【正文】 混沌狀態(tài)，能將自己的的愿望與現(xiàn)實(shí)區(qū)分開來。另外，這個(gè)階段的嬰兒還獲得“物體永存”的概念。在4～6月齡以前，如果嬰兒體重不能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)體重時(shí)，需要增加母乳喂養(yǎng)次數(shù)。因此，應(yīng)使嬰兒每次都既吃到前奶又吃到后奶才能得到完整的營(yíng)養(yǎng)。初乳對(duì)嬰兒十分珍貴，有以下營(yíng)養(yǎng)特點(diǎn)：(1)蛋白質(zhì)含量高。(2)婆媳關(guān)系。早教基地教育的特點(diǎn):(一)主體多元性(二)多向互動(dòng)性(三)形式綜合化(四)親子引導(dǎo)同步。（P123）早教基地教師要向全職教師、教育的社會(huì)工作者的方向努力。第三，提供親子活動(dòng)場(chǎng)所。？（P228229）(1)控制嬰幼兒的零食。，教養(yǎng)人應(yīng)如何處理？（P236）家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到嬰幼兒與同伴發(fā)生沖突是是發(fā)展他人際交往智能的重要時(shí)機(jī)。3）想象具有夸大性。2）身體各部分長(zhǎng)度比例隨年齡而不同。（P37）1）應(yīng)規(guī)律進(jìn)餐，幼兒飲食要一日56餐，主食3次，正餐間加餐2次，晚飯后也可加餐，但睡前應(yīng)忌食甜食，以防齲齒。2）遺傳：細(xì)胞染色體所載的基因時(shí)決定遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)，決定著每個(gè)兒童個(gè)體發(fā)育的特點(diǎn)，同時(shí)受種族、民族、家族的影響很深，制約著兒童的生長(zhǎng)。4）認(rèn)真閱讀奶粉沖調(diào)說明，嚴(yán)格按說明中相應(yīng)的水與奶粉比例、沖調(diào)程序方法進(jìn)行操作。2）從少量到多量。（P161）。（P199）。（P38），發(fā)病率最高的是。（P31），一個(gè)生長(zhǎng)高峰是青春期，另一個(gè)生長(zhǎng)高峰則是 嬰兒期。第二篇：0^3歲嬰幼兒保育與教育形成性考核作業(yè)《03歲嬰幼兒的保育與教育》形成性考核作業(yè)一、填空題。答：嬰幼兒最初的微笑出現(xiàn)在出生后的2周當(dāng)他吃飽喝足尿布干凈時(shí)，會(huì)出現(xiàn)嘴唇有時(shí)上抬臉部安詳?shù)谋砬?，此時(shí)的嬰兒微笑是其下身的生理和心理狀態(tài)引發(fā)的。他們的不同是皮亞杰認(rèn)為通過圖式的積累和豐富兒童不同的認(rèn)知單位為依據(jù)進(jìn)行思考，維果茨基認(rèn)為兒童的發(fā)展及在社會(huì)文化歷史的影響下發(fā)生的。這種情況通常發(fā)生在（A）A610個(gè)月二、辨析題嬰幼兒保育工作就是指如何喂養(yǎng)嬰幼兒。第一篇：03歲嬰幼兒的保育與教育 作業(yè)1作業(yè)1一、選擇題和早教教師一樣，教養(yǎng)人同樣在嬰幼兒保教工作中扮演了極其重要的角色。答：錯(cuò)誤。簡(jiǎn)述03歲嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展的主要規(guī)律。出生3周后嬰兒聽到母親的聲音，或者看到母親的臉和人臉圖案都可能露出笑容，此時(shí)外部的刺激能誘發(fā)嬰兒的笑容，屬于誘發(fā)性的笑容，上述材料所說：爺爺輕撫小孫子的就屬于誘發(fā)性的微笑。（P63） 個(gè)體差異。（P8）、理解和表述三個(gè)過程。（P6），我國(guó)教育部門重點(diǎn)投入建設(shè)的早教基地是親子園等各種形式的社區(qū)早期教育基地。（P204），幼兒教師進(jìn)行園本培訓(xùn)的最根本目的是及教師的實(shí)際教育能力。（P161） 生活化、游戲化 與 個(gè)別化 的特點(diǎn)。3）逐漸從細(xì)到稠、從細(xì)到粗。5）奶的溫度應(yīng)適宜，不能過熱或過冷，一般可將沖調(diào)好的奶液滴在手腕內(nèi)側(cè)和手臂上，以感覺不燙、不很熱為適度。