【正文】 天的作文課就是話題作文——“書”，出示圖片，明確題目要求。即使讀到了這樣的地步，孔子還是不滿意，說(shuō)：“如果我能多活幾年，我就可以多理解些《周易》的文字和內(nèi)容了?！す虿缓玫臅蚕癫缓玫呐笥涯菢樱赡軙?huì)把你戕害。書到用時(shí)方恨少。以后我要讀更多的書，吸取更多的知識(shí)。過(guò)了好久，我見(jiàn)一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有，就想打開柜子出去看看，可是門卻怎么也打不開了。每當(dāng)我津津樂(lè)道這本書閱讀，我的眼淚不自覺(jué)地從眼睛，滴在紙上流出。這本書給我的第一印象很普通，封面上畫著：一只狼在懸崖邊嚎叫。書不但讓我有了許多知識(shí)，而且還常常安慰我、與我交談，使我受益匪淺。看課外書有許多優(yōu)點(diǎn)，比如說(shuō):看書可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)。有一次，老師選中我去參加作文競(jìng)賽，老師叮囑我回家要多看作文，多背作文，摘抄好詞好句。在我的生活中，真是不能少了書這個(gè)朋友呀！以書為話題的作文11一說(shuō)起書，我還有兩個(gè)小小的故事呢。不管什么時(shí)候，不管我到哪里，我都背著一只大書包。在書的帶領(lǐng)下，世界仿佛縮小了，可以讓我游遍每個(gè)國(guó)家。書是一種“靜趣”。那同事卻是若無(wú)其事的說(shuō)“嗨!那本書，我早都不知扔哪兒去了，你還要呢!”真是令人啼笑皆非。堅(jiān)持閱讀，讓書陪伴著我們。一說(shuō)起書來(lái)，人們都會(huì)知道它的好處。我是從什么時(shí)候開始喜歡上閱讀的呢？也許是我書柜上各種各樣的書籍；也許是書中記載了許多兒童時(shí)代喜歡聽(tīng)的故事；也許是那一句“腹有詩(shī)書氣自華”的夸贊！不管是不是因?yàn)檫@些原因，我都深深的迷上了閱讀，愛(ài)上了閱讀。清新質(zhì)樸的美文如磁鐵般吸引了我，看著它們，我領(lǐng)略了別人多姿多彩的生活，不走出家門依舊可以遨游世界。索亞，想起他那堅(jiān)持到底的精神，就有了戰(zhàn)勝因難的勇氣；每當(dāng)我沮喪時(shí)，我總會(huì)想起安妮，想到她那樂(lè)觀的生活態(tài)度，我就會(huì)振奮精神，樂(lè)觀面對(duì)生活。書是我的好朋友。讀的時(shí)候，把一些寫得美的詞、句畫下來(lái)，然后在寫作文時(shí)把它們用上去。是書給了我知識(shí)和力量，它永遠(yuǎn)是我的好朋友。此后的語(yǔ)文百花園里，在黃老師的耐心指導(dǎo)下，我邊看邊思索，看多了，也就慢慢悟出了一些“竅門”?！皶凶杂悬S金屋”，書是作者給讀者無(wú)窮的寶藏，它讓我忘記悲傷，變得快樂(lè)。有沒(méi)有用心去體會(huì)。第一篇：以書為話題的作文以書為話題的作文15篇在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。有沒(méi)有用心去記住書中帶給你的道理。書是當(dāng)今社會(huì)人類的瑰寶，書中的知識(shí)像寶藏一樣，它等待著我們一點(diǎn)點(diǎn)的開啟、挖掘、獲得。特別是第七單元測(cè)試的作文中，要求寫《我的夢(mèng)想》。希望同學(xué)們和我一樣愛(ài)上看書吧！以書為話題的作文3高爾基說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯。就這樣，我在三四年級(jí)的增華閣作文大賽中獲得了一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。從小到大我都離不開書，從小時(shí)候在搖籃里聽(tīng)媽媽講故事,到在爸爸懷里翻畫書，再到我現(xiàn)在自己在床上靜靜地翻著名著，我成長(zhǎng)的路上到處都是書的影子。書讓我受益匪淺。書給我?guī)?lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)，更重要的是他教會(huì)了我如何熱愛(ài)他人、熱愛(ài)生命!