【正文】 個性的和諧發(fā)展。能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求。第一篇：【熱門】二年級音樂教學計劃二年級音樂教學計劃 篇1一、學生情況分析：本學期所帶二年級五個班音樂課，各班人數(shù)均在60人左右，學生的基本情況了解得比較透徹，大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進行表達，并參與表演。本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養(yǎng)學生的音樂感知力。能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。四、教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。(二)精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性。這就決定了音樂教學過程并不是封閉的、孤立的。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。大部分學生對音樂課比較感興趣，上課也較認真。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。（4）能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。二、教學內(nèi)容和基本要求演唱(1)知道演唱的正確姿勢。綜合性藝術(shù)表演(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促進個性的和諧發(fā)展。難點：充分利用各種教學手段和教學素材，在音樂活動中激發(fā)學生對音樂的熱愛，培養(yǎng)學生勇敢自信的表演。 介紹少數(shù)民族音樂、外國音樂、進行曲等風格。從而提高創(chuàng)新意識和實踐能力。課節(jié)末盡量延伸有關(guān)音樂知識〈拓展知識積累〉 為鍛煉學生的發(fā)散性思維、創(chuàng)新能力，讓學生親受音樂。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂家莫所特和洗星海的生平事跡，學習他們頑強拼搏的奮斗精神。積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學容量，提高課堂教學效果。比較喜歡唱歌，能夠感受音樂律動美。能通過聆聽各種不同風格的樂曲感受音樂的情緒和音樂所描繪的人物形象及情景，體會主題。能以不同的情感和聲音演唱歌曲，表達歌曲內(nèi)容，用動作感受二拍子、三拍子的`強弱規(guī)律。能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演來表現(xiàn)主題。四、教學措施及方法聆聽樂曲時，注意初聽的完整性，給學生完整的印象，使學生對樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律。將編創(chuàng)與活動融入其他教學內(nèi)容之中，形成教學的整體。經(jīng)過一年的學習，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守則都有了大概的了解。低年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑。其他學生律動。A、分組邊唱邊表演?；緝?nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。能力目標：學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。經(jīng)過一年的學習，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守則都有了大概的了解。四、教學方法措施充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，加強音樂的聽、視、動結(jié)合。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。加強備課和教研活動，認真鉆研教材，精心準備，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。大部分學生音樂感覺很好，音準也不錯，也有少數(shù)學生音準、表現(xiàn)力、常規(guī)都不是很好，需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面。朗朗上口，易聽易記，學生愛聽愛唱。知道音的長短，感受音的強弱。二年級音樂教學計劃 篇9音樂課程作為基礎(chǔ)教育的組成部分和必修學科，是人文學科的重要領(lǐng)域，是實施美育的重要途徑之一。因此，教學方式、方法都要根據(jù)孩子的年齡特征，精于設(shè)計。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。 本教材從教育理念上，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”，以音樂審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，將“聆聽”、“演唱”、“知識與技能”、“編創(chuàng)與活動”欄目用卡通形象呈現(xiàn)，使教科書活潑生動，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。