牛津小學(xué)英語4a期末復(fù)習(xí)計劃一(道客巴巴)(完整版)
【正文】 回歸課文、聯(lián)系實際 語言知識轉(zhuǎn)化為語言技能，須經(jīng)過意義性的訓(xùn)練。常抓不懈，個別輔導(dǎo)，天天抓，課課抓。采取的方法是帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)所學(xué)的重點單詞和功能句型，為每個同學(xué)分配帶讀單詞的任務(wù)，充分利用英語早讀，每天帶讀兩個單元的單詞。是。Try this pair of socks 。Where’s Mike Perhaps he’s in the TV ？也許他在電視室。Me 。Don’t draw in your 。Whose scarf is this It’s Yang Ling’？ 這是楊玲的。（2）This copybook is for 。個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，上課集中不了注意力，理解能力不強，學(xué)習(xí)成績有待提高。be 是 again 又再 sleepy 困倦的 happy 高興的快樂的 cake 蛋糕糕餅 aglass of 一玻璃杯 some 一些 good evening 晚上好（用于見面時）good night 晚安（用于告別時）I’ve got 我有我得到 What’s the matter？怎么啦 Why don’t you…？你為什么不… What a nice…！一個多么漂亮的…啊 soft 軟的 soft drink ’s here is it’s it is isn’t is not that’s that iscan’t cannot where’s where is she’s she is I’m I amdon’t do not he’s he is they’re they ：pen － pens boy － boys以 s x ch ph 結(jié)尾的加 es。）（6）Where’s my/ your/ his/ her fan Perhaps it’s in/ on the （你的、他的、她的）扇子在哪里？ 也許它在書桌里面（上面）。（11）What’s the time please It’s eight ？ 八點十五分。Here’ a card for 。All 。真漂亮。Shall we goby bus All ？好的。What a nice skirt！多漂亮的一條裙子啊?。?This is your ：（is、are、do、can 等詞語放在前面，可以用 yes 或 no 回答）: Is this your book特殊疑問句：（針對某一個未知方面提問，疑問詞放在前面）What’e this針對 book 提問 Whose book is this（針對 your 提問） 什么（what time；what colour…）where 哪里 whose 誰的 why 為什么 which 哪一個 單數(shù)： I me我 you 你 he 他 she 她 it 它 復(fù)數(shù)： we（us）我們 you 你們 they 他們 they 她們 they 它們 的： my 我的 your 你的 his 他的 her 她的 this 這 that 那 here 這里 there 那里四、復(fù)習(xí)形式：復(fù)習(xí)一至四單元的單詞、句型；再復(fù)習(xí)六至九單元的單詞、句型。做一些擴展練習(xí)。復(fù)習(xí)要點：（一）、突破重點和難點，我們要引導(dǎo)學(xué)生課后多讀、多記、多寫（四會要求的單詞和句子）。第一階段以教材為本，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理，按單元全冊快速地過一遍，通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理?，F(xiàn)在整個年級新課基本結(jié)束，根據(jù)平時教學(xué)過程中以及單元測試中學(xué)生暴露出來的問題，制定一下復(fù)習(xí)計劃：第一階段（課文、單詞、詞組、句型）按單元復(fù)習(xí)從Unit 7倒著往前復(fù)習(xí)，（因為13單元期中復(fù)習(xí)花的時間教多），上課首先通過默寫等形式默寫57單元單詞、詞組、句子等，接著是梳理課文，由于學(xué)生自覺性教差，回家的口頭作業(yè)很多學(xué)生不能完成，所以課上提供時間給學(xué)生讀，此時要求學(xué)生中英文對照讀。標(biāo)志性的單詞：yesterday , last Monday , before , ago, the day before yesterday 規(guī)律：①、一般情況動詞后面加ed ； 如：worked , cleaned , washed ，②、以不發(fā)音e結(jié)尾的動詞加d就要以了； 如：lived , moved ,loved③、以輔音加y結(jié)尾的動詞把y改成i再加ed ； 如：study– studied , carry—carried④、重讀閉音節(jié)的動詞要雙寫末尾的輔音字母再加ed； 如：stop—stopped
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