【摘要】前770年周平王東遷公元前770年,周平王東遷洛,史稱“東周”。公元前770年公元前221年公元公元前476年公元前475年因魯國編年史
2024-11-19 04:32
【摘要】春秋戰(zhàn)國的紛爭第六課天子(周王)諸侯卿大夫士庶人、平民奴隸分封制:諸侯必須服從周天子的命令,向天子交納貢品,平時鎮(zhèn)守疆土,戰(zhàn)時帶兵隨同天子作戰(zhàn)。后來諸侯為什么不再聽從天子的命令?溫故知新周幽王烽火戲諸侯,使天子的權(quán)威一落千丈,諸侯不再聽從天子的命令,天子反而依附于強(qiáng)大的諸侯。原因
2025-02-21 22:45
【摘要】第二講春秋戰(zhàn)國時代的社會變動一、經(jīng)濟(jì):廢井田二、政治和軍事:爭霸→兼并三、政治制度:宗法分封→專制官僚四、學(xué)術(shù):貴族→民間五、社會:世襲→流動春秋戰(zhàn)國時代的社會變動春秋(BC770—BC476),自周平王東遷洛邑到周敬王卒,因魯史《春秋》記錄了這一階段的歷史而得名。
2025-05-12 18:43
【摘要】有部分課件由于控制文件大小,內(nèi)容不完整,請聯(lián)系購買完整版一、造紙術(shù)的發(fā)明與醫(yī)學(xué)成就1.造紙術(shù)的發(fā)明2.東漢蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)3.造紙術(shù)的傳播及意義4.“醫(yī)圣”張仲景和《傷寒雜病論》5.“神醫(yī)”華佗和麻沸散、五禽戲中國甲骨、縑帛、竹木簡朝鮮、日本竹木簡、帛印
2024-12-07 23:40
【摘要】春秋戰(zhàn)國的紛爭目錄春秋爭霸戰(zhàn)國七雄探究活動課堂練習(xí)退出春秋時期時間:前770~遷476年生產(chǎn)力發(fā)展?fàn)顩r:青銅工具廣泛使用,鐵器開始出現(xiàn)。生產(chǎn)力有了較大發(fā)展。政治局面:1、周王室日漸衰微,無力控制局面。2、較大的諸侯國不斷發(fā)動戰(zhàn)爭,先后起來爭霸。
2024-11-30 07:06
【摘要】第七課歷史小劇場:?劇名:“烽火戲諸侯”?動畫版1、這個片子講述的是什么故事?2、這個故事與我們小時候講的一個什么故事相似?3、這兩個故事導(dǎo)致了什么后果?(烽火戲諸侯)(狼來了)自食其果,搬起石頭砸自己的腳。烽火戲諸侯和狼來了的故事告訴我
2024-12-08 06:46
【摘要】第6課春秋戰(zhàn)國的紛爭導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo):,春秋大國爭霸和戰(zhàn)國七雄兼并戰(zhàn)爭的情況及其作用。、發(fā)展的觀點(diǎn)分析看待歷史的現(xiàn)象的能力。大國間軍事力量的較量,實(shí)際上是政治、經(jīng)濟(jì)和軍事綜合實(shí)力的較量,革故鼎新,才能富國強(qiáng)兵。、晉文公和越王勾踐建立霸業(yè)過程的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識到國興靠治,人興靠明確的追求目標(biāo)
2024-11-24 18:23
【摘要】奴隸社會瓦解封建社會形成奴隸社會第二單元國家的產(chǎn)生和社會的變革東周的兩個分期前770年1、春秋:公元前770年—公元前476年2、戰(zhàn)國:公元前475年—公元前221年前476年前475年前221年春秋戰(zhàn)國第二單元國家的產(chǎn)生和社會的變革一、春秋爭霸1、
【摘要】中國歷史第一冊第6課春秋戰(zhàn)國的紛爭第6課春秋戰(zhàn)國的紛爭東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個時期。春秋時期:從公元前770年公元前476年。是我國奴隸社會的瓦解時期,是一個社會大動蕩、大變革的時期。戰(zhàn)國時期:從公元前475年公元前221年。一、周王室日益衰
2025-08-04 12:54
【摘要】七年級上冊歷史(岳麓版)17、評價秦始皇活動目的?巍巍華夏、歷史悠悠,朝代更替頻繁,帝王將相如煙。一部皇帝從何開篇?溯根追源自由當(dāng)秦朝說起。?秦朝,在中國歷史上是一個十分重要的朝代。它第一次結(jié)束了分裂局面,完成了統(tǒng)一大業(yè);它第一個建立了專制主義的中央集權(quán)制國家;它從秦王嬴政開始了皇帝稱謂。秦始皇聲振宇內(nèi)!
2024-12-08 10:37
【摘要】第6課春秋戰(zhàn)國的紛爭授課人:李泉宏烽火戲諸侯周幽王西周滅亡東周的兩個分期前770年1、春秋:公元前770年—公元前476年2、戰(zhàn)國:公元前475年—公元前221年前476年前475年前221年春秋戰(zhàn)國閱讀下列資料:“平王立,東遷于
2024-10-24 15:05
【摘要】七年級上冊歷史(岳麓版)第五課公元紀(jì)年法??[知識與能力]?以教材中課文出現(xiàn)的基本人物、事件、時間和提示為對學(xué)生應(yīng)掌握?知識的要求;其他只要求一般了解。?[過程與方法]?1、以多種角度來訓(xùn)練學(xué)生的歷史唯物主義觀點(diǎn)、
2024-12-01 01:06