根據(jù)學(xué)校的紀(jì)律要求約束自己的情感，進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。在班級中班主任起著教育與管理的職責(zé)。二班的班主任只是給學(xué)生介紹了升旗禮儀規(guī)范，而沒有像一班班主任那樣多方面進(jìn)行升旗禮儀的教育。還利用黑板報宣傳有關(guān)國旗或升旗的相關(guān)知識。這種情況下的學(xué)生又分兩種，68%能自覺遵守升旗禮儀規(guī)范，32%的學(xué)生則需要教師的不斷強調(diào)才能遵守升旗禮儀規(guī)范。五、原因分析家庭教育環(huán)境的不同引起學(xué)生升旗禮儀行為的不同父母是子女的第一任老師，每個成員的言行舉止都相互影響。四、現(xiàn)狀小學(xué)生的德育教育一直以來都是受到重視，學(xué)校與家庭重視升旗儀式的愛國主義教育方式，重視升旗禮儀的規(guī)范，但還有小學(xué)生自覺遵守升旗禮儀的意識低下?，F(xiàn)在小學(xué)生對莊嚴(yán)的升旗儀式意識正逐漸降低。行禮時，要脫帽，立正。當(dāng)主持人宣布“升國旗，奏國歌”時，要立正、脫帽、行注目禮。在學(xué)生的文明禮儀教育中還存在著許多的不足，在今后的工作中，我一定會吸取其他老師的一些好的經(jīng)驗，取長補短，讓自己的教育工作更上一層樓。作為一名教師，將學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)、講文明、懂禮儀的人是我們老師義不容辭的責(zé)任。這無時不在的教育猶如一位無聲的老師 ,引導(dǎo)著每一位孩子向規(guī)范升旗禮儀一步一步邁進(jìn)。讓所有同學(xué)爭作升旗禮儀之星。而小學(xué)生的認(rèn)知特點是形象思維優(yōu)于抽象思維 ,因用榜樣示范的直觀形象性 ,有利于學(xué)生升旗禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成。（三）故事啟迪法故事是孩子們喜歡的一種文學(xué)形式。課堂講授法主要是教師利用禮儀教育課、晨會、班隊會、思想品德課等陣地由教師以較為系統(tǒng)的形式 ,對學(xué)生講授升旗禮儀知識和有關(guān)國旗的知識，如國旗的由來、國旗的象征。但并不是所有同學(xué)們能知道升國旗的禮儀，在參加升降國旗的儀式時，能自覺遵守有關(guān)的禮儀規(guī)則。今天的題目是：“文明禮儀”。發(fā)言者從引用文明格言，逐步舉事例，結(jié)合學(xué)校同學(xué)們的事例，進(jìn)行文明禮儀教育，最后是“同學(xué)們一定要做一個講文明守禮儀的好學(xué)生”的“諄諄教誨”??環(huán)顧周圍——學(xué)生隊伍中不時交頭接耳、竊竊私語，偶爾，還會傳來一陣騷動。二、現(xiàn)狀小學(xué)生的德育教育一直以來都是受到重視，學(xué)校與家庭重視升旗儀式的愛國主義教育方式，重視升旗禮儀的規(guī)范，但還有小學(xué)生自覺遵守升旗禮儀的意識低下。讓學(xué)生樹立正確的升旗禮儀意識，讓學(xué)生了解國旗知識背景下自覺遵守升旗禮儀規(guī)則。很多故事具有教育意義,所以選取一些涉及國旗方面的故事給他們講解, 以生動、感人的事例介紹無數(shù)革命先烈為維持祖國尊嚴(yán)，為了讓五星紅旗在世界東方高高飄揚，用生命和鮮血鑄起共和國的大廈的豐功偉績。所以要重視榜樣的示范教育作用。（五）行為評價法行為評價法是禮儀教育的一種輔助方法 ,是促進(jìn)受教育者的禮儀行為按確定方向發(fā)展的一種強化手段。同時利用藝術(shù)的熏陶對學(xué)生進(jìn)行升旗禮儀教育。自從學(xué)校開展文明禮儀教育活動以來，學(xué)生無論在學(xué)習(xí)還是在活動中都有了很大的改善。參考文獻(xiàn)：[1]六書校園禮儀活動指導(dǎo)（全八冊）[M]南海出版社2005年01月[2]李學(xué)農(nóng) 班級管理[M]高等教育出版社2004年8月第一版第二篇：小學(xué)生升旗禮儀現(xiàn)狀調(diào)查及教育對策小學(xué)生升旗禮儀現(xiàn)狀調(diào)查及教育對策20030118 楊海娥 指導(dǎo)教師：林萍[內(nèi)容提要]： 本文分別對福州市金山小學(xué)、湖濱小學(xué)二年級、四年級、六年級學(xué)生升旗禮儀進(jìn)行抽樣調(diào)查。