【正文】 輝”“窺一斑而見全豹”“一葉落而知秋，一芽綠而示春”的藝術效果。我們有權利選擇不同的人生道路，正如我們有權利對眾多的問題作出見仁見智的回答，但是我們要記住，這樣的人生，有我們自己的品味，有道德的品味，有祖國人民的品味，有歷史在久久的品味。我們無意苛求答案的完美，但正是對這些問題的品味、探討，使我們人類的生活進入一個嶄新的階段。悲傷的人說“感時花濺淚”；高興的人說“花兒對我笑”；憂郁的人說“林花謝了春紅”；欣喜的人說“人面桃花相映紅”。不同的標準不同的角度，答案是不同的。大千世界，人們總是面臨各種各樣的問題，而回答這些問題的同時，他們也答出了自己的心靈。面對西藏高原上微薄的空氣，有人心安理得地享受都市里涼爽的空調，而孔繁森卻選擇將生命深植于阿里深處??從這些回答，這些用實際行動作出的無聲的回答之中，我們深深地品味出了不同的人生，我們深深地品味出了什么是真善美，什么是假丑惡。2．小題大做。單記“七雖然筆下處處是“小”，眼中時時是“大”。要盡可能開發(fā)“材源”，串起那些相關內容，豐富文章的容量。他們可以舉行聲勢浩大的游行示威來抗議日本人對鯨的殘酷殺戮，他們也可以建造奇特而堅固的木屋過樹上生活來反對商人們對森林的砍伐。我們需要規(guī)模組織都很龐大的環(huán)保運動，但更需要涓滴成海的微小和細致。點評：文章立意很成功。此刻，只剩下一些模糊的粘稠的絲網(wǎng)纏繞著心扉。再有，悠遠淡雅的語言。他很瘦，膚色呈青銅色，一副刻板的模樣。臉上少得可憐的皮膚皺在一起，形成一道道深深淺淺的溝壑，像是青銅鑄成的菊花，動人，而且剛毅。為了心中的陽光人生的高度，不是取決于身高的多少，而是在于人生價值的體現(xiàn)；心中的陽光，不是取決于陽光的照耀，而是在于心靈陽光的釋放。我抱著新買的玩具賽車，加入了操場上班上同學的行列。我驚訝，他絲毫不畏懼那些高出他兩個頭的人。告別心中陰影，活出自己的價值，陽光自然就會把你照耀。也許有一天我會步履蹣跚，追不上你輕燕般的步伐，請你不要丟下我。接受我對你無盡的愛意。讀罷全文，真有一種“虧她想得出”的感覺。題材上的化大為小，指從寫作題材紛繁復雜的結構組成中，精選出被一般人忽視、看似平凡微末的事物作為角度，通過對這些“小”的擴寫，來展示整體事物的萬千氣象之“大”。如“父輩”可寫成艱難的父輩、父輩的輝煌、父輩的遺憾、父輩——執(zhí)著的一代、對待父輩即對待傳統(tǒng)??這樣一限制，文章的范圍就縮小了。答案當然是豐富多彩的。看他的脾氣、品位、性格，看他的心情與氣質。面對西藏高原上微薄的空氣，有人心安理得地享受都市里涼爽的空調，而孔繁森卻選擇將生命深植于阿里深處??從這些回答，這些用實際行動作出的無聲的回答之中，我們深深地品味出了不同的人生，我們深深地品味出了什么是真善美，什么是假丑惡。2．小題大做。小題的取材，依題撰文，難以寫出份量和厚度。最后結論是：真情是金錢不能替代的。同時，還可把題材放入廣闊的社會背景和時代高度，使文章躍動時代脈搏，傳遞時代信息，表現(xiàn)時代精神。沒有錯。唐僧并沒有粗魯?shù)厮邮终苹蚴侵苯訉⑦@只小蟲碾死，他只是輕輕地將螞蟻所在的那只手放在地上，讓驚慌失措的螞蟻安全離開。當然，把動畫片中的細節(jié)寫進來，讓文章有了具體可感的畫面。筆者認為，根據(jù)“小”的內涵的不同，以小見大的寫法大致有下列幾種：首先，以小事見大這一類的文章往往通過敘寫生活中的一件小小的極其平常的事情闡述一個大的事理。因為“公公那一代卻是從貧窮邊緣掙扎出來的，對他來說，如果避開枝葉就可以為家人爭取到多一枚的橘子，實在是開心之極的事。劉燕敏的《一棵核桃樹》（《讀者》2004年第5期）中寫道：“菜地荒了，籬笆沒了，門前就多出一棵樹。”以上兩例，作者均能由一個小小的物，寫到人和人生，寫到對生命的感悟，真可謂物小而旨大。他身上表現(xiàn)出了底層勞動者的誠實敬業(yè)和高尚的勞動道德。第四，以小細節(jié)見大細節(jié)是對人物、環(huán)境的某一局部的具體描繪，或是對情節(jié)發(fā)展中某一細微過程的形象展示。這笑是如此純美??我已不再緊張壓抑卻充滿了信心和力量。這正如宗白華在他的《美學散步》（上海人民出版社1981年版，蘇教版選修教材《實用閱讀》）中寫到的那樣：“藝術的表現(xiàn)正在于一鱗一爪具有象征力量，使全體宛然存在，不削弱全體豐滿的內容，把它們概括在一鱗一爪里。小題材是為表現(xiàn)大主題服務的，而大主題也需要通過小題材來表現(xiàn)。