【正文】 5()5=1()6=4 5+()=7 6()=2()+7=8 9()=5 8()=2()6=1()+4=6 9()=8()+6=6 1+()=8 3+()=5()2=7 10以內(nèi)加減法練習(xí)題8姓名：_____ 時(shí)間：______ 做對(duì)了_____題（共100題）2＋6＝ 9－7＝ 3＋2＝ 3＋4＝ 5＋4＝ 3＋5＝ 7＋1＝ 9－3= 8－3= 5－4= 8－2＝ 0＋8＝ 3＋1＝ 6＋1＝ 7＋3＝ 10－2＝ 7－2＝ 6－4＝ 9－2＝ 10－9＝ 5＋5＝ 5 4＋6= 2 10－4＝ 2＋4＝ 6 8－4＝ 6 1＋1＝ 8 2＋6＝ 9 3＋5＝ 7 8－2＝ 0 10－2＝ 7 6+3= 5+5= 62= 82= 2+9= 1+7= 95= 8+0= 53= 105= 76＝ 87 2＋4＝ 1 5＋5＝ 3＋2＝ 9＋7＝ 9＋2＝ 5－5＝ 4＋0＝ 3＋1＝ 4－7＝ 3＋1＝ 9＋8＝ 3 + 1－2＝ 6 96= ＝ 2+8＋4＝ 7＋6＝ 7－4＝ 8－5＝ 3－3＝ 0＋4＝ 5－3＝ 1－1＝ 9＋2＝ 3－3＝ 8＝ 6－4＝ 4+3= 65= 5+4= ＝ 3＋0＝ 4－5＝ 10＋1＝ 2＋3＝ 4＋8＝ 10－1＝ 1＋5＝ 10－3＝ 3＋4＝ 5－3＝ 5＋1＝ 773= ＋1＝ 1－3＝ 6+4= －5＝－1＝ －2＝ －7＝ ＋9＝ －5＝ ＋6＝ ＋4＝ －4＝ ＋3＝ 41= 3+6=第三篇：100以內(nèi)加減法混合練習(xí)題100以內(nèi)加減法混合練習(xí)題班級(jí)：姓名：52+5+19=10+26+38=18+37+45=983448=682140=65+2846=6013+27=22+28+21=21+198=2002835=28+2416=21+15+6=28+28+28=911956=33+27+18=893926=348+3817=14+45+34=804125=862913=8570+16=6835+49=813218=39+3666=23+4728=19+19+24=6539+26=34+4715=42+8+5019=15+5533=12+18+37=29+28+27=5116+26=28+1827= 891928=1001738= 18+49+28=22+4922= 218+39=6627+19= 38+14+19=3729+16=10065=26=24+4726=28+19+17=67+2745=7337+38=3013+68=6639+47=10055+45=29+27+26=45+5522=1003945=8866+49=56+2639=5122+39= 29+3629= 10087+48= 2518+37=第四篇：100以內(nèi)加減法混合練習(xí)題一、看圖列算式。（4）被減數(shù)是50，減數(shù)是20，差是（）。答案：（1）5 50；（2）7 70；（3）5 50解析：每組兩個(gè)算式的計(jì)算，可以讓學(xué)生對(duì)算式及結(jié)果的比較分析，深化對(duì)算理的理解。六、考查目的：通過(guò)熟練掌握整十?dāng)?shù)加、減法的口算方法，給學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行嘗試，在嘗試過(guò)程中發(fā)現(xiàn)方法，進(jìn)行調(diào)整，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和統(tǒng)籌數(shù)學(xué)思想。除了會(huì)用整十?dāng)?shù)加、減法來(lái)解決問題，還得會(huì)比較“夠嗎”，明白“找回”的計(jì)算方法。四、比一比 算一算。（2）80－60=（）想：（）個(gè)十減去（）個(gè)十是（）個(gè)十，就是（）。（圖中每捆有10根小棒）考查目的：通過(guò)小棒擺放，直觀呈現(xiàn)整捆（整十?dāng)?shù)）加、減的過(guò)程，促進(jìn)對(duì)算法和算理的理解?？疾槟康模簩?duì)整十?dāng)?shù)加、減法計(jì)算過(guò)程的思考；對(duì)加、減法各部分名稱的熟悉和數(shù)量間關(guān)系轉(zhuǎn)化的理解。五、購(gòu)物。答案：（1）20+70=30+60=40+50；（2）7060=5040=3020，7050=6040=5030，7040=6030=5020。解析：此題綜合內(nèi)容較豐富，對(duì)學(xué)生審題習(xí)慣、選擇信息的能力有一定挑戰(zhàn)。答案：略解析：鞏固計(jì)算方法，提高運(yùn)算能力。（1）40＋50=（）想：（）個(gè)十加上（）個(gè)十是（）個(gè)十，就是（）。答案：6030=30； 30+20=50解析：圈起來(lái)的部分表示比原來(lái)少，用減法計(jì)算；把兩部分合并在一起用加法計(jì)算。答案：（1）90 4 5 9 90；（2）20 8 6 2 20；（3）40；(4)30。（1）買足球和跳繩要多少元？（2）50元買一個(gè)排球和跳繩，夠嗎？（3）買一個(gè)足球和籃球，付給售貨員100元，應(yīng)找回多少元？（4）你還能提出什么數(shù)學(xué)問題并解答出來(lái)？考查目的：結(jié)合人民幣知識(shí)，培養(yǎng)在識(shí)圖中選擇信息，提出問題和解決問題。解析：此題是教材中思考題的延伸，難度較大，可以讓學(xué)生合作交流，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，探索嘗試，在錯(cuò)誤中進(jìn)行調(diào)整，從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律，進(jìn)行有序思考。答案：（1）50+10=60（元）；（2）30+10=40（元）40＜50，夠；（3）50+40=90（元）10090=10（元）（4）答案不唯一。三、20+30=5030=40+50=30+10=20+70=80+20=6050=9090=7010=考查目的：通過(guò)純數(shù)字的計(jì)算，進(jìn)一步理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的算理，鞏固計(jì)算方法，提高運(yùn)算能力。二、填一填。直觀感悟，符號(hào)意識(shí)促進(jìn)加、減法意義的理解。解析：運(yùn)用數(shù)的組成知識(shí)，以及文字中的數(shù)學(xué)信息，培養(yǎng)學(xué)生審題的能力。體會(huì)整十?dāng)?shù)加、減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。第五篇：100以內(nèi)的加減法及混合練習(xí)題100以內(nèi)的加減法及混合練習(xí)題8654= 54+28= 27+36= 6536= 5445= 35+27= 8448= 4029= 48+48= 60+25= 7245= 4638= 5628= 7869= 7237= 53+28= 54+37= 59+19= 9856= 35+17= 6038= 3625= 4219= 7559= 44+39= 70+19= 16+23= 5716= 62+12= 22+55= 7254= 16+27= 4327= 63+25= 7637= 5429= 5636= 6760= 8550= 4232= 6931= 9356= 3725= 50+22= 6248= 22+55= 8645= 7042= 5547= 73+29= 5627= 9259= 24+38= 4223= 52+23= 6337= 4628= 4826= 8645= 7042= 7964= 9848= 64+24= 7555= 23+32= 4219= 7115= 6256= 72