【正文】 并給予極高評(píng)價(jià)“厚重、震撼、精品!”三、開發(fā)課程資源，要組織利用好各種“條件性課程資源”，如活動(dòng)的時(shí)間、場(chǎng)館、設(shè)備、設(shè)施，環(huán)境等等，它們不是課程本身的直接來源，但卻決定課程實(shí)施的范圍和水平，有時(shí)對(duì)課程的實(shí)施是特定的，不可替代的。并第一次創(chuàng)造了將實(shí)景和三維動(dòng)畫相合成的藝術(shù)氛圍。課程資源開發(fā)與利用要求我們以開放的心態(tài)對(duì)待人類創(chuàng)造的一切文明成果，盡可能開發(fā)與利用有益于教育教學(xué)活動(dòng)的一切可能的課程資源。實(shí)現(xiàn)了課程資源對(duì)現(xiàn)有課程內(nèi)容的補(bǔ)充、替換、滲透等。許多內(nèi)容有助于歷史學(xué)科課程目標(biāo)的有效達(dá)成。因?yàn)閱渭兊目?，很容易忘。資源需要深度開發(fā)和研究，資源開發(fā)意識(shí)和方法需要培養(yǎng)。第一篇：電影圓明園教材以《圓明園》展播為例，談歷史題材影視作品的課程資源開發(fā)福建省建甌一中歷史組 張建玲重視開發(fā)利用課程資源是新課程教學(xué)的一個(gè)重要理念，它是治愈傳統(tǒng)歷史教學(xué)造成普遍存在的學(xué)生“喜歡歷史，卻不喜歡歷史課”這一病根的重要方劑!因?yàn)閭鹘y(tǒng)的歷史教學(xué)“一本書、一張嘴、一支粉筆”，實(shí)在是無法展示上下五千年，古今中外豐富多彩，生動(dòng)活潑的歷史畫卷。歷史題材影視作品因其很容易獲得，它的生動(dòng)直觀，學(xué)習(xí)者易為劇情所吸引，滿足于“眼球”的需要，忽略課程目標(biāo)的有意識(shí)捕捉，達(dá)不到課程資源開發(fā)的目的。記下來后，反復(fù)對(duì)照所有知識(shí)有依據(jù)。影片拍攝了五年多，時(shí)長(zhǎng)92分鐘，描述了圓明園由開始建設(shè)到毀滅150年間中國(guó)的歷史，再現(xiàn)了康熙、雍正、乾隆、咸豐等一批重要?dú)v史 人物及相關(guān)事件，這些都是中學(xué)歷史課標(biāo)要求學(xué)生掌握的。如：談到中國(guó)已開始走下坡路，落后必然落后挨打。片中講到草莽出身的清皇室重視教育，清晨五點(diǎn)年滿六歲的皇子們集中到書院學(xué)習(xí)。展示了當(dāng)代電影的魅力!它在技術(shù)和藝術(shù)上創(chuàng)造了目前數(shù)字膠片電影的典范。此次活動(dòng)，我們精心籌劃、宣傳、組織，過程管理到位，活動(dòng)組織萬無一失。井然有序的活動(dòng)安排，為活動(dòng)的成功打下了基礎(chǔ)。歷史題材影視作品、精品眾多，不可能都由老師來組織，學(xué)習(xí)也不能只局限于展播現(xiàn)場(chǎng)。影視資源延伸變化出了活動(dòng)資源、文字資源。此次電影展播，讓我看到了同學(xué)們?cè)谶@一活動(dòng)領(lǐng)域的興趣與能力。觀看以后，我的心久久不能平靜。當(dāng)時(shí)，由于清政府的軟弱無能，使可惡的侵略者打開了中國(guó)的國(guó)門。他們不僅毀了我國(guó)人民勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶，還破壞了我國(guó)悠久的歷史和文明！在憤怒的同時(shí)，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到“落后就要挨打”，從現(xiàn)在做起好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào) 祖國(guó)，讓那段屈辱的歷史成為永遠(yuǎn)的過去！建國(guó)六十周年就要到了，讓我們回想祖國(guó) 60 周年的發(fā)展變化，不免生出許多感慨：過去，我們這個(gè)曾經(jīng)世界最強(qiáng)的國(guó)家，變成了最衰弱的國(guó)家。從里面可以看出，帝國(guó)主義的野蠻是火燒圓明園的原因，但不是唯一的單方面的原因，而是中國(guó)當(dāng)代皇帝的昏庸和大臣宰相們的無知親手將清初盛世歷經(jīng) 150 余年苦心打造的“萬園之園”毀于一旦。