五年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)(完整版)
【正文】 與激勵(lì)的內(nèi)心情感體驗(yàn)，從而從內(nèi)心升騰起對(duì)老師的信賴和愛(ài)戴？愛(ài)屋及烏，由喜歡老師而喜歡他所任教的學(xué)科，從而愉快接受教師的教誨，并努力將教誨轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)教師的期望。當(dāng)然，要改變根深蒂固的問(wèn)題并不容易，要堅(jiān)持下去。加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的綜合能力的訓(xùn)練，從而提高他們的成績(jī)。遇到難以解決的問(wèn)題，就多向其他同志請(qǐng)教。課后反思不夠。其次是學(xué)生基礎(chǔ)差，差生面大。首先是自身業(yè)務(wù)不行，我在2000年左右教過(guò)一年半高年級(jí)數(shù)學(xué)，以后再?zèng)]有教過(guò)高年級(jí)數(shù)學(xué)，這次教五年級(jí)數(shù)學(xué)真是趕鴨子上架，好多知識(shí)點(diǎn)自己把握不透怎么教學(xué)生，成績(jī)自然無(wú)從談起。班中總有上課多動(dòng)、作業(yè)不完成者，作為教師在這方面抓得還不夠。一、刻苦鉆研教材，提高課堂效率，不斷提高自身的教學(xué)教研能力。不能面批的找出共性的問(wèn)題在全班共同講解，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別輔導(dǎo)。改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、充分信任學(xué)生。想用這份試卷檢驗(yàn)一下前段學(xué)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量，查漏補(bǔ)缺，吸取教訓(xùn)，以便更好地改進(jìn)今后的教學(xué)。我想這對(duì)小學(xué)生是非常重要的！總之，從學(xué)生對(duì)本次試卷的作答中，讓我們看到了自己的優(yōu)點(diǎn)，也查到了自身的不足，給我們的收獲很大，這對(duì)我們以后的教學(xué)工作起了一個(gè)很好的促進(jìn)作用。難點(diǎn)：熟練運(yùn)用分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，正確利用分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)約分和通分，準(zhǔn)確進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算，并能解決實(shí)際問(wèn)題。針對(duì)不同知識(shí)特點(diǎn)，采用相應(yīng)的練習(xí)形式，以便突出基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)口算練習(xí)常抓不懈，堅(jiān)持每節(jié)課前2分鐘口算練習(xí)。（用網(wǎng)上下載的單元題考）綜合復(fù)習(xí):考前練兵，查漏補(bǔ)缺,務(wù)必嚴(yán)格講評(píng),逐題落實(shí)，逐人落實(shí)。：這張?jiān)嚲砜疾榈闹R(shí)涵蓋本冊(cè)教材的重點(diǎn)分?jǐn)?shù)知識(shí)，側(cè)重列方程解應(yīng)用題、長(zhǎng)方體和正方體、分?jǐn)?shù)乘、除法數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決。尤其是中等偏下的學(xué)生，計(jì)算失分率更大。四、改進(jìn)的措施。本卷在考查學(xué)生基本知識(shí)和基本能力的同時(shí)，適當(dāng)考查了教學(xué)過(guò)程，較好的體現(xiàn)了新課標(biāo)的目標(biāo)體系。本次試題創(chuàng)新題的出現(xiàn)是比較適度。（四）計(jì)算正確率為70%。對(duì)于圓木、鋼管堆成的梯形的根數(shù)的計(jì)算，平時(shí)訓(xùn)練的較到位，學(xué)生基本可以掌握，但對(duì)于一部分潛能生仍然有一些計(jì)算上的錯(cuò)誤出現(xiàn)。這個(gè)題是統(tǒng)計(jì)圖，也是實(shí)踐性很強(qiáng)的一個(gè)題，大部分同學(xué)能完成，基本上都會(huì)繪制條形統(tǒng)計(jì)圖，也能根據(jù)看圖獲得信息，個(gè)別人不會(huì)安排怎么進(jìn)貨。對(duì)難度較大的題目平時(shí)盡量提高要求，達(dá)到學(xué)生能掌握的范圍，對(duì)與一些基礎(chǔ)的知識(shí)一定要讓所有的學(xué)生都能掌握落實(shí)。三、對(duì)今后教學(xué)工作的建議。（1）肖紅跳過(guò)了多少米？（2）陳英跳的高度比李明低多少米？學(xué)生90%能計(jì)算對(duì)，只有一少部分同學(xué)在計(jì)算小數(shù)加減的時(shí)候老是不細(xì)心。30，學(xué)生對(duì)小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)總是掌握的不是很好。（9）找規(guī)律這樣擺下去第24個(gè)是（）圖形，由于學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方體和長(zhǎng)方形的概念不清楚，不會(huì)畫(huà)長(zhǎng)方體，而畫(huà)成長(zhǎng)方形或者寫(xiě)成長(zhǎng)方形的都算錯(cuò)了，其實(shí)學(xué)生是知道按規(guī)律下來(lái)是哪個(gè)圖形，寫(xiě)長(zhǎng)方形和畫(huà)長(zhǎng)方形的其實(shí)都是正確的答案。試題又較好的體現(xiàn)了層次性，其中基礎(chǔ)題約占85%，稍難題約占15%。多關(guān)注差生,對(duì)上課有困難的學(xué)生,上課時(shí)多提問(wèn) ,并且隨時(shí)鼓勵(lì)他們,幫助他們樹(shù)立自信,并上課作到精講多練,作到面向全體學(xué)生。由此可見(jiàn)，我們?cè)谶@方面還極為欠缺。：題型結(jié)構(gòu)合理,難易適中。五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排前面時(shí)間已經(jīng)把《圖形的面積》、《組合圖形的面積》和數(shù)與代數(shù)里面的《倍數(shù)與因數(shù)》都復(fù)習(xí)過(guò)了，在接下的時(shí)間里時(shí)間安排如下：—9日復(fù)習(xí)《
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1