【正文】 晰的目標(biāo)來(lái)作為你簡(jiǎn)歷的開(kāi)篇，你不要指望繁忙的經(jīng)理人自己來(lái)弄明白你的目標(biāo)。如果你在尋找你的職業(yè)目標(biāo)方面有困難，你可以向一些職業(yè)發(fā)展專家求助。第一篇：六步制作一份好的求職簡(jiǎn)歷（金融風(fēng)暴的背景下），很多人面臨著找工作的難題。二、調(diào)查你的目標(biāo)工作在你的初步寫(xiě)定你的簡(jiǎn)歷之前，徹底調(diào)查你目標(biāo)工作的情況，這點(diǎn)對(duì)于那些已經(jīng)工作過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的職場(chǎng)人士來(lái)說(shuō)尤為重要。用這章來(lái)闡述你從你上一份工作學(xué)到的能用到目標(biāo)工作的關(guān)鍵技能。五、重新設(shè)計(jì)你的簡(jiǎn)歷你的舊簡(jiǎn)歷是否已像1970打印出來(lái)的東西？為了讓你的簡(jiǎn)歷從簡(jiǎn)歷堆里脫穎而出，用word重點(diǎn)處理你的優(yōu)勢(shì)，比如加粗、斜體、下劃線、行業(yè)的符號(hào)、具有吸引力的字體等——但不要過(guò)度——讓你的簡(jiǎn)歷給人留下一個(gè)與眾不同的印象。前兩者是基本，最后是決定性的因素。讓你的簡(jiǎn)歷遠(yuǎn)離“垃圾桶” 以下幾點(diǎn)應(yīng)當(dāng)注意： 當(dāng)人事經(jīng)理和雇主在以后的面試或工作中發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)歷中曾有不真實(shí)的成分時(shí)，你的后悔會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于你沒(méi)有得到一份工作，要多準(zhǔn)備幾份不同的簡(jiǎn)歷，以應(yīng)付不同行業(yè)的不同職位。”把簡(jiǎn)歷內(nèi)容盡量詳細(xì)是眼下大學(xué)生制作簡(jiǎn)歷時(shí)的普遍心理，北京林業(yè)大學(xué)就業(yè)服務(wù)中心王老師提醒畢業(yè)生，制作簡(jiǎn)歷應(yīng)學(xué)會(huì)詳略得當(dāng)，這樣的簡(jiǎn)歷才可能簡(jiǎn)單明了?！彼貏e提醒畢業(yè)生，在網(wǎng)上投遞簡(jiǎn)歷時(shí)，一定要表明“某某應(yīng)聘某某職位”，比較明確的郵件標(biāo)題，才不會(huì)錯(cuò)失機(jī)會(huì)。王老師建議畢業(yè)生，要適當(dāng)把自己的個(gè)性突出在簡(jiǎn)歷中，比如欄目的設(shè)置名稱使用一些“關(guān)于我”、“我上過(guò)的學(xué)”、“我學(xué)過(guò)的課”等別出心裁的用語(yǔ)，都更容易得到招聘者的注意。別讓錯(cuò)別字給簡(jiǎn)歷打折扣，句式選用短句為佳一些招聘人員對(duì)記者談到，有些錯(cuò)字連篇、文不對(duì)題的簡(jiǎn)歷經(jīng)常讓他們哭笑不得，部分畢業(yè)生寫(xiě)求職簡(jiǎn)歷時(shí)不注意細(xì)節(jié)，但正是這些細(xì)微之處可能讓他的簡(jiǎn)歷成為廢紙。第四篇：如何制作好一堂多媒體課件如何制作好一堂多媒體課件四川省中江縣太平中學(xué)：李代利以計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)的迅速發(fā)展，對(duì)傳統(tǒng)的教育方式、方法產(chǎn)生了革命性的影響，也對(duì)我們今天的教師提出了挑戰(zhàn)。收集多媒體素材的渠道和方法：（1）教學(xué)參考書(shū)附帶的光盤(pán)。如果你喜歡簡(jiǎn)單，這些課件拿來(lái)就可用。大家都會(huì)用網(wǎng)絡(luò)信息搜索工具，比如：白度（baidu），谷歌（Google）等，要找與某冊(cè)某章節(jié)有關(guān)的多媒體素材也變得容易。對(duì)一般的課件而言，用大鵬育成中小學(xué)教師備課系統(tǒng)V0，即可滿足要求，它且簡(jiǎn)單易用。（2）選取的素材要新穎、美觀，既要具有藝術(shù)欣賞性，又要能啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題，完成教學(xué)目標(biāo)。