我們不用像國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)般的為國(guó)事擾心，我們也不用像爸爸媽媽般的為家事煩心，我們更不用像老師們的為班事亂心，但我們應(yīng)該有做好一名優(yōu)秀中學(xué)生的義務(wù)和責(zé)任，這是我們的當(dāng)務(wù)之急，也是國(guó)家繼續(xù)處理的問題。乾隆皇帝在位期間，對(duì)圓明園歲歲營(yíng)構(gòu)，日日修華，浚水移石，費(fèi)銀千萬，并向東新、長(zhǎng)春園，東南并入綺春園；至乾隆三十五年，圓明三園的格局基本形成。但是安逸的生活讓他們忘記了思考、忘記了發(fā)展、忘記了祖代的教誨，讓他們看不到世界的另一端有無數(shù)雙邪惡的眼睛正盯著這片東方土地。在法國(guó)軍營(yíng)里，堆積著珍奇的鐘表、五光十色的綾羅綢緞，以及珍貴的藝術(shù)品，價(jià)值達(dá)3000萬法郎。他們的驕縱讓他們看不到世界上其他國(guó)家的發(fā)展，固守“天朝為中心”的錯(cuò)誤理念，不思進(jìn)取，上不得天意、下不得民心，終究釀成一朝滅亡、物是人非的悲劇。以己之力，盡己之行。不很長(zhǎng)的指甲，早已在掌心留下了五個(gè)深深的紅印。只是我不知道，在看見畫面里的毀滅那么殘酷的進(jìn)行的時(shí)候，我為什么可以聽見笑聲，不是一聲，是一小片帶著令人心痛的爽朗的笑聲。仇恨不應(yīng)當(dāng)被遺忘，以往的同時(shí)多少恥辱也一并被淡化，被遺忘？也許以德抱怨被所有人所推崇，但這又是否是對(duì)與你有恩之人的不公？遺忘仇恨的同時(shí)，難道不是也遺忘了感恩嗎？沒有對(duì)比的世界是虛無的空洞。在90分鐘的時(shí)間里，整部影片用完美的特效與客觀冷靜的視角向我們展示了圓明園從修建到被摧毀的完整過程?！?在觀看這部電影以前在圓明園游玩的時(shí)候，我總是想象百年前在這堆廢墟之上的，是何等絢麗的景象，前幾天在圓明園拍照的時(shí)候，也只是為鋪滿湖面的荷花所傾倒。正如法國(guó)歷史學(xué)家伯納。圓明園。大文豪雨果的敘述沒有一絲的夸張――“圓明園是夢(mèng)幻藝術(shù)的代表。她見證了牡丹叢中，垂暮之年的康熙與聰穎靈巧的弘歷相會(huì)，見證了案牘之后，勤奮治國(guó)的雍正把盛世推向頂峰。我們關(guān)起了大門，沾沾自喜于自己創(chuàng)造的輝煌；西方人卻迅速地崛起了：工業(yè)革命、美國(guó)獨(dú)立、法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)大革命?中國(guó)已被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在后面，竟又渾然不知。英國(guó)完成工業(yè)革命大肆擴(kuò)展殖民地，建立不可一世的“日不落帝國(guó)”；美洲擺脫殖民統(tǒng)治，成立美利堅(jiān)合眾國(guó)；法國(guó)取得資產(chǎn)階級(jí)革命的勝利。民主與和平這些文明的思想只是人類最純粹的善意追求，在國(guó)家經(jīng)濟(jì)利益、政治權(quán)力面前它顯得異常地蒼白。假借文明的名義，強(qiáng)盜們點(diǎn)燃的野蠻大火燒盡了一座舉世無雙的世界建筑瑰寶。從人類文明成果的角度，我痛惜這座園林的被毀滅。封建帝制嚴(yán)重制約了中國(guó)的發(fā)展，再加上清政府的無能表現(xiàn)，讓中國(guó)近兩百年來都處在水深火熱之中。重蹈覆轍的國(guó)家必定會(huì)受到歷史更沉重地懲罰。尤其是乾隆期間，當(dāng)時(shí)帝國(guó)的財(cái)富占據(jù)全球1/3，人口也占1/3，乾隆自視天朝大國(guó)，是全世界人效仿的榜樣。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之時(shí)，西方列強(qiáng)打開了中國(guó)閉關(guān)鎖國(guó)的大門，雙方大戰(zhàn)，然而清軍用的仍然是二百年前的大炮，清軍勇士們?nèi)匀辉谟脩?zhàn)馬和彎刀沖鋒。最后就不得不提到清王朝內(nèi)部政治的黑暗了。