書中的大千世界令人神往，它令我充滿對(duì)未來(lái)的憧憬，祝我鼓起挑戰(zhàn)未來(lái)的勇氣。于我而言，書不是單純的一個(gè)世間所存在的事物。書，可以讓人們腦袋里裝滿知識(shí)，讓人們變得非常聰明；書，可以讓你知道世界著名的地方，可以讓你知道世界聞名的作家、文學(xué)家、詩(shī)人。以書為話題的作文8又一本書被借半年而未歸了，張口要吧，難以啟齒!不要吧，一則是自己的血汗換來(lái)的，二則又是自己非常喜歡的東西。毛澤東主席早就教導(dǎo)我們“借東西要還”。不像打羽毛球，踢足球一樣活潑。當(dāng)然，有的書像粉嫩的蜜桃，一咬就愛(ài)吃；但有的書就像青色的橄欖，初嚼，并不好吃，最后越嚼越好吃。我印象最深刻的是在我讀三年級(jí)時(shí)，我和媽媽到廟里去拜佛。那是我生日時(shí)，媽媽送給我的一份禮物——兩本厚厚的作文書，每一篇文章還劃出一些優(yōu)美的語(yǔ)句要我背誦。當(dāng)作文競(jìng)賽那天，我的腦袋就像一個(gè)奇妙的倉(cāng)庫(kù)，倉(cāng)庫(kù)不是裝著什么糧食、什么金銀珠寶，而是裝著文章好詞好句，等到寫作文時(shí)，把他們?nèi)崃顺鰜?lái)，寫在試卷上。陶冶我們的情操。在我成功時(shí)，書是給了我鼓勵(lì)，讓我不要驕傲。可是當(dāng)我真正走進(jìn)這本書的時(shí)候，我深深地被狼王所感動(dòng)。這本書教育了我，一個(gè)人有道德，親情，友情，我們要珍惜朋友之間的友誼，不要去破壞它，我們遇到了衰弱的老人，可憐的女人，懷抱孩子，拐杖殘疾人的收貯，我們必須努力為了幫助他們，而且還對(duì)人有禮貌。原來(lái)小伙伴們故意把我關(guān)在衣柜里，自己逃走了。第二篇：作文教案——以書為話題作文話題作文——“書”課題話題作文——“書”： 課時(shí)一課時(shí)教學(xué)目的和要求：學(xué)習(xí)審題、閱讀分析提示材料，選取寫作角度，緊扣作文提示材料選材。讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。——菲爾丁任何時(shí)候我也不會(huì)滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識(shí)貧乏?！薄绊f編三絕”形容讀書刻苦勤奮。材料提示：我們?cè)谧x書中成長(zhǎng)，我們?cè)谧x書中放飛理想。提示：議論文的語(yǔ)言風(fēng)格及記敘文的語(yǔ)言風(fēng)格是不同的。逐漸條理，逐漸明確。古往今來(lái)出過(guò)太多名垂千史的作家，高爾基，魯迅，奧斯特洛夫斯基……他們也為世界文學(xué)寫下了不朽的篇章，《童年》《朝花夕拾《鋼鐵是怎樣煉成的》……讀《童年》是你穿越到沙皇的黑暗統(tǒng)治下，體驗(yàn)人的無(wú)情，從而體驗(yàn)到主人公的不幸，更激起我們?yōu)樯郴式y(tǒng)治的底級(jí)人民的同情，也無(wú)情揭示了統(tǒng)治的黑暗。古人云：“腹有詩(shī)書氣自華”?；氐郊液?，你非但沒(méi)有責(zé)罵，而是笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，下次不能在這樣了。讀書如吃飯，善吃者，長(zhǎng)精神。文學(xué)作品的形象打動(dòng)了我的心，把我的思想引到較高的境界。它給我?guī)?lái)了無(wú)窮的知識(shí)，與無(wú)窮的智慧，使我更深刻的理解和把握人生。媽媽陪我來(lái)到輸液大廳，護(hù)士阿姨給我扎上了針。突然，媽媽的手機(jī)響了。書中的每一個(gè)故事都很感人。雖然那時(shí)候認(rèn)識(shí)的字很少，我還不能獨(dú)自閱讀，讓我愛(ài)不釋手，使我入了迷。每當(dāng)我有不懂的難題，只要打開書，它都會(huì)給我準(zhǔn)確地解答。我會(huì)不時(shí)地和同學(xué)為了一點(diǎn)小事?tīng)?zhēng)個(gè)面紅耳赤，會(huì)經(jīng)常和兄弟姐妹為了一件玩具或者為了干什么事誰(shuí)先誰(shuí)后而鬧得不可開交。