【正文】 計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢，就難以提高全民族素質(zhì)，難以提升國家的綜合國力，難以實現(xiàn)中華民族的偉大復興。其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。教育興、民族興。作為一名教師就應該現(xiàn)身說法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價值，實現(xiàn)良好的教育目的。二是辦學要以教師為本，教師是辦學的主體。江澤民同志指出，教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。這時，外面起了雨，某學生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學時間”。另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。上述幾點是每一名教師都應該具有的，也是最基本的行為品質(zhì)。所以在教學和生活中，要特別強調(diào)教師不僅要自重、自省、自警、自勵、自強，還要做到以身作則，言行一致。第二篇：暑期師德師風學習心得體會暑期師德師風學習心得體會暑期學校組織全體教職工進行師德師風建設培訓，通過幾天的學習，感受頗多，現(xiàn)簡單談談自己的心得體會：一、熱愛教育事業(yè)。必須具備扎實的思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)。刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應該只把教師作為一種職業(yè)，更應該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟?！把员匦?，行必果”，行動實踐遠勝于說教?？鬃釉疲骸捌渖碚?，毋令則行，其身不正，雖令毋從。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進取。要做好教師工作，首先必須熱愛教育事業(yè)。創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術(shù)和手段。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重?！薄澳憔次乙怀撸揖茨阋徽?。讓我們用誠信培育人，以人格魅力影響人，以崇高師德塑造人，為社會培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)新型人才。八、注重身教，為人師表，不酒后進行教育教學活動和上課時抽煙及使用通訊工具。十、維護教育形象、創(chuàng)文明學校、不損害教育形象和學校的名譽。二、崇尚科學、遵守法紀，不參與邪教、封建迷信、反動、色情、賭博或變相賭博活動。學生也有自尊心，而且是很強烈的。這都是教師為學生著想，學生應該正確地理解教師的行為，是應該受到學生的尊重的。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進取?？鬃釉疲骸捌渖碚?，毋令則行，其身不正，雖令毋從。反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長，因此，我們的不良情緒一定不能帶上講臺。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導者，在教育活動中起主導作用。二、在工作中堅持正確的方向，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀；真正做到淡泊名利，甘于奉獻。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。四、實事求是，堅持真理。二、熱愛學生。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神，還要善于吸收古今中外的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀文化，做到“古為今用”、“洋為中用”?！狈催^來說，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。為人師表在一定角度上看，主要是強調(diào)教師要言行一致。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點滴上，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學生敬服、理解，以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應和學生溝通都