3）營(yíng)養(yǎng)：營(yíng)養(yǎng)時(shí)影響嬰幼兒生長(zhǎng)最重要的因素。2）要重視幼兒飲食安排，逐漸做到定時(shí)、適量、有規(guī)律地進(jìn)餐，不隨意改變幼兒的進(jìn)餐時(shí)間和進(jìn)餐量。3）體格生長(zhǎng)與各器官系統(tǒng)發(fā)育不平衡。4）滿足于想象的過程。在沖突中嬰幼兒才能發(fā)現(xiàn)別的小朋友與自己的想法和做法不一樣，從而學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)與他人的關(guān)系。(2)引發(fā)嬰幼兒積極進(jìn)食的情緒。（P251）第一類：發(fā)展障礙，包括發(fā)展遲緩、嬰兒孤獨(dú)癥第二類：情緒障礙，包括焦慮障礙、心境障礙第三類：行為障礙，包括注意缺陷障礙、品行障礙第四類：感官障礙，包括視覺障礙、聽覺障礙第五類：與身心健康相關(guān)的障礙，包括睡眠障礙、排泄障礙、進(jìn)食障礙。第四，組織開展多種形式的親子教育活動(dòng)。教師不僅是教養(yǎng)者、培訓(xùn)者，也是家長(zhǎng)的朋友、教育的合作伙伴。（P238）(一)將嬰幼兒擺在家庭中心的位置，過度照顧、包辦代替(二)片面追求教育結(jié)果，忽視嬰幼兒的心理特點(diǎn)和接受水平(三)重智力開發(fā)，輕身體素質(zhì)、行為習(xí)慣、人際交往和良好品德的培養(yǎng)(四)教養(yǎng)態(tài)度不一致、言行不一給嬰幼兒造成了不良影響 。(3)親子關(guān)系。(2)含有豐富的免疫活性物質(zhì)，含有更多的抗體、抗感染蛋白、白細(xì)胞抗感染物質(zhì)，有助于嬰兒防御感染及初級(jí)免疫系統(tǒng)的建立。通常應(yīng)吸空一側(cè)乳房，再吸吮另一側(cè)。簡(jiǎn)要分析皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論?？腕w永久性概念獲得是嬰兒智力發(fā)展階段的重要成就，是一切認(rèn)知活動(dòng)發(fā)展的基礎(chǔ)。這個(gè)自我中心化和相應(yīng)的去自我中心化過程，是兒童心理發(fā)展的重要特征和一般規(guī)律，并貫穿于兒童心理發(fā)生與發(fā)展的整個(gè)過程。D手偶玩偶皮亞杰認(rèn)為，人對(duì)環(huán)境的適應(yīng)與平衡是通過（B）與（D）這兩個(gè)過程實(shí)現(xiàn)的。答：錯(cuò)誤，身高代表頭部，脊柱與下肢長(zhǎng)度的總和身高及種族，遺傳和環(huán)境的影響較為明顯，受短期營(yíng)養(yǎng)因素和影響不明顯，但與長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)狀況有關(guān)。請(qǐng)結(jié)合材料分析：面對(duì)這些情況，政府有關(guān)部應(yīng)采取那些措施：答：上述材料表明我國(guó)早期教育機(jī)構(gòu)缺乏準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)加上早期教育市場(chǎng)本身發(fā)展還很不成熟，而相應(yīng)的監(jiān)管行為更是無從做起，以致各種質(zhì)量低下的早期教育機(jī)構(gòu)層出不窮另一方面是因?yàn)楫?dāng)前還缺乏03歲嬰幼兒早期發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，因此要規(guī)范早期教育，就需要權(quán)威部門制訂科學(xué)合理的早期教育機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)兒童早期發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)。1．以嬰幼兒為本，關(guān)注成長(zhǎng)?！?2個(gè)月的嬰兒，在繼續(xù)給予母乳喂養(yǎng)的同時(shí)，需要逐漸給嬰兒補(bǔ)充一些非乳類食物，即“輔食”。二、辨析題，因此不需要再添加維生素。