享受合作表演與編創(chuàng)舞蹈動作帶來的美感與愉悅。培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力及樂觀向上的生活態(tài)度、友愛精神、群體意識和合作能力。歌曲教學時，要重視范唱，并通過手勢、表情的提示，隨時糾正學生唱歌時的不良習慣和不正確姿勢，提醒學生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、愉快地歌唱。使基礎(chǔ)知識和基本技能的訓練趣味化，重點突出培養(yǎng)學生歌曲的記憶能力。復(fù)習本單元歌曲，聆聽管弦樂曲《窗花舞》(片段)11第13周聆聽管弦樂曲《晚會》，結(jié)合“迎新年”的主題，開一場班級“新年聯(lián)歡會”。唱歌跳舞方面，以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)很好。這本教材的39。逐步培養(yǎng)孩子的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。(二)目標能力：學生通過學習歌曲，學會用正確的口型、姿勢和呼吸方法唱歌。教學難點：審美情趣的培養(yǎng)、實踐能力的培養(yǎng)、學生創(chuàng)新精神和合作精神的培養(yǎng)。八（1）這幾個班學生相對來說上課較認真，學習主動較教高，學習興趣較濃，而其他班級有待進一步提高學生的學習興趣。能夠用積極的態(tài)度參與感受、體驗歌劇音樂，對歌劇、舞劇音樂感興趣，樂于學習了解與歌劇有關(guān)的音樂文化。使學生真正體會到學習音樂課的意義。在此基礎(chǔ)上，要學會根據(jù)上下文揣摩精彩的、富有深意或感情色彩濃厚的語句，以便進一步理解課文內(nèi)容和作者的情感。、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗、體會、深入體會課文的思想內(nèi)容，感受文章的人文內(nèi)涵、陶冶情操、培養(yǎng)審美能力。四、資源利用：好好讀時文，如《讀者》，圖書室的書，學生自己買的書也要常讀常新。二、自成教育本學期將繼續(xù)徹底貫徹落實初一年級的“邁好青春第一步，自信成功”教育，幫助學生樹立正確的價值觀，和人生觀，成為對社會有用之才。教師爭取要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。（2）了解任教班級學生的思想狀況、學習態(tài)度，學習風氣、知識狀況等，做到“有的放矢”地進行教學。應(yīng)做到：教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。（2）重視對學生生物學基本技能和能力的培養(yǎng)。每個教學環(huán)節(jié)，力求連貫、緊湊，時間分配合理，提高課堂教學藝術(shù)。建議活動相對條件較苛刻，而一般活動簡單易行，學生容易做，并且容易付諸實施，因此需布置力爭讓學生自己去完成，以利于學習及活動內(nèi)容的開展。本冊教材有豐富、色彩鮮艷的插圖，對于學生理解掌握課本內(nèi)容有相當重要的作用，因而可豐富教材教學法，也有利于基礎(chǔ)知識的學習。從整體的水平看，兩個班的整體水平相差不是特別明顯。（2）參與各種演唱活動。（3）能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。在愛國主義題材的作品的感染下，進異步激發(fā)學生的愛國情懷，欣賞、表演愛國主義題材的音樂作品，教育學生要熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣。要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。(2)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。四、教學目標：培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情，引導學生積極參與音樂實踐活動。教學難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。二、音樂理論基礎(chǔ)知識包括：基礎(chǔ)節(jié)奏及較復(fù)雜節(jié)奏型。三、音樂欣賞，主要以欣賞歌曲為主要內(nèi)容：四、器樂：主要以打擊樂的節(jié)奏訓練為主。開發(fā)學生的想象力，多渠道的創(chuàng)造自制打擊樂器。使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。(2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。(三）教學滲透，展開思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力開放的音樂教學。(二) 精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我。六 教學的具體措施與要求(一)創(chuàng)設(shè)情境 ，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入。（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。（4）能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。相比較而言，二（2）班的個別同學對音樂的聽覺能力、感受能力很棒，二年級學生大部分學生對音樂的學習積極性非常高，積極舉手發(fā)言。從而形成科學探究的一般方法,培養(yǎng)學生的一般科學探究能力,為以后的學習打好基礎(chǔ)。