正當(dāng)我要還手時(shí)，突然想起《爭(zhēng)吵》里克萊諦的微笑，想起了他溫和的話語(yǔ)。到了初二我的目光又轉(zhuǎn)移到外國(guó)名著上去了，《安那卡列尼娜》《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《魯濱孫漂流記》等等，都是這時(shí)節(jié)看的。我喜歡那“互道一聲珍重，一個(gè)擁抱將友誼天長(zhǎng)地久”的深思。壁鐘剛敲過(guò)12點(diǎn)，爺爺雙手捧著紅包走進(jìn)客廳。那該是什么？哥哥苦苦猜著……爺爺看哥哥這幅模樣，輕輕地拍了拍他的后腦勺，親切地說(shuō)：“怎么樣，猜?tīng)敔斀o我們鑰匙開門了！”我打斷爺爺?shù)脑?，大聲嚷著，興奮地又是跳又是叫。在我孤單的時(shí)候陪著我；在我難過(guò)的時(shí)候安慰我；在我開心的時(shí)候陪我一起開心……對(duì)于我來(lái)說(shuō)，書是一個(gè)指南針，幫助我指向成功的方向，在黑暗中書是一盞明亮的燈指引我走向光明，你看這就是我最好的伙伴——書。每次看書時(shí)我都要把手洗的干干凈凈，翻頁(yè)時(shí)也總是小心翼翼，生怕把書弄臟弄皺。讀書，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。所以，杜甫才說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。高爾基先生說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！叭酥酰员旧啤崩世首x書聲久久回蕩著。而現(xiàn)在，再看一遍，又會(huì)發(fā)現(xiàn)許多以前遺漏掉的片段，這本書，讓我懂得了人間的善與惡，還有夢(mèng)境的豐富與現(xiàn)實(shí)的虛無(wú)。雨，停了，而我翻書的手，卻沒(méi)有停。比賽后，我迷惑不解地問(wèn)：“嘉路，為什么你答題的速度比我快呢？是不是你們的教材比我們的好！”她笑著說(shuō)：“跟學(xué)校的教材是沒(méi)有關(guān)系的.，最大的關(guān)系是因?yàn)檎n外書。我一定不會(huì)輸給你了。停止閱讀就意味著切斷了與世界的溝通，與心靈的溝通，人生也就是進(jìn)入了死循環(huán)，可以說(shuō)，是閱讀拯救了我們。隨著人格品位的提升，你的人生軌跡自然會(huì)得以改變。我可不會(huì)就此罷休幾分鐘后，我的手情不自禁地摸向了書桌右上角半米高的書山。但這回卻并非我沉醉其中這對(duì)于大家最起碼對(duì)于我是不可能的。下課后，老師幸災(zāi)樂(lè)禍的把我叫來(lái)，告訴我想拿書就向老聶要。一幅幅有趣的插圖讓我哈哈大笑。享受讀書，這給我的中學(xué)生活帶來(lái)了眼界開闊的樂(lè)趣。姐姐看了看我，說(shuō)：“我給你讀讀這本書吧！”于是姐姐一邊讀，一邊還擦著眼淚，我也跟著姐姐一起感動(dòng)著，那時(shí)的我并不知道這是與書中的主人公產(chǎn)生了共鳴，只是覺(jué)得書并不像剛才那樣可怕了。我會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，天是無(wú)邊無(wú)‘標(biāo)’的。只要拿起書我就會(huì)安靜下來(lái)。在這八年里，它是我最好的朋友，不管在家或?qū)W校，不管是旅游外出，甚至是課間短短的十分鐘，我都舍不得放下它，即使同學(xué)叫我“書癡”，我也欣然接受。這對(duì)于年幼的我而言，雖對(duì)于我沒(méi)什么深刻的體會(huì)，但也能在朦朧中懂得一些道理。三十塊錢對(duì)于別人來(lái)說(shuō)，可能不算什么錢，但對(duì)于一個(gè)小學(xué)生的我來(lái)說(shuō)，三十塊卻已經(jīng)很昂貴，三十塊夠我花好幾星期的啦?！比灰?打開書頁(yè)，開卷有益，搏擊浪花，擊起智慧的水珠，映出七彩的霞光。”更有那視死如歸、凜然就義的君子譚嗣同，對(duì)你說(shuō)：“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖?！