同時(shí)，嬰兒也不再是完全的一名“聽眾”，他們能用手勢(shì)語(yǔ)與體態(tài)語(yǔ)表達(dá)一些簡(jiǎn)單的個(gè)人意見，與“教養(yǎng)人”交流。五、敏感、持續(xù)的生活照料和親子游戲，形成安全依戀。意外傷害有：燙傷、墜落。（F）需要6種營(yíng)養(yǎng)素：蛋白質(zhì)、脂類、碳水化合物、維生素、無機(jī)鹽和水。飲食定時(shí)定量，并逐步接近成人的飲食習(xí)慣。作為教養(yǎng)人應(yīng)該多帶孩子到家庭之外的環(huán)境中去活動(dòng)，多接觸其他的小朋友，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)和小伙伴答招呼，學(xué)會(huì)交往相處的小策略，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的需求。養(yǎng)成有規(guī)律的進(jìn)餐習(xí)慣，做到定時(shí)定量，有規(guī)律的進(jìn)餐，有固定的地方、餐具和大人一起就餐，避免養(yǎng)成邊看電視邊吃飯的不良習(xí)慣。23歲的幼兒掌握了一些行為規(guī)范，形成了一定的規(guī)則意識(shí)，道德感由此產(chǎn)生，初步關(guān)注逐漸的行為是否符合標(biāo)準(zhǔn)和要求。當(dāng)孩子不能完成任務(wù)時(shí)，教養(yǎng)人要耐心啟發(fā)和引導(dǎo)，盡量別流露出失望的情緒，致使孩子喪失自信心。，盡管會(huì)遇到一些挫折，但他們?cè)诤屯榈幕?dòng)中取得更大的進(jìn)步。正確錯(cuò)誤正確答案：正確.(2分)維生素A的缺乏容易導(dǎo)致皮膚粗糙，眼球干燥、錯(cuò)誤正確答案：正確.(2分)鐵在機(jī)體中參與氧的轉(zhuǎn)運(yùn)、交換，攝入鐵不足，可致缺鐵性貧血正確錯(cuò)誤正確答案：正確.(2分)家庭中子女的多少，對(duì)兒童生長(zhǎng)發(fā)育沒有一定影響。正確錯(cuò)誤正確答案：錯(cuò)誤.(2分)幼兒園的一日生活中的生活活動(dòng)包括進(jìn)餐、飲水、睡眠、盥洗、入廁等。正確錯(cuò)誤 正確答案：錯(cuò)誤.(2分)小班兒童思考解決簡(jiǎn)單問題的辦法時(shí)，可以不再依賴實(shí)際的濃度性動(dòng)作，但卻必須借助于事物的形象。幼兒經(jīng)常會(huì)表現(xiàn)出有些成人意想不到的模仿行為，使他們“大吃一驚”。正確錯(cuò)誤正確答案：正確.(2分)幼兒身心發(fā)展的最大特點(diǎn)是心理活動(dòng)的具體性和無意性。保教工作必須從小兒生理心理特點(diǎn)出發(fā)，發(fā)培養(yǎng)小兒良好的身體素質(zhì)、行為習(xí)慣素質(zhì)和智能素質(zhì)為目標(biāo)，貫徹以保為主，保教并重的原則，在吃、睡、玩、穿衣、盥洗、大小便等每項(xiàng)生活內(nèi)容中，都要貫徹保健和教育兩項(xiàng)任務(wù)，做到保中有教、教中有保。（5）適應(yīng)小兒個(gè)別差異，尊重小兒個(gè)性，給予較充分的活動(dòng)自由。（9）為小兒創(chuàng)造良好的生活環(huán)境。0~3歲嬰幼兒早起教育內(nèi)容的獨(dú)特性表現(xiàn)為以保育為主、教育為輔；方法的獨(dú)特性體現(xiàn)在教育方法更注重個(gè)體差異，以個(gè)性化教育為主。0~3歲階段為什么強(qiáng)調(diào)保育先于教育？ 答：（1）0~3歲是受生物發(fā)展節(jié)律控制最強(qiáng)的時(shí)期，外在影響的作用較小。（3）倡導(dǎo)社區(qū)對(duì)嬰幼兒早期發(fā)展的關(guān)注，動(dòng)員社區(qū)資源為嬰幼兒及其家庭服務(wù)。適時(shí)性原則指保育與教育工作應(yīng)適時(shí)抓住嬰幼兒發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，有針對(duì)性地加以引導(dǎo)和培養(yǎng)，使嬰幼兒發(fā)展得到事半功倍的教育效果。（1）保育：科學(xué)喂養(yǎng)、日常護(hù)理（養(yǎng)護(hù)）、預(yù)防常見疾病與意外傷害。