五年級數(shù)學期末考試總結(jié)(完整版)
【正文】 與激勵的內(nèi)心情感體驗，從而從內(nèi)心升騰起對老師的信賴和愛戴？愛屋及烏，由喜歡老師而喜歡他所任教的學科，從而愉快接受教師的教誨，并努力將教誨轉(zhuǎn)化為行動，從而實現(xiàn)教師的期望。當然，要改變根深蒂固的問題并不容易，要堅持下去。加強對優(yōu)秀學生的綜合能力的訓練，從而提高他們的成績。遇到難以解決的問題，就多向其他同志請教。課后反思不夠。其次是學生基礎(chǔ)差，差生面大。首先是自身業(yè)務(wù)不行，我在2000年左右教過一年半高年級數(shù)學，以后再沒有教過高年級數(shù)學，這次教五年級數(shù)學真是趕鴨子上架，好多知識點自己把握不透怎么教學生，成績自然無從談起。班中總有上課多動、作業(yè)不完成者，作為教師在這方面抓得還不夠。一、刻苦鉆研教材，提高課堂效率，不斷提高自身的教學教研能力。不能面批的找出共性的問題在全班共同講解，個別問題個別輔導。改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習習慣。四、充分信任學生。想用這份試卷檢驗一下前段學習的教學質(zhì)量，查漏補缺，吸取教訓，以便更好地改進今后的教學。我想這對小學生是非常重要的！總之，從學生對本次試卷的作答中，讓我們看到了自己的優(yōu)點，也查到了自身的不足，給我們的收獲很大，這對我們以后的教學工作起了一個很好的促進作用。難點：熟練運用分數(shù)與除法的關(guān)系，正確利用分數(shù)基本性質(zhì)約分和通分，準確進行分數(shù)加減運算，并能解決實際問題。針對不同知識特點，采用相應(yīng)的練習形式，以便突出基本概念和基礎(chǔ)知識口算練習常抓不懈，堅持每節(jié)課前2分鐘口算練習。（用網(wǎng)上下載的單元題考）綜合復習:考前練兵，查漏補缺,務(wù)必嚴格講評,逐題落實，逐人落實。：這張試卷考查的知識涵蓋本冊教材的重點分數(shù)知識，側(cè)重列方程解應(yīng)用題、長方體和正方體、分數(shù)乘、除法數(shù)學問題的解決。尤其是中等偏下的學生，計算失分率更大。四、改進的措施。本卷在考查學生基本知識和基本能力的同時，適當考查了教學過程，較好的體現(xiàn)了新課標的目標體系。本次試題創(chuàng)新題的出現(xiàn)是比較適度。（四）計算正確率為70%。對于圓木、鋼管堆成的梯形的根數(shù)的計算，平時訓練的較到位，學生基本可以掌握，但對于一部分潛能生仍然有一些計算上的錯誤出現(xiàn)。這個題是統(tǒng)計圖，也是實踐性很強的一個題，大部分同學能完成，基本上都會繪制條形統(tǒng)計圖，也能根據(jù)看圖獲得信息，個別人不會安排怎么進貨。對難度較大的題目平時盡量提高要求，達到學生能掌握的范圍，對與一些基礎(chǔ)的知識一定要讓所有的學生都能掌握落實。三、對今后教學工作的建議。（1）肖紅跳過了多少米？（2）陳英跳的高度比李明低多少米？學生90%能計算對，只有一少部分同學在計算小數(shù)加減的時候老是不細心。30，學生對小數(shù)點的移動總是掌握的不是很好。（9）找規(guī)律這樣擺下去第24個是（）圖形，由于學生對長方體和長方形的概念不清楚，不會畫長方體，而畫成長方形或者寫成長方形的都算錯了，其實學生是知道按規(guī)律下來是哪個圖形，寫長方形和畫長方形的其實都是正確的答案。試題又較好的體現(xiàn)了層次性，其中基礎(chǔ)題約占85%，稍難題約占15%。多關(guān)注差生,對上課有困難的學生,上課時多提問 ,并且隨時鼓勵他們,幫助他們樹立自信,并上課作到精講多練,作到面向全體學生。由此可見，我們在這方面還極為欠缺。：題型結(jié)構(gòu)合理,難易適中。五、復習時間安排前面時間已經(jīng)把《圖形的面積》、《組合圖形的面積》和數(shù)與代數(shù)里面的《倍數(shù)與因數(shù)》都復習過了，在接下的時間里時間安排如下：—9日復習《
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1