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加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)(完整版)

2024-11-04 02:01上一頁面

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【正文】 定職業(yè)實(shí)踐中形成和表現(xiàn)出來的道德傳統(tǒng)、道德心理意識、道德品質(zhì)等。公務(wù)員的職業(yè)道德修養(yǎng)決非公務(wù)員個(gè)人的私事、小事,與黨和政府的道德形象密切相關(guān),公務(wù)員的道德形象在一定程度上代表了黨和政府的道德形象。第一篇:加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)公務(wù)員作為國家公共事務(wù)管理的一個(gè)特殊群體,其職業(yè)道德規(guī)范是社會(huì)的主體性道德規(guī)范,在各行各業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范中居于首要地位。公務(wù)員作為建設(shè)服務(wù)型政府的主要力量和主體成員,應(yīng)該不斷更新自己的服務(wù)理念,不斷增強(qiáng)服務(wù)意識,從內(nèi)心深處和根本上摒棄不良社會(huì)習(xí)俗的侵襲,不斷增強(qiáng)自我的約束力和控制力,用良好的職業(yè)道德規(guī)范做建設(shè)服務(wù)型政府的前驅(qū)者和主導(dǎo)力量。它是在公務(wù)員的公共行政實(shí)踐活動(dòng)中形成的,是“公共行政”這一特定職業(yè)的職業(yè)責(zé)任的價(jià)值表達(dá)。在國家公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)中,必須牢牢遵循這些基本原則和總體要求。由于公務(wù)員在全社會(huì)占有特殊的地位,公務(wù)員的職業(yè)道德勢必成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn),其一言一行,一舉一動(dòng),對社會(huì)風(fēng)氣都產(chǎn)生很大的影響。全心全意為人民服務(wù)是公務(wù)員職業(yè)道德的本質(zhì)體現(xiàn),是對公務(wù)員職業(yè)道德最根本的要求和最基本的原則,既是公務(wù)員職業(yè)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn),又是公務(wù)員職業(yè)活動(dòng)的歸宿。第二,要抓好制度、法規(guī)建設(shè)。強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制,必須建立以人民監(jiān)督理論為指導(dǎo)的政府法制監(jiān)督體系。我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn),積極培養(yǎng)。要把公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)與公務(wù)員的社會(huì)公德、家庭美德建設(shè)結(jié)合在一起抓,把公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)同思想政治工作、同制度建設(shè)、同利益機(jī)制有機(jī)地結(jié)合起來,融為一體,發(fā)揮綜合效應(yīng)。(一)加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)是加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的需要。當(dāng)前,我省公務(wù)員隊(duì)伍整體是好的、積極的,但也確實(shí)存在一些不容忽視、需迫切解決的問題,如理想信念不堅(jiān)定、宗旨意識不強(qiáng)、作風(fēng)渙散,甚至違法違紀(jì)、貪污腐敗等。重點(diǎn)要做好以下工作:(一)要切實(shí)加強(qiáng)教育培訓(xùn)。加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè),要大力開展主題教育實(shí)踐活動(dòng),以實(shí)踐活動(dòng)促職業(yè)道德養(yǎng)成。有條件的地區(qū)要因地制宜確定實(shí)踐教育基地,組織開展職業(yè)道德教育活動(dòng)。通過考核,樹立典型,獎(jiǎng)優(yōu)汰劣,弘揚(yáng)正氣,加大庸懶散慢等不良風(fēng)氣的治理力度,把影響職業(yè)道德建設(shè)的不當(dāng)行為控制在萌芽狀態(tài),使職業(yè)道德建設(shè)工作落到實(shí)處。各地、各部門要按照要求,結(jié)合工作職能,制定實(shí)施方案,細(xì)化分工,明確責(zé)任。第四篇:如何加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)如何加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)公務(wù)員作為國家公共事務(wù)管理的一個(gè)特殊群體,其職業(yè)道德規(guī)范是社會(huì)的主體性道德規(guī)范,在各行各業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范中居于首要地位。