（3）幫助嬰幼兒提出問題。（3）采用積極強(qiáng)化手段。答：（1）政府主導(dǎo)早期教育。答：（1）早教教師和教養(yǎng)人要盡量給嬰幼兒創(chuàng)造親切、舒適、輕松的家庭氛圍。1格塞爾的同事阿彌士給了我們?cè)鯓拥闹腋妫?答：（1）不要認(rèn)為你的孩子成為怎樣的人完全是你的責(zé)任，你不要抓緊每一分鐘去“教育”他；（2）學(xué)會(huì)欣賞孩子的成長(zhǎng)，觀察并享受每一周、每一月出現(xiàn)的發(fā)展新事實(shí)；（3）尊重孩子的實(shí)際水平，在尚未成熟時(shí)，要耐心等待；（4）不要老是去想“下一步應(yīng)發(fā)展什么了”，應(yīng)該讓你和孩子一道充分體驗(yàn)每一個(gè)階段的樂趣。答：（1）早期教育不能僅限于關(guān)注嬰幼兒本身，更應(yīng)該將他們的主要教養(yǎng)人囊括在教育指導(dǎo)當(dāng)中，加強(qiáng)對(duì)教養(yǎng)人的指導(dǎo)。當(dāng)他們6個(gè)月時(shí)，能夠自己坐，頭部保持豎直；當(dāng)他們會(huì)翻身的時(shí)候，仰臥時(shí)也能夠抬頭了。答：皮亞杰認(rèn)為思維發(fā)展是一個(gè)漸進(jìn)過程，0—2歲是形成思維的關(guān)鍵時(shí)期。該階段嬰兒開始使用有目標(biāo)指向的行為，將幾個(gè)圖式進(jìn)行整合和協(xié)調(diào)，表現(xiàn)出計(jì)劃或計(jì)算如何產(chǎn)生想要的結(jié)果的能力。嬰幼兒一般在第10—14個(gè)月時(shí)說出第一個(gè)單詞，一旦嬰幼兒開始生成詞語(yǔ)，詞匯量會(huì)快速增長(zhǎng)。答：嬰幼兒依戀在出生后6個(gè)月中逐漸出現(xiàn)。這時(shí)的兒童已能理解父母的需要，并與之建立雙邊人際關(guān)系?！皩?duì)話”，給取玩具，甚至模仿等動(dòng)作。（1）對(duì)于純母乳喂養(yǎng)的嬰兒，提倡按需哺乳，不需要嚴(yán)格按時(shí)間哺乳。（2）嬰兒需要逐步養(yǎng)成白天少睡，夜間多睡的習(xí)慣，避免晝夜顛倒。3教養(yǎng)人對(duì)嬰兒的情緒情感和社會(huì)發(fā)展交往有哪些指導(dǎo)策略？ 答：（1）利于親子游戲創(chuàng)設(shè)親子共享時(shí)光。3簡(jiǎn)述0—6個(gè)月嬰兒家庭奇偶礙于重點(diǎn)。繼續(xù)給予母乳喂養(yǎng)的同時(shí)，選擇較大嬰兒配方奶粉。（5）新的輔食要在嬰兒健康、小花功能正常時(shí)添加，患病時(shí)不要添加新品種。4簡(jiǎn)單談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)嬰兒健康的飲食行為。（2）做好睡前準(zhǔn)備，快速入睡。（1）要保證房間溫暖、沒有穿堂風(fēng)，而且要把需要的一切準(zhǔn)備好；（2）調(diào)試水溫，務(wù)必先放涼水再放熱水，用肘部試水溫；（3）讓嬰兒豎坐著洗澡；（4）先淋濕嬰兒身體、擦沐浴露，注意清洗嬰兒身上的褶皺與臀部；（5）給嬰兒洗澡的時(shí)間要控制在十分鐘之內(nèi)；（6）把嬰兒從水里抱起來之后，馬上用大浴巾把全身包住，留出頭部、擦干身體。（2）二度、三度燙傷需要注意防止水皰破裂，因?yàn)樗捚屏讶菀赘腥?。?）對(duì)于臉、收、腳或生殖器上的燙傷，一定要讓醫(yī)生或護(hù)士診治。（3）適量的曬太陽(yáng)，可以幫助機(jī)體獲得維生素D和洗后食物中的鈣和磷，以預(yù)防佝僂??；（4）7—12月齡嬰兒的活動(dòng)量越來越大，有主動(dòng)去戶外的要求。（3）逐步培養(yǎng)嬰兒獨(dú)立入睡的習(xí)慣。（2）定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)餐。如果嬰兒不接受新食物，撫養(yǎng)人可以變化方式添加。從6月齡開始，需要逐漸給嬰兒補(bǔ)充一些非乳類食物，包括菜汁果汁、蛋黃和肝泥、淀粉食物、富含蛋白質(zhì)的食物。（2）發(fā)展感知覺和動(dòng)作，促進(jìn)感知覺的協(xié)調(diào)與統(tǒng)合。