少先隊員應(yīng)行隊禮，直至升旗完畢。挺胸抬頭，雙目仰視國旗。因此，根據(jù)實際情況，提出了“小學(xué)生升旗禮儀現(xiàn)狀調(diào)查及教育對策”這一課題。在調(diào)查中，有89%的學(xué)生認(rèn)為舉行升旗有意義，如有的學(xué)生認(rèn)為升國旗是熱愛祖國的象征，有的學(xué)生認(rèn)為升國旗能讓人們記住偉大的革命烈士。通過調(diào)查表中關(guān)于調(diào)查學(xué)生父母職業(yè)情況的問題中發(fā)現(xiàn)，有47%的家長從事教育工作或政府機關(guān)工作。③無固定工作的家長由于家長自身文化程度低，沒有教育孩子的意識。在升旗過程中，兩所學(xué)校都有監(jiān)督紀(jì)律，班級之間在紀(jì)律方面有進(jìn)行評比。為進(jìn)一步調(diào)查一二兩班整體情況，調(diào)查一二兩班的總?cè)藬?shù)及班上大概有多少同學(xué)在升旗時做好了禮儀規(guī)范要求。所以班級教育環(huán)境不同也是學(xué)生升旗禮儀規(guī)范表現(xiàn)不同的原因之一。在升旗過程中能較好的遵守升旗禮儀規(guī)則。所以學(xué)生性別的不同引起學(xué)生升旗禮儀行為的不同。在極度困難的處境下，作者拒絕了面包店老板用國旗換面包的要求，以自己的愛國精神維護(hù)了國旗的尊嚴(yán)，祖國的尊嚴(yán)，也贏得了外國朋友的尊敬?？梢栽谡n內(nèi)講,以在課外或家里講；可分為個人講,也可以是全校集中講。要塑造身邊的典型 ,發(fā)揮學(xué)生中典型人物的作用。在實踐中教育者可以利用學(xué)校廣播、宣傳欄、班級板報、圖書角等進(jìn)行升旗禮儀的宣傳，讓學(xué)生沉浸在良好禮儀的氛圍中。（七）實踐活動法教育途徑可以是多方面的,我們除了在學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范的升旗禮儀教育外,還可以走出學(xué)校,利用社會教育資源,讓學(xué)生直接參加社會性升旗活動,以形成良好的升旗禮儀。這次調(diào)查以不記名的形式，不須填寫姓名，班級。（）A 一直都是這樣 B 經(jīng)常這樣 C 有時這樣 D 偶爾這樣 E從不這樣 ，少先隊員戴紅領(lǐng)巾行隊禮，直至升旗完畢。A知道 B不知道 。同學(xué)們在參加升降國旗的儀式時，要自覺遵守有關(guān)的禮儀規(guī)則。升旗儀式主持人和指揮唱國歌者，要站在師生隊列最前面的顯要位置。國旗升至桿頂（國歌奏完）后，由旗手和護(hù)旗手將旗繩固定好。（2）.神態(tài)莊嚴(yán)。行注目禮，不能東張西望，不可倚靠它物，手自然下垂，不要插到口袋里。來不要吝嗇你們的掌聲，把它送給在場的每一位同學(xué)。三、教學(xué)重點 ﹑難點：1﹑教育學(xué)生能自覺做到升旗儀式開始時要全體肅立，脫帽，行注目禮，少先隊員要行隊禮?！锍獓钑r聲音要洪亮，態(tài)度要嚴(yán)肅看清指揮，唱好節(jié)奏。唱國歌時聲音要洪亮，態(tài)度要嚴(yán)肅看清指揮，唱好節(jié)奏。（六）故事啟迪聽了這個小故事，你有什么感受？以后你看到國旗該怎么做？（七）拓展：除了國旗，你還知道有哪些代表著祖國？（國徽、國歌……）（八）小結(jié)：學(xué)習(xí)也一樣，要有好的習(xí)慣，要遵守一定的規(guī)矩。（九）表演：學(xué)站軍姿；學(xué)唱國歌。教學(xué)重點、難點：讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用問候語。引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么看見熟人正在講臺上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲“您好？”