對(duì)一些不健康的，不真實(shí)的，違反科學(xué)的素材，只能做少量的，反面的素材使用。這樣，一堂多媒體課件就水到渠成了。郵編：618101 電話： Email:lidai2006 關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育，多媒體第五篇：書(shū)記員如何制作好庭審筆錄書(shū)記員如何制作好庭審筆錄2007年03月16日07:48 東方法眼汪慶學(xué)15203人次瀏覽 評(píng)論0條字號(hào):T|T一份準(zhǔn)確完整的庭審筆錄，可以為法庭認(rèn)定案件提供文字依據(jù)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好庭審筆錄工作，是書(shū)記員的重要職責(zé)。法官在審理案件中，經(jīng)常要引用有關(guān)法律條文等,如果記錄員不熟悉，記錄時(shí)很難免會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。了解審判人員的審判風(fēng)格。另外，記錄員還要做到識(shí)字廣泛，運(yùn)用字、詞、句準(zhǔn)確規(guī)范，符合法律語(yǔ)言的語(yǔ)體特征，保持?jǐn)⑹鼋嵌纫恢拢⒁庹Z(yǔ)序的合理安排、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的恰當(dāng)使用，保證庭審筆錄的真實(shí)、客觀。雖然庭審記錄是由審判人員承擔(dān)責(zé)任，但是記錄員在筆錄結(jié)束以后一定要主動(dòng)、及時(shí)檢查、整理、改錯(cuò)補(bǔ)漏，以免過(guò)后遺忘，更不能被動(dòng)等待審判員的審閱。同時(shí)審判長(zhǎng)及公訴人對(duì)少年犯的教育必須詳記，這屬于開(kāi)庭審判少年犯的重要內(nèi)容和特點(diǎn)，這樣才能全面反映法院對(duì)少年犯的審理過(guò)程。注意在記錄當(dāng)事人對(duì)證據(jù)的反應(yīng)時(shí)，如一案二人答話相同的可簡(jiǎn)記“二人認(rèn)定”；若有異議，則需分別注明姓名及所答內(nèi)容。在辯論過(guò)程中的記錄主要圍繞原、被告爭(zhēng)執(zhí)的焦點(diǎn)，對(duì)當(dāng)事人的委托代理人形成書(shū)面代理詞的，可以要求其遞交，記錄中可以略記。能合則合。有的問(wèn)題是問(wèn)當(dāng)事人雙方的，問(wèn)題只記一次即可。如果筆錄制作完成并已交當(dāng)事人及其他訴訟參與人閱讀簽字后，再次發(fā)現(xiàn)有多、漏字和錯(cuò)字的，可以直接在筆錄上修改并捺印（注明捺印人）。其中，準(zhǔn)確性最為重要。用“？”和“：“表示庭審過(guò)程中的問(wèn)答。（四）對(duì)重要的內(nèi)容應(yīng)先記錄。制定固定格式的庭審模板。如有不明之處，可請(qǐng)鑒定人解釋清楚，然后記下。合同訂立時(shí)，往往由于語(yǔ)言的特性、環(huán)境的制約、或者當(dāng)事人語(yǔ)言能力的限制，造成雙方對(duì)合同條款含意的理解發(fā)生爭(zhēng)議，對(duì)雙方爭(zhēng)議的理由以及對(duì)這些引發(fā)爭(zhēng)議的原因需要重點(diǎn)記錄，以便審判人員結(jié)合合同所使用的詞句、合同的有關(guān)條款、合同的目的、交易習(xí)慣以及誠(chéng)實(shí)信用原則，確定合同條款的真實(shí)意思，消彌紛爭(zhēng)。記錄員應(yīng)將查閱的情況在筆錄上注明并報(bào)請(qǐng)審判員決定，如果同意，記錄員可以對(duì)筆錄加以修正；如果不同意，記錄員可將當(dāng)事人及其他訴訟參與人的意見(jiàn)和審判員不同意修正的理由一并記錄附卷。記明審理過(guò)程：審判人員的訊問(wèn)和詢問(wèn)；當(dāng)事人的回答或陳述；鑒定人宣讀鑒定結(jié)論和證人的證言；出示證物的情況；公訴人或原告及其訴訟代理人的發(fā)言；被告及其訴訟代理人的答辯；被告人和辯護(hù)人的辯護(hù)意見(jiàn)；辯論的主要內(nèi)容；被告的最后陳述或征詢?cè)?、被告的最后意?jiàn)；當(dāng)事人請(qǐng)求記入筆錄的事項(xiàng)；當(dāng)事人查閱筆錄的情況；其