【摘要】一門父子三詞客;千古文章四大家。六國論蘇洵作者簡介蘇洵(1009—1066)字明允,號老泉(“蘇老泉,二十七,始發(fā)憤,讀詩書……”),唐宋八大家之一.宋代眉山(今四川眉山縣)人,人稱“老蘇”,與兒子“大蘇”(蘇軾)、“小蘇”(蘇轍)并稱“三蘇”。
2025-08-05 03:04
【摘要】第一篇:《六國論》優(yōu)秀教案 六國論 一、導入課文:宋仁宗嘉佑二年(公元1057年),蘇軾二十歲,到京師卞梁(開封)去考進士。在京師等考期間,有幾個自負的舉人看蘇軾年輕,瞧不起他,有意戲弄蘇軾。六個...
2025-10-04 15:51
【摘要】第一篇:《過秦論》《六國論》教案 《過秦論》《六國論》 [創(chuàng)新設計] 一、教學內(nèi)容 通過指導性閱讀,鞏固掌握學過的文言知識,并通過對比的方式,從結構和內(nèi)容的角度進行分析總結,從而在...
2025-10-05 03:31
【摘要】第一篇:六國論優(yōu)秀教案 《六國論》優(yōu)秀教案教學目的 。。:“弊在賂秦”。教學設想 。 本文是一篇史論,但它的針對性很強,帶有明顯的政論色彩,不同于純粹論史的文章如盧照鄰的《三國論》、蘇轍的《六...
2025-10-26 01:12
【摘要】 讀《六國論》有感 蘇洵認為秦統(tǒng)一六國而六國亡的最主要的原因是賄賂秦國。我卻認為最大的原因是秦國的君王可以知人善用。 首先是秦孝公支持商鞅變法,無論商鞅變法的要求是什么。秦孝公都給大力的支持。正...
2025-09-22 03:31
【摘要】蘇洵蘇洵(1009~1066)北宋散文家。蘇洵是有政治抱負的人。他說他作文的主要目的是“言當世之要”,是為了“施之于今”。其散文以議論見長,氣勢雄壯,帶有戰(zhàn)國縱橫家色彩。他反對浮艷怪澀的時文,提倡學習古文;強調(diào)文章要“得乎吾心”,寫“胸中之言”;主張文章應“有為而作”,“言必中當世之過”。與其
2025-11-09 00:52
【摘要】《獲得教養(yǎng)的途徑》學案班級姓名得分一、基礎知識1、下列加點字的注音完全相同的一項是()A.狹隘自縊洋溢精益求精B.閑暇遐想霞帔瑕不掩瑜C.時髦麾下牦牛耄耋之年D.戕害戳穿
2024-12-08 06:00
【摘要】《六國論》導學案(學生版)[目標展示]一、了解作者借古諷今的用意,領會蘇洵關心國家、反對屈辱求和、主張抵抗外侮的思想。二、掌握積累與現(xiàn)代漢語不同的詞句。三、培養(yǎng)在閱讀過程中結合語境揣摩辨析詞義及活用的能力,學習本文嚴謹?shù)恼撟C結構和生動形象的語言特色。[導學過程]一、作者介紹二、寫作背景《六國論》是一篇議論歷史的文章,表面上評的是六國,實際上諷刺的是北宋。
2025-08-05 02:45
【摘要】《六國論》檢測一、知識積累1.文學常識填空蘇洵,字_______,號______,眉州眉山人,北宋著名散文家,與其子________、_________以文學著稱于世,世稱“三蘇”。著有_________(文學集)?!读鶉摗肺闹型ㄟ^議論六國滅亡,批評______________________2給下列加點字注音弊在賂()秦革滅殆()盡思厥(
2025-06-24 03:37
【摘要】六國論【學習要求】、虛詞和文言句式。、借古諷今的意圖。,學習舉例、對比等論證的方法并理解論證的效果?!緦W習重難點】學習重點:能利用注釋和工具書疏通字義,反復誦讀,準確翻譯學習難點:理清本文的論證結構,領會作者的寫作意圖和借古諷今的寫法?!緦W時安排】2學時【學習過程】第一學時主要任務:結合注釋讀準字音,疏通詞義,反復誦讀,初步理解課文含義。一、課前嘗
2025-08-05 02:48
【摘要】.,....+六國論蘇洵六國破滅,非兵不利,戰(zhàn)不善,弊在賂秦。賂秦而力虧,破滅之道也?;蛟唬毫鶉?/span>
2025-06-22 20:24
【摘要】六國論蘇洵一門父子三詞客;千古文章八大家。簡介作者蘇洵,字明允,號老泉,四川眉山人,北宋著名散文家,據(jù)說27歲才發(fā)憤讀書,經(jīng)過十多年的閉門苦讀,學業(yè)大進。宋仁宗嘉右元年(1056)帶領兒子蘇軾、蘇轍到京城,以所著文章22篇:《幾策》2篇,《權書
2025-11-10 13:56