在圖書館大家都在安靜的看書，為什么一個小朋友看到同學(xué)迎面走來不問候“您好”而是點頭微笑？比比看，那個小朋友記得快 太陽升，早上好，見面說您好、您早，遇到老師忙問候：“老師早上好！” 老師對我點頭笑。尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。⑹珍惜老師的勞動成果，按 時完成 老師布置的各項任務(wù)?！簡⒊瑸閷W(xué)莫重于尊師。毛澤東尊師毛澤東八歲進(jìn)家鄉(xiāng)一個私塾念書，拜毛禹珠為師，一直讀到十三歲。（5）主動給長輩添飯加菜。2．懂得禮貌待客、文明做客是每個小學(xué)生應(yīng)具有的良好品行。只有這樣才能說你是一個有禮貌的好孩子。懂得了熱情待客，文明做客也是禮貌的表現(xiàn)。原因有三點：一、每個人都有長處和短處；二、善于吸取別人的長處，彌補自己的短處，才有利于個人進(jìn)步；三、用自己的長處比別人的短處，既不利于個人進(jìn)步，也影響團(tuán)結(jié)。4．試著把下面這些動物的優(yōu)勢和不足連線。）4．小組討論：請大家結(jié)合自己的實際談?wù)勅￠L補短有什么好處？怎樣才能做到取長補短？（板書： 正確認(rèn)識自己 不斷進(jìn)步善于發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)別人的長處 —————→ 改掉自己的不足）5．小結(jié)：取長補短有利于自己的進(jìn)步。寬容是對他人真誠的諒解,是對他人發(fā)自內(nèi)心的友善,也是一種積極健康的待人處事態(tài)度。生活如歌，寬容是曲，和曲而歌，方知歌之動聽?！保偃缒闶侵苄?，你該怎么做？）v 小琴與小娟是好朋友，小琴非常喜歡集郵。學(xué)生通過學(xué)習(xí)在校禮儀，能夠指導(dǎo)學(xué)生走好人生之路，做個社會有用之人。加強道德實踐應(yīng)注意禮儀，使人們在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進(jìn)行人際交往，告別不文明的言行。：（師生共同）。(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),停止使用。1室外火災(zāi)關(guān)門求生的方法：①。不貪財物、蒙鼻匍匐。我們應(yīng)該發(fā)揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。①學(xué)生表演小品“在公共汽車上”。我們應(yīng)該遵守交通法規(guī)，注意交通安全，發(fā)揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。結(jié)合孩子們的興趣，以及關(guān)注的熱點問題，我引導(dǎo)學(xué)生帶著問題進(jìn)行收集、調(diào)查、訪問、觀察、討論等多種形式的實踐活動，通過學(xué)生們積極主動地實際操作、研究，真正對家用電器有更為深刻的了解。通過對本課題的研究，能給學(xué)生搭起一座現(xiàn)代科技與現(xiàn)實生活的橋梁。好，哪個小組再來展示，、發(fā)展小組生1：： 生2：上網(wǎng)調(diào)查了（投影展示搜集的資料與大家分享）師：主要針對中國家用電器的發(fā)展歷程來搜集的，我們也可以多個角度的去搜集，會更豐富。生1：做成網(wǎng)頁 生2：演情景劇生3：在興趣小組內(nèi)搞發(fā)明師：請同學(xué)們在課余時間，選擇自己喜歡的方式來更好的使用家用電器，到時看誰的作品最有創(chuàng)意!校園活動安全教案，知道校內(nèi)哪些情況可能會對自己造成傷害以及應(yīng)該怎樣去防范。（2）人多的時候要扶好欄桿。以保證繼續(xù)上課不疲勞，精神飽滿。（2）不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物。一旦相互絆倒，就可能嚴(yán)重受傷。（三）其它校內(nèi)需要注意的安全事項 ？自己的所作所為也要有安全意識，當(dāng)與同學(xué)發(fā)生了矛盾時，一定要冷靜，理智，切記用一些偏激的行為解決，以免給同學(xué)和自己帶來不良后果。