【正文】 的想法在研討會上和大家進行了交流。學習中，我注意把自主學習和集中學習相結(jié)合，理論學習和實踐探究相結(jié)合，與同志間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合?？傊?，一學期以來，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文，教學反思和教學設計。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。但也有一些值得思考的、改進的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：一、強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。因此，我們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展。四、大力提倡搞教學研究，努力提高教學質(zhì)量根據(jù)我校的特點，多數(shù)教師都能積極地進行大膽英語教學研究，主動地申報研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達出來。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質(zhì)量。一、強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。五、今后工作設想加強案例研究、個案分析，注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗的總結(jié)提煉和推廣。大家在積極學習教學理論的同時，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設等方面相互勉勵，共同進步。下面就本學期英語組的主要工作匯報如下：一、強化常規(guī)要求，規(guī)范教學工作全組老師遵照教學常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學工作，大家認真分析新課程標準與原教學大綱的區(qū)別，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。但是由于各種主客觀原因，教師們忙于校內(nèi)基本功大賽和日常的教學工作，所以沒能如期完成任務，只能安排教師利用節(jié)假時間做好相關(guān)的查漏補缺工作，爭取在重新設定的時間內(nèi)上交各子課題的研究任務。存在不足之處和努力方向。雖然我校英語教師平常教育、教學工作任務重，但我們對英語教學從未有絲毫懈怠。課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關(guān)系到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。第一篇：英語組教研工作總結(jié)英語組教研工作總結(jié)2016年1月一、認真參加業(yè)務學習，提高自身教學能力。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，并注意吸收其他老師的寶貴經(jīng)驗。只要有外出聽課、學習的機會，大家都會積極參加。注重提優(yōu)補差，狠抓教學質(zhì)量。我們堅信昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力。低年級著重學習習慣的培養(yǎng)。我們及時評課，反思，發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方，找出自己在教學中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進教學方法，努力提高教學質(zhì)量。繼續(xù)強化教師的專業(yè)協(xié)作和教學反思，進一步提高教師的教學基本功。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”創(chuàng)新課堂教學設計，主要以學生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉(zhuǎn)變，真正提高43分鐘的課堂教學效率；創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術(shù)和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文，教學反思和教學設計?？傊粚W期以來，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”創(chuàng)新課堂教學設計，主要以學生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉(zhuǎn)變，真正提高40分鐘的課堂教學效率；創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術(shù)和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。在9月底和十一月下旬，在學校的大力支持下，我們分別到四十一中和七十中去聽課學習，大家一直反映非常好，在那里不光學到了同仁們的先進的教學方法和理念，更重要的是看到了教研組科學的管理方法，為我們今后的工作起了一定的指導作用。另外我組在開學初根據(jù)市縣教研室的要求，撰寫了我校教研小課題。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。