【正文】 的重大理論問題。如果我們的思想還停留在過去的階段上，就會使主觀認識與客觀實際相脫離，就難以堅持解放思想、實事求是的思想路線，就難以準確地理解和貫徹落實xx大精神，就跟不上發(fā)展的形勢，就承擔不了領(lǐng)導(dǎo)賦予的重任。主要學(xué)習(xí)了黨十六屆四中全會的精神、省市的《決定》、曾慶紅副主席到江西考察時的講話精神、縣委全委擴大會議精神，縣委的《決定》和開展“大討論、大學(xué)習(xí)”的通知精神。黨的xx大提出新世紀我國全面建設(shè)小康社會的奮斗目標，對經(jīng)濟、政治、文化等方面的任務(wù)做出重大部署，而且在理論和實踐上都有許多新的突破。第三，開展解放思想大討論，要始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)，用創(chuàng)新精神解決前進中的困難和問題。通過解放思想大討論的學(xué)習(xí)，我從中找到了自己在思想上、行動中的不足與差距，今后要進一步加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，全力做好本職工作。另外，在學(xué)習(xí)中要善于分析和思考問題，要帶著問題有重點的去學(xué)，對一些可以一筆帶過的內(nèi)容要一筆帶過，對一些需要濃墨渲染的一定要不惜筆墨，做到重點突出，學(xué)有所獲。三是要聯(lián)系實際干中學(xué)。與時俱進，就其語言形式上講，是中國化的；就其基本內(nèi)涵上講，是馬克思主義發(fā)展觀直接、通俗、準確的概括。我國加入世界貿(mào)易組織以后，我們不得不直接參與國際競爭，正在面臨著舊的體制和工作方式與國際如何接軌的挑戰(zhàn)，客觀上要求我們必須通過解放思想再討論，對當前的國際形勢有清醒的了解和認識，審時度勢，把握大局，制定對策，力求在激烈的國際競爭中取勝。把“xxxx”要求貫穿于黨的思想、政治、組織和作風建設(shè)的各個方面，落實到各項具體工作中去，從而在實踐中解決解放思想、統(tǒng)一思想的問題，解決實踐的理論指導(dǎo)問題，解決理論的創(chuàng)新發(fā)展問題。要造就高層次領(lǐng)軍人物和高素質(zhì)文化人才隊伍，加強基層文化人才隊伍建設(shè)，加強職業(yè)道德建設(shè)和作風建設(shè)。同時，教師還必須對學(xué)生有高度負責的責任心，要熱愛學(xué)生，以滿腔熱情的工作態(tài)度投入教學(xué)。二、不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)因為教師是知識的傳播者，學(xué)生要向教師吸取文化的養(yǎng)料。如果教師知識面窄，在教學(xué)中就不能多方面連貫的傳授知識，讓教學(xué)變得枯燥乏味，同時也會使學(xué)生對學(xué)習(xí)喪失興趣，對學(xué)科喪失積極性，對教師產(chǎn)生懷疑，從而降低教師的威信，所以說教師的專業(yè)素質(zhì)對學(xué)生有著很大的影響。是農(nóng)村金融機構(gòu)構(gòu)建合規(guī)體系、營造合規(guī)文化的基本綱要，是39。、39。的要求，全面規(guī)范服務(wù)行為，參與合規(guī)建設(shè)，增強合規(guī)意識，提高案件防范意識、業(yè)務(wù)管理能力、風險防范技能，才能做個遵紀、守法、合規(guī)的員工。是農(nóng)村金融機構(gòu)發(fā)展之道。這就要求我們在行容行貌、員工的儀容儀表、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)素質(zhì)上齊抓共管、逐項落實，而且嚴峻的現(xiàn)實告訴我們這一點是刻不容緩的。安全性、流動性、效益性39。它一方面通過嚴格的核算制度和內(nèi)控制度，防范和監(jiān)控操作風險和道德風險的發(fā)生；另一方面通過會計核算，可向決策層和監(jiān)管機構(gòu)真實、準確、完整、及時地提供會計報表和各項經(jīng)營指標。一個個血淋淋的案例告訴我們：十年的安全經(jīng)營，經(jīng)不起一朝的安全事故發(fā)生。合規(guī)建設(shè)不是一項短暫的任務(wù)指標，也不可能在朝夕之間所能實現(xiàn)。三查39。貸前調(diào)查要對借款人有關(guān)資料進行收集、整理、歸納、分析和判斷，真實地完成貸前調(diào)查報告。通過學(xué)習(xí)，也有了更多的體會。根據(jù)查擺出來的特色問題，制定出單位或個人的切實可行的整改方案，并嚴格執(zhí)行，把整改落到實處。所謂貴任感,是人們履行職責、對待工作的態(tài)皮,責任感的強弱決定了一個人對待工作是盡心盡力還是渾渾噩噩,從而決定了工作任務(wù)完成得好與壞。增強責任感和緊迫感,最終要落實到具體工作中,也要用具體的工作實績來檢驗。具體的，我們要反思自己，把自己過去、現(xiàn)在和將來都思考一下，有過錯的地方則改進，優(yōu)良的地方繼續(xù)發(fā)揚。我們的思想所能想到的，也就是我們明天所能實現(xiàn)的，思想決定了我們的一生，思想的解放對于我們來說有兩大意義，一是思想解放了，看得更遠、更長、更廣、更深，在宏觀上對歷史有了總結(jié)，對現(xiàn)實有了指導(dǎo)，對未來有了把握；二是思想解放了，我們的行動的步伐更快了，也更加的實際了，也就是說我們能從每一件小事做起，能在實踐中解放思想。首先，我們要加強理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨的指導(dǎo)思想，特別是要對黨的歷史上的三次思想解放大討論作一個深入的學(xué)習(xí)，只有這樣，我們才能深刻的把握住解放思想的內(nèi)涵；其次，我們要加強自身的專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，這是我們更好的回報社會和國家的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)理論要和我們的學(xué)習(xí)實際相結(jié)合，這樣才能真正的解放思想，做到學(xué)以致用；最后，解放思想還有一個內(nèi)涵，就是終身的學(xué)習(xí)，“有人可能會問解放思想和改革開放還要進行多久，我可以明確告訴大家，將永不停止，一直到中國現(xiàn)代化的成功，到了那時也還需要解放思想。堅持每天多學(xué)一點，就是進步的開始；堅持每天多想一點，就是成功的開始；堅持每天多做一點，就是卓越的開始。緊迫感的強弱決定了一個人對待工作是抓緊還是松懈,從而決定了工作效率的高與低。目前，學(xué)校的整體面貌和師生的精神狀態(tài)已經(jīng)煥然一新，老師的責任意識增強了，拋棄抱怨，充分發(fā)揮自己的才干，提升個人能力，認真鉆研教育教學(xué)理論知識，強力打造高效課堂。真正做到深學(xué)、深思，不僅認真學(xué)習(xí)楊書記的《不抱怨正思維》