試想如果把玻璃窗踢破，傷到哪位同學(xué)，后果是不堪設(shè)想的。這不僅是跳遠(yuǎn)訓(xùn)練的技術(shù)要領(lǐng)，也是保護(hù)身體安全的必要措施。（4）盡量不要戴眼鏡。避免發(fā)生扭傷碰傷等危險。（4）不要在樓道里彎腰拾東西，綁鞋帶等。，運動，勞動等活動存在一定的不安全因素。（學(xué)生一一展示。讓學(xué)生懂得知識來自生活，知識還要為生活服務(wù)。二、活動總目標(biāo)：了解家電家庭成員、及其各自用途。但是，許多學(xué)生對家電一無所知，讓學(xué)生們走近這些家用電器，也就是走近現(xiàn)代科技。學(xué)生介紹重大交通事故的案例。①學(xué)生介紹乘車、乘船的有關(guān)知識。㈤。3高層建筑火災(zāi)逃生。（6）發(fā)現(xiàn)有人觸電時要設(shè)法及時關(guān)閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。小學(xué)生安全教育教案（交通安全、防火、電、食品等）學(xué)安全教育教案課 題：防火自護(hù)、自救安全教育 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)一些家居防火自護(hù)。教具準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)過程：一、禮儀重要性禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。小琴說：“這張郵票真漂亮，你能把它送給我嗎？”小娟沒有回答，只是把明信片放進(jìn)了書包里。談讀后體會。過渡：寬容的力量是無窮大的，請同學(xué)們看下面這個故事，從這個故事中你懂得了什么。教學(xué)反思：《學(xué)會寬容》教學(xué)設(shè)計與反思教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)：感受寬容的力量，培養(yǎng)寬以待人的態(tài)度。二、故事討論，交流收獲1．師：謙虛的人善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，自滿的人往往只看到自己的長處，看不到別人的長處。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備： 課件，編排好快板、小品、短劇。虛心學(xué)習(xí)別人的長處和優(yōu)點教案教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：，也有自己的短處和缺點。）（2）文明做客 老師：我們知道了怎樣招待客人，那我們?nèi)e人家做客時又該怎樣做呢？（過渡）我們聽“風(fēng)娃娃做客”的故事，看一看這個故事又是說明什么的？想一想：“風(fēng)娃娃”第一次為什么沒有進(jìn)了公雞家的門，而第二次雞媽媽讓風(fēng)娃娃進(jìn)去了呢？它在雞媽媽家又是怎么做的呢? 把你的想法說一說。二、教學(xué)過程：導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們都到別人家里做過客嗎？你希望主人怎樣招待你呢？ 學(xué)生回答。B、在學(xué)校：（1）在老師的指導(dǎo)下有秩序地進(jìn)入餐廳。1965年6月25日，毛澤東回到闊別了三十二年的故鄉(xiāng)，他請來了韶山的老人們一起吃飯，席間，毛澤東給 毛禹珠 老師敬酒，老人感激地說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛澤東卻說：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該！”小學(xué)生文明禮儀教案——餐桌一、教學(xué)目標(biāo)：了解用餐時的衛(wèi)生知識。程頤醒來，門外積雪已經(jīng)一尺深了。⑻與老師交談時，要起立并主動給老師讓坐。⑴見老師主動問好，少先隊員敬隊禮，分別時說“老師再見”。