坝兄菊撸赂?jìng)成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚?！彼阅悴粫?huì)絕望，不會(huì)放棄。書是生命，讀書就是閱讀生命，體驗(yàn)人生真諦，塑造感性自我。我的習(xí)作原本就不突出，甚至無(wú)人問(wèn)津。記得有一段時(shí)間，我迷上了《哈利波特》。此時(shí)，我只感覺(jué)到：書讀多了，便能成為你抵達(dá)夢(mèng)想的一雙翅膀。舞池酒吧或許可以讓我們?nèi)〉闷痰妮p松，卻不可能實(shí)現(xiàn)永世的超脫。如果說(shuō)清新的自然美景給了人們直觀感性之美，那么是書籍帶給人們沉靜的理性之美。書是我們的老師，讓我們吸取前人的知識(shí)，從而有更加奇妙的創(chuàng)新。這些都是拿出來(lái)騙騙小孩的，說(shuō)我看書是好事，但是看書要精挑細(xì)選，不可以看這些沒(méi)營(yíng)養(yǎng)的的書。以書為話題的作文7高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。就這樣，到了我出生時(shí)，我已經(jīng)“讀”完了好多本書了。我還來(lái)到了神秘的《神秘島》——林肯島，與希留斯書籍是人類最好的朋友。但是書是不一樣的。小學(xué)時(shí)，我的作業(yè)大多在放學(xué)后就完成，不為其他，只是想在周末時(shí)靜靜地一人坐在臥室的沙發(fā)上，翻閱著課外書，然后沉浸其中，忘卻自我。在生活中我發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我心情不好亦或是壓力過(guò)大時(shí)，我常常找一本書，一個(gè)無(wú)人的地方讀書。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著山的倩影，不覺(jué)心馳神往。又何必讓蘭草也像牡丹那樣艷麗呢，清幽也別是一種風(fēng)格。就這樣，水以自己的樂(lè)觀和不懈的追求，越過(guò)高山跨過(guò)平原，奔向了大海的懷抱，和著大海的濤聲，奏出了人生最美麗的樂(lè)章。惟有不停地尋找，才有可能發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，尋找到人生的方向。我每次翻書都要十分小心，好像是什么罕見(jiàn)的寶貝似的。斯蒂文森是十九世紀(jì)英國(guó)著名文學(xué)家，他筆下的《金銀島》一書讓我被吉姆以書為話題的作文11書籍的承載，有不可磨滅卻沉重莊嚴(yán)的歷史滄桑，有深邃遙遠(yuǎn)又充滿神秘的未知宇宙，有屬于文人散亂而堅(jiān)定的思緒精華，也有屬于青年一代跌跌撞撞的成長(zhǎng)囈語(yǔ)。這些遺忘，在不遠(yuǎn)的前方正以洶涌的姿態(tài)朝新時(shí)代的人們大步躍進(jìn)。但是，世界上還有一種人。為何不佇足細(xì)細(xì)品味林語(yǔ)堂寫在《生活的藝術(shù)》中那段“我們對(duì)于人生可以抱著比較輕快隨便的態(tài)度：我們不是這個(gè)塵世的永久房客，而是過(guò)路的旅客。這是無(wú)法用寥寥幾筆的勾勒，便可描繪的感動(dòng)與美好。他們有一種業(yè)余消遣者的隨便和從容，他們不慌不忙地瀏覽。無(wú)法描述的，是文字下細(xì)微的心理變化與動(dòng)作神態(tài)；無(wú)法描述的，是白紙黑字上字字入心的感情。無(wú)可比擬的符號(hào)，無(wú)可取代的橫豎撇捺，卻在新時(shí)代的今天，開始搖搖晃晃。精神所震撼，把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)荒蕪的藏寶島的奇妙世界。我看得津津有味，浮想聯(lián)翩，如醉如癡，甚至有一點(diǎn)兒“廢寢忘食”的感覺(jué)。樂(lè)觀地面對(duì)人生，人生有了追求才能感受生活的快樂(lè)。擁抱陽(yáng)光明媚的時(shí)候，接受一帆風(fēng)順的幸運(yùn)，但也不拒絕風(fēng)雨交加的時(shí)刻，坦然面對(duì)人生失意與挫敗的不幸。