尤其是學校為我們提供了910網(wǎng)的學習資源，使我們增添了更多的學習機會。再有荊主任的關(guān)于《校本研究的實踐性解讀》的講座，也給了我很大啟發(fā)。成效突出的的是23中李坤和尤丹，25中劉穎和曹林兩對師徒。在期末，又參與了市學院的調(diào)研，感覺收獲很大，尤其是市教研員平和、謙遜的待人之道；嚴謹、務實的師德修養(yǎng)，小、近、實的貼身指導，都給我留下了深刻的印象，也將成為我今后工作的努力方向。雖然此課受到了聽課教師的好評，但是現(xiàn)在回想起來，我還是心有余悸，不是缺乏自信，我個人失誤是小，而是擔心給我們師校丟臉?；顒雍?，我將每位老師的精彩發(fā)言進行了整理，上傳到了我的博客網(wǎng)頁上，并設了公開，方便了基層教師閱覽分享。本學期英語組有兩位校骨干教師進行教學公開課的展示，分別是高一的黃瓏怡老師和高二的毛燕老師，她們針對高一和高二兩個不同年級學生的特點，分別上了高一說明文的寫作指導課和高二課文的理解。閱讀是高考中的重點，對于高一學生而言只有培養(yǎng)良好的閱讀習慣才能在今后的高考中有所收獲。相比較于第一輪詞匯復習，這一次的詞匯復習在策略和側(cè)重點上有所不同。另一方面我們組認真研究組內(nèi)自定的科研主題“基于提升高中生英語閱讀理解能力的教學改進策略研究”，大家交流分享自己在閱讀教學上的方法，總結(jié)經(jīng)驗，改正不足，為最終完成論文打下基礎。通過備課活動處理好教材的局部與全局、新與舊、難與易、重點與非重點、知識能力五個方面的關(guān)系，加強重點與難點的研究討論。為了轉(zhuǎn)化“學困生”，每位老師都做了大量的工作。同時，作為教研組長雖然時常反思自己的教學工作和方法，但仍有很多不足。開展聽課、評課活動，取長補短，共同提高。全組教師積極參加每周教師聽評課活動培訓，不僅給我組英語教師提供了一次學習、提高的機會，還加快了我們專業(yè)化成長的步伐。在這一學期中，我校教師追求教育內(nèi)涵的發(fā)展，加強師資自培，堅持以學生發(fā)展為本，以學生課程開發(fā)為方向，以多元智能理論為指導，以課堂教學策略和整理學習為突破，努力推進教育教學改革的深入發(fā)展，并做了超多的教學實踐、教學研究工作，現(xiàn)小結(jié)如下：一、研究新課程理念，提高課堂效率以教材為抓手，以教材改革、群眾備課建設為重點，把新課程的標準、理念落實于我們的課堂教學中。在傳幫帶的教學中，青年教師茁壯成長，成為教學的好手。（五）貴陽市白云區(qū)第六中學首屆英語單詞默寫大賽一等獎二等獎三等獎優(yōu)秀獎一等獎：（2名）高一（7）班李龍翠 高一（8）班顧海燕二等獎：（8名）高一（10）班陳丹 高一（7）班張薇高一（9）班唐娟 高一（3）班陳星高一（4）班李安琴 高一（4）班潘麗丹高一（7）班譚堯 高一（9）班陳玉蓉三等獎：（8名）高一（5）班劉進敏 高一（10）班孔祥欣高一（7）班楊檸芳 高一（9）班王梅高一（3）班吳旭靜 高一（7）班陸艷紅高一（7）班劉艷 高一（4）班胡澤慧優(yōu)秀獎：（10名）高一（7）班王忠悠 高一（7）班羅德琴高一（7）班楊彩云 高一（4）班周婷婷高一（10）班毛庭慧 高一（7）班唐銀芝高一（10）班楊佳欣 高一（5）班劉芳高一（1）班孫艷梅 高一（3）班王嫦悅（六）白云區(qū)教育系統(tǒng)“三八”———“陽光女性幸福中國”讀書征文活動高一英語教師李丹丹獲一等獎二、經(jīng)驗教訓（一）教學常規(guī)工作檢查規(guī)范了我組各英語教師的教學常規(guī)工作。為把今后工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)。新調(diào)入的老教師雖身經(jīng)百戰(zhàn)，卻依然執(zhí)著，謙虛嚴謹。主體鮮明，側(cè)重點明確，緊密聯(lián)系教學實際，老師們愿意參與，活動后真正能從中獲得裨益。二、抓實教學常規(guī)，提高課堂教學效益繼續(xù)學習常規(guī)，對照常規(guī)，搞好英語教學的每一環(huán)節(jié)。利用好每周一次的分層輔導時間，不放棄任何一個學生，備課組老師做到集體備課，做到督促學生“按時按量完成作業(yè)”，夯實了學生基礎，為學生繼續(xù)學習英語樹立了信心。在備課中，能嚴格按照學校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。同時積極參加業(yè)務培訓和市、區(qū)級英語教研活動，我們組每人精讀一本語法書《英語語音大全》，老師們學習特別認真，經(jīng)常互相討論、研究，通過學習不斷充實自己的專業(yè)素質(zhì)。如在班級中開展“學習優(yōu)勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，并及時公布上墻，極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。在教學中研究，在研究中教學，探索有效備課，聚焦課堂，實現(xiàn)有效教學，最終促進教師的個人發(fā)展和提高教育教學質(zhì)量。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質(zhì)量。青年教師謝佳悅、楊麗娟在經(jīng)過一個學期的鍛煉，在指導老師的幫助下，所上的匯報課受到了大家的好評，新老教師共同學習，共同提高。學習方式的改革是我組所做的核心工作之一。英語組教研工作總結(jié)13我校外語教研組連續(xù)兩次被評為“溧陽市優(yōu)秀教研組”，真是值得慶賀的事。每學期初，全體英語教師在一起暢所欲言，談談從事外語教學的一些體會和想法，有個別教師認為教英語班級多、人數(shù)多，至少三個班，比較吃苦，甚至還要走教，真的很忙，干脆就想改行。