【正文】 的重要意義和具體要求，動(dòng)員廣大家長(zhǎng)一起來(lái)做好這項(xiàng)工作。五、具體做法在各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果是做假期作業(yè)，應(yīng)先制訂做作業(yè)的計(jì)劃，每天完成一定數(shù)量的作業(yè)，不能拖拉，做完作業(yè)之后，應(yīng)認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)更正，做作業(yè)要字跡工整，答卷時(shí)卷面要潔凈。小學(xué)生抽象概括能力的發(fā)展尚在起步階段，掌握概念的過(guò)程一般以認(rèn)識(shí)具體實(shí)物為起點(diǎn)，先形成表象，然后抽象概括得到概念。當(dāng)前，有的教師沒(méi)有注意培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣，新課上完后，學(xué)生才知道學(xué)習(xí)了什么，這樣無(wú)準(zhǔn)備的教學(xué)，是不可能取得最佳效果的。人是教育教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，一切教育教學(xué)都必須以人為中心，以促進(jìn)兒童的個(gè)性全面和諧發(fā)展為根本目標(biāo)?？鬃釉疲骸吧倌耆籼煨?，習(xí)慣如自然。主要包括學(xué)習(xí)研究筆記、課堂教學(xué)實(shí)錄、學(xué)生活動(dòng)實(shí)錄、階段總結(jié)、反思等。④教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮。研究計(jì)劃立足課堂教學(xué)，以“三制”、“三課”為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校教師培訓(xùn)和科研工作，有計(jì)劃地開(kāi)展校本小課題研究工作，分五個(gè)步驟。開(kāi)拓學(xué)生視野，使學(xué)生對(duì)知識(shí)加深理解，靈活運(yùn)用。六月份做好課題個(gè)案調(diào)查表。開(kāi)展個(gè)案調(diào)查活動(dòng)。十二月份：收集整理資料。根據(jù)課程對(duì)美術(shù)教學(xué)提出的目標(biāo)和要求，課堂教學(xué)結(jié)合課外美術(shù)活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象創(chuàng)作熱情，營(yíng)造良好的想象學(xué)習(xí)氛圍。三、課題目標(biāo)：學(xué)生目標(biāo)：根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中達(dá)到不同目標(biāo)。美術(shù)是一種教育工具，它能陶冶人的感性，培養(yǎng)合作精神，減少自私自利，最為重要的是它能夠發(fā)展進(jìn)行創(chuàng)造性工作的能力。本階段主要調(diào)查各教師教學(xué)現(xiàn)狀，學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣及家庭的情況，確定實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班，明確各教師的研究任務(wù)，根據(jù)實(shí)際適當(dāng)改變教學(xué)方法，結(jié)合部分欣賞課探索激發(fā)學(xué)生想象創(chuàng)造性思維訓(xùn)練方法，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了初步訓(xùn)練。確定本學(xué)期研究目標(biāo)及安排、制定好研究計(jì)劃。作針對(duì)性的訓(xùn)練。五月份：集體研究備課。建學(xué)生畫(huà)廊。比如不同要領(lǐng)與觀(guān)點(diǎn)的借鑒、材料工具的運(yùn)用等。重點(diǎn)研究：①色彩感受課教學(xué)的問(wèn)題設(shè)計(jì)。反思結(jié)題階段（2009年11月——2009年12月）對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行理性思考，形成經(jīng)驗(yàn)材料。小學(xué)階段是學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期、最佳時(shí)期。在建構(gòu)性教學(xué)中，能實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的互動(dòng)。三、研究的目標(biāo) 通過(guò)理論研究和實(shí)踐探索，確定小學(xué)階段良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)目標(biāo)，探索一套適合兒童身心發(fā)展規(guī)律的培養(yǎng)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體策略。在課堂上，如果學(xué)生“人在曹營(yíng)心在漢”，不可能學(xué)習(xí)好，課堂教學(xué)任務(wù)也不可能很好地完成。獨(dú)立完成作業(yè)與自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣。課外閱讀的習(xí)慣。在班級(jí)環(huán)境布置、硬件設(shè)施等方面，要呈現(xiàn)出一種濃厚的愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)的氣氛。案例分析剛由幼兒園進(jìn)入一年級(jí)的孩子，對(duì)學(xué)校里的一切都感到陌生和新鮮。二、培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講，這是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的基本要求。新《課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡同學(xué)間合作學(xué)習(xí)，老師可以就某個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生以小組的形式互相探討，讓每一位同學(xué)都說(shuō)說(shuō)自己對(duì)同一個(gè)問(wèn)題的看法，要求學(xué)生用普通話(huà)大聲表達(dá)自己的想法，語(yǔ)言表達(dá)要完整，讓別人能聽(tīng)明白。四、培養(yǎng)學(xué)生看的習(xí)慣?！八肌本褪情_(kāi)動(dòng)腦筋進(jìn)行思考。因此、發(fā)言時(shí)平時(shí)發(fā)言多的同學(xué)要把發(fā)言的機(jī)會(huì)讓給發(fā)言少的同學(xué)，使他們懂得表現(xiàn)自我與謙讓的關(guān)系，過(guò)分表現(xiàn)自我反而有損自我形象，恰當(dāng)?shù)闹t讓更獲得別人的尊重。政史地教學(xué)側(cè)重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，著重培養(yǎng)初中生良好的思想道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。針對(duì)這一問(wèn)題我們提出了本課題的研究，以求提高政史地的教學(xué)效率。4．研究的進(jìn)度計(jì)劃（1）申報(bào)階段2013年3月：認(rèn)真選題，制定研究方案，申報(bào)課題。（2）確定了班級(jí)，初步吧七年級(jí)定為實(shí)驗(yàn)班級(jí)。（學(xué)生反饋）師依據(jù)理論，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合學(xué)生反饋研究出簡(jiǎn)捷，高效的學(xué)習(xí)方法，輔助學(xué)生提高政史地的學(xué)習(xí)成績(jī)。另一位老師剛剛踏上教學(xué)的崗位，雖然經(jīng)驗(yàn)不足，但有著年輕人的沖勁和熱情，有著新鮮的理論知識(shí)和教學(xué)理念，這位開(kāi)展本課題的研究奠定了良好的基礎(chǔ)。（3）實(shí)施階段2013年5月2013年11月：依據(jù)理論，運(yùn)用行動(dòng)研究法實(shí)際研究。通過(guò)研究初中七年級(jí)學(xué)生的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，制定方案來(lái)培養(yǎng)他們形成良好的作息規(guī)律，傳授多種多樣的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，在教學(xué)中摸索出適應(yīng)本校實(shí)際情況的課堂教學(xué)方法，為我校的教學(xué)質(zhì)量的提高盡一份力。政史地學(xué)科知識(shí)內(nèi)容豐富多樣，涉獵廣泛有助于拓展學(xué)生視野。要有邊聽(tīng)邊思考，如要插話(huà)要舉手示意得到他人允許。遇事兒多讓孩子談?wù)勛约旱目捶ǎ呐率清e(cuò)誤的，畢竟是孩子“思”的結(jié)果，也是一個(gè)動(dòng)的過(guò)程?，F(xiàn)在的孩子看電視時(shí)間過(guò)多，必須加以限制；當(dāng)然，可以看一些增加知識(shí)面的少兒益智