（3）運(yùn)用感知覺和動(dòng)作游戲豐富情緒體驗(yàn)。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣后，嬰兒在夜里醒來以后，還能自己入睡。（2）喂奶時(shí)，母親和嬰兒的姿勢(shì)都應(yīng)該感到舒服，并且要使嬰兒的嘴和乳頭吻合，即將乳頭和乳暈一起含到嘴里。3簡(jiǎn)述母乳喂養(yǎng)的主要優(yōu)點(diǎn)。答 ：（1）在個(gè)性特征方面，與不安全型兒童相比，安全型兒童在以后表現(xiàn)出 更強(qiáng)的探索欲望與能力。嬰幼兒最初表現(xiàn)出一系列不同的技能性反應(yīng)，即哭泣、微笑等信號(hào)行為與依附、要求擁抱等趨近行為。兒童早期詞匯里的第一批單詞一般與客體有關(guān)、既包括有生命的也包括無生命的。（6）子階段六：思維的開始階段（18—24個(gè)月）。主要是先天性反射。因?yàn)樽灾鞯乜刂谱约旱念^部運(yùn)動(dòng)意味著他們可以看到更寬廣的世界、更多樣的環(huán)境，同事還可以讓他們了解自己身體在空間的位置，為控制全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。2簡(jiǎn)述嬰幼兒體格生長(zhǎng)的基本規(guī)律。答：（1）早教教師或教養(yǎng)人應(yīng)為嬰幼兒提供可探索的環(huán)境，給予他們時(shí)間與空間進(jìn)行充分地探索。1簡(jiǎn)述蒙臺(tái)梭利的敏感期理論對(duì)03歲嬰幼兒保育與教育的啟示。（3）注重教育公平。14簡(jiǎn)述國(guó)外嬰幼兒早期教育的發(fā)展趨勢(shì)。（2）講述者的語(yǔ)言要生動(dòng)形象逼真富有感染力。嬰幼兒保教中實(shí)施游戲法的要點(diǎn)有哪些？ 答：（1）早教教師和教養(yǎng)人是游戲的參與者、輔助者。趣味性原則指早教教師和教養(yǎng)人通過引導(dǎo)，能夠使嬰幼兒感到愉悅，激發(fā)其興趣并獲得發(fā)展。簡(jiǎn)述03歲嬰幼兒保育與教育的原則。（3）03歲嬰幼兒具有內(nèi)在發(fā)展動(dòng)力，教育應(yīng)與之配合。（2）家庭中的嬰幼兒保教主要由教養(yǎng)人實(shí)施，但她們大多并不具備科學(xué)的育兒理念、知識(shí)和技能，往往缺乏計(jì)劃性、科學(xué)性。（10）托兒所應(yīng)與家庭密切聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的參與配合。（6）成人要做小兒的榜樣。一歲以內(nèi)小兒，采取個(gè)別教育方式，12歲小兒仍應(yīng)以個(gè)別教育方式為主，可短時(shí)間分小組進(jìn)行一些集體性游戲活動(dòng)；23歲小兒除采用個(gè)別教育、小組活動(dòng)外，可適當(dāng)組織全體性活動(dòng)，如游戲、做體操、說歌謠、聽故事、觀察散步等，時(shí)間不超過15分鐘為宜。正確錯(cuò)誤 正確答案：正確.(2分)結(jié)構(gòu)游戲是兒童主動(dòng)地、創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的游戲?！秼胗變籂I(yíng)養(yǎng)與保育》第三次作業(yè)參考答案第 1 大題單項(xiàng)選擇題0分 1.(2分)正確答案：2.(2分)3歲的幼兒進(jìn)入幼兒有一個(gè)適應(yīng)過程，正確答案：1.(2分)兒童最先出現(xiàn)的記憶是正確答案：1.(2分)正確答案：2.(2分)正確答案：4.(2分)正確答案：2.(2分)正確答案：2.(2分)正確答案：4.(2分)正確答案：4.(2分)，具有虛假性，正確答案：3第 2 大題多項(xiàng)選擇題0分.(3分)，、不挖耳朵，不揉眼睛正確答案：1,2,3,4.(3分)正確答案：1,2,3.(3分)針對(duì)嬰幼兒泌尿系統(tǒng)的特點(diǎn)，、盆等要專用，毛巾用后消毒正確答案：1,2,3,4.(3分)正確答案：1,2,3,4.(3分)、正確答案：1,2,4.(3分)、好問、正確答案：1,2,3.(3分)正確答案：2,3,4.(3分)正確答