如果說(shuō)山讓我讀到了寬容。山無(wú)語(yǔ)，卻讓我讀到他的寬容。每每我受到批評(píng)或是遇到挫折的時(shí)候，讀一本書可以是我的心情平靜下來(lái)，將我的注意力轉(zhuǎn)移到書的世界中。用他們的話說(shuō)，那就是個(gè)傻子樣。我與父母間少有共同的`話題，我只能與那些書本終日為伴?！睙釔?ài)書吧！讓書成為你最好的朋友，讓書帶著你去開啟人生的大門吧！到了那時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界是多么美好！以書為話題的作文8一個(gè)愛(ài)書的人，他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者。在《海底兩萬(wàn)里》中，我跟隨尼摩船長(zhǎng)來(lái)到了至今都非常先進(jìn)的潛艇——鸚鵡螺號(hào)，漫游了神秘的`海底世界，找到了價(jià)值連城的大珍珠，刺殺了巨大的魷魚，還體驗(yàn)了在海底破冰的艱難。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上幼兒園了，學(xué)會(huì)了拼音，所以，我可以自己讀書了。”——題記說(shuō)起我的好朋友，那可真是數(shù)不勝數(shù)。當(dāng)然，這個(gè)世界上還是好書多的，先不說(shuō)我家，光在我那間20平方米的小房間里就有上百本好書，沈石溪的，鄭淵潔的。在我不識(shí)字的時(shí)候，媽媽每天晚上都會(huì)給我講一個(gè)個(gè)新奇有趣的故事，讓我在不知不覺(jué)之中熱愛(ài)上了書。讀一本好書，就如同品味一杯清茶，可以讓我們的頭腦在塵世當(dāng)中保留一分獨(dú)有的清醒，讓我們?cè)谖镔|(zhì)和精神生活的兩極之間保持寧?kù)o與平衡。你如果想為自己紛紛擾擾的都市生活打開另一扇窗，一扇足以讓我們徜徉在另一世界中的窗，那么，讀書吧!一棵樹可以離開森林生長(zhǎng)，但我們絕不能讓它離開土壤。拈一顆素心，倚在季節(jié)的轉(zhuǎn)角，聽(tīng)流連的風(fēng)吹過(guò)，看歲月的蹉跎。夜空，藍(lán)得深逐；星空，亮得迷人，淺淺的空氣中彌漫著花季的香氣，靜謐的夜空散發(fā)著文字的味道。這無(wú)疑增強(qiáng)了我的信心。手握如此寶貴的金鑰匙，才能打開智慧的大門，步入智慧的圣堂，充實(shí)自我，升華自我!以書為話題的作文4書一直陪伴著我。足不出戶，你可以遍游于千山萬(wàn)水，徜詳于長(zhǎng)江黃河之間，看“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的`春江勝景，感“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”的雪景，更有那魚水之樂(lè)“游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。”讀書可以建立信心。讓你那張沒(méi)有色彩的白紙，有了堅(jiān)強(qiáng)的紅色，不拔的藍(lán)色......所以才有了“眾里尋它千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌柵處”的讀書境界。閱《紅樓夢(mèng)》，感受寶黛的才情。我不得不把它放回原處。著迷，所以很愛(ài)收集書。為了它,我還可以對(duì)夢(mèng)寐以求的玩具視而不見(jiàn).沒(méi)錯(cuò),它就是書.在我讀幼兒園的時(shí)候，我就喜歡整天捧著圖畫書在看。從書中我結(jié)識(shí)許多的好朋友，也收獲了許多的驚喜。”爸爸帶著我去建設(shè)銀行取錢，我會(huì)問(wèn)：“爸爸，建設(shè)銀行就是‘箭’射過(guò)來(lái)，射過(guò)來(lái)的銀行哦？”爸爸又哈哈大笑，不知怎樣回答我。是《我有友情要出租》。我因閱讀而感動(dòng)，因閱讀而陶醉，因閱讀而流淚，因閱讀而氣憤組合它們，我會(huì)自豪地說(shuō)：我享受到了讀書的樂(lè)趣！作文第四篇：以書為話題的作文以書為話題