章前有引言，章節(jié)后又有信息庫。（三）、作業(yè)批改精選作業(yè)，認真批改，可使及時獲得反饋信息，利于改進教學。（3）教給學生學習生物特有的學習規(guī)律和方法(理論聯(lián)系實際，看圖記憶等)。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。寫好教案。該教材針對初中生的特點，設(shè)置了許多個學生活動，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。三、學生基本情況分析：通過去年上一學期年的學習，學生學習的熱情較高，對生物這門課比較有興趣，但也存在著許多問題：（1）班與班差別比較大，班內(nèi)兩極分化嚴重。在新的學期里本人將繼續(xù)擔任七年級8班的生物教學工作，為了出色的完成本學期的`教學任務(wù)，我必將認真地做好教學工作。教師加強檢查督導，盡力一日不輟。最終形成閱讀記敘類文體的一般能力。注重朗讀訓練，要求學生讀準字音，讀出感情，通過反復(fù)朗讀，自行領(lǐng)會文意，培養(yǎng)語感。響應(yīng)新課標要求。能夠背唱3—5首歌曲。二、教材分析本冊教材從綠色家園，西南性韻、瑰麗的電聲、歌劇世界、化蝶、婆姿舞這幾個主題方面對學生進行音樂熏陶，貫穿了歌劇、詠嘆調(diào)、序曲、越劇、舞劇、電子音樂的音樂知識。課前做好充分準備。通過學習這本教材，了解一些樂器，初步學習演奏方法。本學期教材在學科教學中的地位和作用。這學期的教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、節(jié)奏、作曲等。對于大多數(shù)唱歌的孩子來說，還可以。以“歡樂的冬令營”里誰最棒為主題，進行期末音樂檢測體驗活動。11第4周第三課 音樂會(總課時：3課時)發(fā)聲練習，學唱《快樂的音樂會》，編創(chuàng)歌詞復(fù)習《快樂的音樂會》，聆聽《蛙音樂會》11第5周國慶休假第6周學唱《嗩吶配喇叭》，聆聽《百鳥朝鳳》（片段）第四課 咯咯噠(總課時：2課時)聆聽管弦樂曲《公雞 母雞》，學唱歌曲《母雞叫咯咯》做編創(chuàng)與活動學唱歌曲《小雞的一家》，做發(fā)聲練習，聆聽童聲合唱《我的小雞》11第7周第五課：童趣（總課時：3課時）演唱歌曲《打花巴掌》，做“編創(chuàng)與活動”練習。觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學生平時注意觀察，養(yǎng)成細心的好習慣。結(jié)合本單元課題內(nèi)容，啟發(fā)學生想象，參與音樂、感知音樂、體驗音樂所帶來的情感樂趣。 第八課《新年好》 演唱《小拜年》《過新年》聆聽《晚會》《窗花舞》（片段）讓學生充分感受過年的熱鬧氣氛，感受中國傳統(tǒng)文化“鬧新春”的民俗音樂文化特點。 第二課《幸福的歌》 演唱《彝家娃娃真幸?！贰赌诉耗恕否雎牎犊鞓返膯隆贰蛾柟庀碌暮⒆印繁磉_對生活的贊美。 凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，根據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。低年級學生天生活潑好動、爛漫天真，每個人的思想，品德都不成熟，學習習慣正處于逐步形成的階段。一、學情分析小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。各年級歌曲還兼顧了年齡特點。本學期所用教材是國家義務(wù)課程標準實驗教科書。面對優(yōu)秀生，多給他們實踐與創(chuàng)造的機會。六、教學準備：錄音機、電子琴、磁帶、圖片、多媒體七、改進措施：繼續(xù)抓好課堂常規(guī)，使學生養(yǎng)成良好的上課習慣。開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當前首要任務(wù)之一。精心設(shè)計教學方法，力求課堂教學有效多彩。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。通過學習本冊教材，認識一些樂器，初步學習演奏方法。(二)教材教學內(nèi)容本冊教材內(nèi)容有十課再加一個游戲?qū)m，每課都有三個部分組成：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動。D、分組活動。放錄音，按三拍子拍節(jié)拍。充分作好課前準備。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。可以學生間互評、自評、小組評等多種方式。充分調(diào)動學生學習音樂的積極性，使學生能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂及音樂的快樂。認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。（三）創(chuàng)編與活動能力知道音有長短、高低，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻、準確。能通過想象音樂中所表現(xiàn)的形象，能用線條、動作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。所以，對不同學生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。五、教學進度安排課次課時課次課時課 次課 時課 次課 時第一課2課時第八課2課時第二課2課時第九課2課時第三課1課時第十課1課時第四課2課時第十一課2課時第五課2課時第十二課2課時第六課2課時第