在建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的今天,繼承和發(fā)揚(yáng)愛國傳統(tǒng)要做到:首先,了解基本國情,認(rèn)清歷史責(zé)任;其次,堅(jiān)決維護(hù)國家利益和民族尊嚴(yán);最后,立足本職工作,實(shí)現(xiàn)報(bào)國之志,要把愛祖國的深厚感情和信念轉(zhuǎn)化為扎扎實(shí)實(shí)的行動(dòng)。舉手投足之間,顯示出的是一個(gè)人的修養(yǎng)的境界。在我國正建立社會(huì)主義和諧社會(huì)的時(shí)期,友善有其特殊的意義:首先,友善能夠促使人與人之間相互尊敬和平等相待,促進(jìn)人際關(guān)系順利健康發(fā)展;其次,友善能夠使人們改正錯(cuò)誤,轉(zhuǎn)變態(tài)度,減少社會(huì)沖突;最后,友善可以形成良好的人際氛圍,促進(jìn)整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣的改善。一是組織領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)強(qiáng)有力。第三,要?jiǎng)?chuàng)新職業(yè)道德建設(shè)的載體。公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)同樣是意義非凡。第三,強(qiáng)化責(zé)任意識。清正廉潔是清除腐敗、取信于民的迫切要求。作為一名公務(wù)員要將忠于祖國內(nèi)化于心,外在反映始終是最廣大人民根本利益的忠實(shí)代表者和維護(hù)者,處處把國家和人民的利益放在高于一切、重于一切的位置上,堅(jiān)持以自己的全部工作為國建功、為民造福,堅(jiān)持權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。公務(wù)員能力固然重要,但品質(zhì)更為關(guān)鍵。要正確對待和行使權(quán)力,把權(quán)力看成是一種責(zé)任、一種奉獻(xiàn)、一種約束。全心全意為人民服務(wù)的宗旨和內(nèi)涵是“以人為本,執(zhí)政為民”,作為公務(wù)員要始終以負(fù)責(zé)的態(tài)度對待工作,對黨負(fù)責(zé)、對人民負(fù)責(zé)、對事業(yè)負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé),自覺把黨和人民的事業(yè)放在首位,關(guān)心百姓冷暖疾苦,體察群眾所思所盼,珍惜崗位、珍重人格,把心思和精力放到謀發(fā)展、促和諧上,多辦人民群眾得益受惠的好事實(shí)事,讓廣大人民群眾共享改革發(fā)展的成果。政府要加快轉(zhuǎn)變職能、轉(zhuǎn)變作風(fēng),把主要職能轉(zhuǎn)到謀發(fā)展大計(jì)、抓發(fā)展大事上來,進(jìn)一步減少和規(guī)范行政審批事項(xiàng),增強(qiáng)為基層、為群眾服務(wù)的意識。務(wù)實(shí)工作是帶領(lǐng)人民群眾推動(dòng)工作、完成工作任務(wù)的重要條件。樹立盡責(zé)、務(wù)實(shí)、廉潔三種形象加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè),就是要樹立起履職盡責(zé)、務(wù)實(shí)工作、清正廉潔三種形象,突出忠于國家、服務(wù)人民的主題,貫穿恪盡職守、盡職盡責(zé)這條主線,抓住求真務(wù)實(shí)、清正廉潔的命脈。采取網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)、舉辦培訓(xùn)班、專題講座、考核測試等不同形式;在進(jìn)行理論培訓(xùn)的同時(shí),還要結(jié)合實(shí)際,開展豐富多彩的集體宣誓、崗位練兵、廉政教育、演講比賽等活動(dòng);通過教育培訓(xùn),選樹一批職業(yè)道德楷模,用身邊的真實(shí)人、真實(shí)事來激勵(lì)和帶動(dòng),使教育培訓(xùn)更具有現(xiàn)實(shí)性。二是培訓(xùn)方案科學(xué)周密。那么如何加強(qiáng)公務(wù)員的職業(yè)道德建設(shè)呢?第一,必須堅(jiān)持正確導(dǎo)向。要做到誠信,首先,要深刻認(rèn)識誠信的重大意義;其次,要誠實(shí)勞動(dòng);最后,要實(shí)事求是,不講假話。公民要做到守法,首先,要學(xué)法、知法、懂法;其次,要用法;最后,要衛(wèi)法。一、公務(wù)員職業(yè)道德定義和內(nèi)涵所謂的職業(yè)道德,是指同人們的職業(yè)活動(dòng)緊密聯(lián)系的,符合職業(yè)特點(diǎn)所要求的道德準(zhǔn)則、道德情操與道德品質(zhì)的總和。(三)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)新發(fā)展。三、加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)的保障措施公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)涉及面廣、任務(wù)重、要求高,各地、各部門要高度重視,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心組織,完善措施,確保取得實(shí)效。(三)要大力開展辦實(shí)
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