【摘要】1、化合物的化學(xué)式的寫法(步驟)2、化合物的簡(jiǎn)單命名方法是怎樣的?根據(jù)學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單化合物的命名方法,命名下列物質(zhì):He______W______Cl2______SO2______CO______N2O5______Na2O_____Fe3O4_H2SO4______H2S______Ca(OH)2______FeCl3___
2025-08-16 01:51
【摘要】第四節(jié)物質(zhì)組成的表示方法第1課時(shí)化學(xué)式與化合價(jià)瀘州天立國(guó)際學(xué)校初中化學(xué)組王芳我會(huì)做:請(qǐng)大家思考并寫出以下物質(zhì)的化學(xué)符號(hào):氧氣水氯化鈉.碳酸
2024-11-19 10:32
【摘要】單元2組成物質(zhì)的元素教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】;初步認(rèn)識(shí)元素周期表,知道它是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具。。、化合物和氧化物?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】元素符號(hào)及其意義;單質(zhì)、化合物及氧化物。【教學(xué)難點(diǎn)】、化合物及氧化物【教學(xué)手段】實(shí)驗(yàn)為主,學(xué)生研讀,教師引導(dǎo)點(diǎn)撥【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)用具】課本涉及的器材和
2024-12-09 06:05
【摘要】組成生物體的化學(xué)元素在緒論中我們已經(jīng)知道生物體具有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。對(duì)于地球上已知的大約200萬種生物來說,無論它們個(gè)體的大小、形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能如何,它們的生命活動(dòng)都有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)。這些物質(zhì)主要是指組成生物體的化學(xué)元素和化合物。常見化學(xué)元素?請(qǐng)同學(xué)們考慮一下,我們喝的水,吃的鹽,吸入的
2025-01-16 20:29
【摘要】自學(xué)導(dǎo)航,氮?dú)獾闹饕猛居校阂旱饕糜赺_________,充填燈泡是利用其性質(zhì)__________,農(nóng)業(yè)上還可以用來制造_____________,生活中用氮?dú)鈦肀4鎋________。()A.溫室效應(yīng)
2024-11-30 12:25
【摘要】學(xué)科:化學(xué)班級(jí):日期:8月28日教者:楊艷課題:第二章我們身邊的物質(zhì)第一節(jié)由多種物質(zhì)組成的空氣課時(shí)數(shù):3類型:新授第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、了解空氣中各成分在生產(chǎn)、生活中的用途;2、了解氮?dú)?、稀有?/span>
2024-11-23 00:19
【摘要】學(xué)科:化學(xué)班級(jí):日期:8月28日教者:楊艷課題:第二章我們身邊的物質(zhì)第一節(jié)由多種物質(zhì)組成的空氣課時(shí)數(shù):3類型:新授第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、復(fù)習(xí)本節(jié)有關(guān)知識(shí)點(diǎn);要求學(xué)生掌握常規(guī)知識(shí);2、通過練習(xí)形成技能
2024-12-09 06:36
【摘要】課題:物質(zhì)的溶解第1課時(shí)(滬教版)鎮(zhèn)江市外國(guó)語學(xué)校劉冉【教學(xué)目標(biāo)】①認(rèn)識(shí)溶解現(xiàn)象,掌握溶液的概念和特征;②了解乳化現(xiàn)象及其生活中的應(yīng)用。過程:合作學(xué)習(xí)→溶液、懸濁液、乳濁液→乳化劑、乳化現(xiàn)象→方案設(shè)計(jì)方法:合作學(xué)習(xí)法①培養(yǎng)學(xué)生挖掘自己已有的知識(shí)的能力
2024-12-08 22:16
【摘要】第二節(jié)化學(xué)元素與人體健康【隨堂檢測(cè)】一、選擇題%以下的元素是、磷、鉀、鎂、鋅、硒、碘21世紀(jì)教育網(wǎng)、氫、氧、氮、鎂、氯、硫,往往會(huì)、生長(zhǎng)遲緩、發(fā)育不良列食物中,含碘最豐富的是
2024-11-15 17:16
【摘要】化學(xué)元素與人體健康【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、鐵、鋅等元素對(duì)人體健康的重要作用?!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】無機(jī)鹽的生理功能,即一些元素與人體健康的關(guān)系。教師:制作多媒體課件。【教學(xué)方法】:閱讀、討論、自主探究【教學(xué)課時(shí)】:一課時(shí)【教學(xué)過程】【引入】學(xué)生觀看三幅圖片,思考病人得了哪種疾???說(或猜)出疾病名稱。第一
2024-12-08 10:32
【摘要】滬教版實(shí)驗(yàn)教材九年級(jí)上冊(cè)第二章第一節(jié)一、教材分析二、教學(xué)過程三、幾點(diǎn)思考教材分析地位作用本課內(nèi)容是滬教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二章第一節(jié)第一課時(shí)內(nèi)容。本章選擇空氣作為初中化學(xué)中研究具體物質(zhì)的開端,不僅承接了小學(xué)對(duì)于空氣的知識(shí)已有介紹,更重要的是因?yàn)樗c人類的生產(chǎn)生活關(guān)系最為密切,是人類須臾不可離開的物質(zhì)。同
【摘要】第一節(jié)由多種物質(zhì)組成的空氣?要點(diǎn)、考點(diǎn)聚焦?課前熱身?典型例題解析?課時(shí)訓(xùn)練?要點(diǎn)、考點(diǎn)聚焦防治。、用途;掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)。【例1】(南京市)北京在申辦2020年奧運(yùn)會(huì)時(shí)提出了“科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)、綠色奧運(yùn)”的口號(hào)。為了使2020年北京奧運(yùn)會(huì)辦成綠色奧