也希望我們的祖國(guó)能夠始終記住過去的創(chuàng)傷，始終保持著開放的姿態(tài)，內(nèi)修政事，外處國(guó)事，使我們中華民族能夠再次屹立在世界民族之林!第五篇：電影圓明園觀后感篇一：電影圓明園觀后感今天，我們學(xué)習(xí)了《圓明園的毀滅》這篇課文，為了使我們更好地了解那段歷史，沈老師帶領(lǐng)我們觀看了《火燒圓明園》這部電影?？删褪沁@樣一座巧奪天工的藝術(shù)瑰寶，毀在了侵略者的手中。三萬人還打不過三千人，真是可笑之至！正是這種軟弱無能，正是這種狂妄自大，使侵略者殺到了家門口，燒毀了圓明園?？v然八國(guó)聯(lián)軍侵華，縱然英法聯(lián)軍毀掉圓明園，但暴力無法使我們屈服，只會(huì)使我們更加堅(jiān)強(qiáng)。此后一個(gè)個(gè)不平等條約爭(zhēng)相涌來。此后的嘉慶、道光、咸豐三代一直在擴(kuò)建。這是一群不折不扣的強(qiáng)盜，他們把園中能拿動(dòng)的東西統(tǒng)統(tǒng)搶走。圓明園的一把火，留給我們的是一個(gè)民族的不盡的痛楚，更昭示了一個(gè)放之四海皆準(zhǔn)的真理，那就是——落后就要挨打！轉(zhuǎn)眼150余年過去了，歷史已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì)。東方巨人傲然屹立在世界民族之林。最后，竟公開宣布要“文明”的把它燒掉。清王朝傾全國(guó)物力，集無數(shù)精工巧匠，填湖堆山，種植奇花異木，集國(guó)內(nèi)外名勝40景，建成大型建筑物145處，內(nèi)收難以計(jì)數(shù)的藝術(shù)珍品和圖書文物。圓明園廢墟的存在，時(shí)刻提醒著我們：落后就會(huì)挨打，所以我們從小就要奮發(fā)學(xué)習(xí)，掌握科技知識(shí)，為國(guó)家的富強(qiáng)而努力奮斗！自評(píng)：在學(xué)“火燒圓明園”課文之前，老師讓我們周末在家觀看電影版的《火燒圓明園》。用心靈去體會(huì)圓明園，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他在仰天長(zhǎng)嘆：當(dāng)圓明園陷入一片火海時(shí)，在中國(guó)領(lǐng)地上橫行霸道的額爾金得意忘形的宣稱：此舉將使中國(guó)與歐洲惕然震驚，其效遠(yuǎn)非萬里之外之人所能想象者。這部電影真實(shí)地反映了當(dāng)時(shí)的情景，使我們了解到圓明園被毀的命運(yùn)及清政府的腐敗、侵略者的可惡！如今，我國(guó)又從衰弱逐漸走向繁榮。1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，殺進(jìn)了圓明園。從影片上，我們看到了圓明園輝煌的過去。通常一個(gè)帝國(guó)建立伊始，它的制度總是最能滿足當(dāng)時(shí)的人民的需求，最能使當(dāng)時(shí)的國(guó)家得到安定和團(tuán)結(jié)，但是隨著時(shí)光的變遷，歲月的漂移，原有的政治體制勢(shì)必不可能適應(yīng)現(xiàn)有的國(guó)家的情況，清王朝也不例外，鐵馬金戈的騎兵征服全中國(guó)他們做得很好，但是他們?cè)谡鞣髤s并沒有對(duì)他們的政治制度進(jìn)行過改革或者說他們不愿意改革。最讓人深思的是，英使馬噶爾尼送來了最好的大炮和槍械，但他們?cè)诮锹浞忾]的房間里一睡便是五十年?；ㄙM(fèi)了十年的時(shí)間，園林修好了，在竣工那天，皇族人員和大臣們絡(luò)繹不絕前來參觀，驚嘆不已。是一句反復(fù)告誡青年的箴言了。讓過去落后挨打的局面不在重現(xiàn)?！蔽覀兡芙邮軄啔v山大燈塔、羅德島巨像在地震中消失、能接受空中花園在歷史上的虛無飄渺、能接受宙斯神像在大火中瓦解，我們最終也能接受圓明園的毀滅。野蠻的大火同樣燒不盡一個(gè)民族對(duì)她的追思，因?yàn)樗休d著一個(gè)民族的榮辱歷史與文化血脈。同理，一個(gè)半世紀(jì)前圓明園燃起的熊熊烈火，留給中華民族的是血的教訓(xùn)！圓明園的歷史變遷，正是清王朝由盛入衰的歷史。以致于出使中國(guó)的英國(guó)人馬嘎爾尼一針見血地指出：“清帝國(guó)好比是一艘破爛不堪的頭等戰(zhàn)艦。從先進(jìn)到落后，答案如此地簡(jiǎn)單，傷痛也是如此地深。最后關(guān)于焚毀圓明園一段