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內(nèi)涵，對教材進行恰當?shù)恼{(diào)整和重組；要做到“五備三鼓”，即備課標、備教材、備教法、備學法、備練習，備課中多考慮學生的實際情況，多騰出時間鼓勵學生積極思維、鼓勵學生運用交際語言、鼓勵學生大膽創(chuàng)新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛；備課時，同年級組成員對組內(nèi)規(guī)定的課題分散備課，寫出祥案，然后在規(guī)定的時間內(nèi)進行集體討論，并且要求同年級的每一位英語教師做到“四個同一”，即備同一堂課、備同一個教案、上同一堂課、保持同一個進度，切實將“最優(yōu)化”的教學設計落實在課堂上。教研組的這種利用集體力量進行教學研討的方法，使得組內(nèi)每一位英語教師更加自覺學習，相互探討、鉆研業(yè)務的風氣更加濃厚，由此帶來的是每一位教師的綜合素質(zhì)的提高。備課做到三定（定時間、定資料、定中心發(fā)言人）。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期根據(jù)教研組的活動安排，根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。二、切實制定好期初教研計劃，使教研活動有序進行，且有一定目標，制定好期中、期末迎考復習計劃，并進行質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題采取相應措施，保證教學質(zhì)量。全組教師能認真領(lǐng)會《小學英語教學大綱》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，適當調(diào)整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關(guān)系到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。通過這些活動，有力地促進了教師業(yè)務能力的提高。同時我組積極開展教研活動，本學期我們組三位老師進行磨課活動，一位教師承擔一次校級公開課，課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失。大家暢所欲言，共同進步。我們教研組全體成員將不斷提高自身素質(zhì)，努力提高業(yè)務水平，學生的成績都在不同程度上有提高。開展學生口語能力培養(yǎng)的研討活動。有力地促進了教師業(yè)務能力的提高。這節(jié)課哪一個活動設計得好,哪一個設計得不好,大家暢所欲言，共同進步。針對本課題和本期主要研究內(nèi)容，我組教師在各個年級段開展了豐富的活動教學，取得良好的效果?；仡櫛緦W期我們英語教研組六位教師的工作、學習，很有感觸。教師的雙語學習創(chuàng)造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務。課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關(guān)系到學生學習成績的好壞。以新課標理念為指導，以提高教師的業(yè)務水平為目的，進一步提高教學水平。同時積極參加業(yè)務培訓和區(qū)英語教研活動，不斷充實自己。同時，繼續(xù)推行聽讀表的檢測功能，讓學生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。英語老師是一個團結(jié)的集體，資源共享，為了我們學校的英語教學，作出了不懈的努力。因此，我們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展。四、大力提倡搞教學研究，努力提高教學質(zhì)量根據(jù)我校的特點，多數(shù)教師都能用心地進行大膽英語教學研究，主動地申報研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達出來。每周都有詳細的活動安排，本學期共按排了六位教師的公開課和兩位教師的師范課，針對課堂教學中出現(xiàn)的狀況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策推薦，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。群眾備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每周二第八節(jié)課為群眾備課時間。加強教學管理，優(yōu)化課堂教學。為適應時代的需要，為圓滿完成小學英語的教學目的，達到《英語課程標準》的要求，根據(jù)上級有關(guān)文件精神和我校的實際情況，特制定了我校外語課堂教學常規(guī)，其宗旨是教師上課時要精神飽滿，要發(fā)揮好教學目標的作用，著眼于培養(yǎng)學生運用語言的能力。二、加強理論學習，落實“英語課程標準”的精神。如今，我校外語教研組在本校諸多教研組中脫穎而出，在全市小學外語教研組中也可謂佼佼者。新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。本學期我們每兩周安排一位老師進行講課，集體評課，每周都有詳細的活動安排，針對課堂教學中出現(xiàn)的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。在教學中，我們要求每位教師努力做到”三創(chuàng)新“——創(chuàng)新課堂教學設計，主要以學生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學方法，使教學活動由”教“向”學“轉(zhuǎn)變，真正提高40分鐘的課堂教學效率；創(chuàng)新教學手段，運用