這時，廚房里突然傳來一聲碟子被打碎的清脆的響聲。一次我以“酸、甜、苦、辣”為話題，讓學生任選其一作文。但我想，如果當媽媽說完那句話的時侯，女兒還沒有來及吃這個瓜，就說出了“真甜”這兩個字，豈不是更加感人、更能體現(xiàn)出“理解”這個主題中心嗎？學生對我說，他當時見到的真實情況就是女兒已經吃了半個瓜?。〉魑漠吘共皇菙z像機呀！能收到更收的效果時，干嘛還要死抱著“真實”的教條不放呢？作文標準是說文章力求“真實感人”，但真正的落腳點卻在“感人”呀！三、合理想象聯(lián)想、提升材料層次。我進而引導他們聯(lián)系學過的政治課關于“自由與紀律”、“自由與法律”的知識，這樣一來，學生很容易就悟出了“規(guī)矩對人生的作用”、“紀律對人的塑造”等主題，從而使“草”上升到了“人”、上升到了“社會”?！靶　笔恰按蟆钡囊徊糠郑按蟆北仨毻ㄟ^無數(shù)的“小”才能體現(xiàn)其本質特征。如《“七?一”記事》、《勸君莫酗酒》等便是。例文1江西 考生小時候，我家的門常被人敲錯，因為對面住著一位處長伯伯，爸爸為了避免開門時的尷尬，便在門上安了個貓眼，而不懂事的我卻總愛搬個凳子在門邊，只要聽見腳步聲和說話聲，都要站在上面瞧一瞧?；丶液螅野堰@件事告訴了爸爸。平時，我常到處長爺爺家去玩。每當我進出家門，都會不由自主地凝視著對聯(lián)，我慢慢地理解了對聯(lián)的含義，了解了爺爺?shù)臑槿?。城里人都想討個好彩頭，聽說，那兒的生意很火。”店主的話使我想起了自己的母親，她每次來看我，都會將家里老母雞生的那幾個蛋塞給我，而我知道，為了讓我在城里上學，家里一年沾不到十趟腥??“那我就更不能讓這錢留在兜里！”“當家的，水開了！”店主被伙計喊到一旁打涼粉去了?，嵭夹∈?，俯拾即是，只要善于觀察，勤于思考，小題材照樣能產生震撼人心的藝術力量?！八恢Ｈ膰@“退兵”，還是“作戰(zhàn)”的兩難選擇，展開人物的心理斗爭，巧妙地詮釋了“心靈的選擇”這一話題。我說：“您以前為什么不期待這個看不見摸不著的東西呢?”“以前??”男人把菜都盛在白瓷盤里，“哦，那時候太傻，總以為日復一日地干好工作就總會有起色，可是??哎!”來到狹小的屋里，男人的妻子一個再普通不過的女人，坐在小凳子上，一言不發(fā)，她始終是一言不發(fā)的?！奔榷D向我：“我都聽見了，量變到了質變，沒有量的積累就談不上轉折，他們竟然不懂!”我走了，攝影機里最后閃現(xiàn)的鏡頭是男孩無奈的臉龐，沒想到竟以高中課本上的話結束了這次訪談。3形式常見形式有全命題或半命題如2012年江蘇卷“憂與愛”，2011年江蘇卷“拒絕平庸”，山東卷“這世界需要你”，浙江卷“我的時間”，2009年湖北卷“站在_________的門口”，2009年福建卷“這也是一種_____”等等。如2009年北京卷“我有一雙隱形的翅膀”“翅膀”一詞既可理解為鳥兒飛翔的器官，也可以是幫助個人成長、前進和進步的某種動力、希望、信心、關心、關愛等。誰能想到，晚清幻想小說《新中國》預言百余年后在上海陸家嘴一帶舉辦萬國博覽會，法國科幻小說家凡爾納夢想“從地球到月球”，在今天會成為現(xiàn)實？幻想源自人類的求知本能，展現(xiàn)了人類非凡的想象力。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結果被牧羊人抓住了。一只老鷹直沖下來要叼走它?？梢詺w納為：1．尊重自然界規(guī)律，不要人為地橫加干涉；2．主觀愿望與客觀結果要統(tǒng)—；3．幫助人要了解其實際需求，不能想當然。要求：①自選角度，自行立意。某藝術公司總經理蔡銘超高價拍下這兩件文物，但事后拒絕付款，造成流拍。(6)不得抄襲，不得套作。這樣運思的結果就出現(xiàn)兩種情況：一是在對一事物的普遍的習慣的看法認識中，看到了這一事物的其它方面；二是得出了跟普遍的習慣的看法、認識相對甚至相反的觀念。（4）審題法① 審材料② 審提示③ 審話題④審要求話題作文的審題可總結為32個字口訣：材料主語，關鍵語句，話題內涵，反義近義，前后擴展，結構關系，提示要求，限制范圍?！毕铝心膫€立意是正確的？為什么？（A）實踐出真知。第二天一早，翻譯敲開了廠長家的門，遞給他一封約瑟的信，信中說：“尊敬的廠長先生，我十分欽佩您的才智和精明，但您在車間里吐痰的一幕使我徹夜難眠。課后作業(yè)：老鷹和蝸牛有人曾說世界上只有兩種動物能到達金字塔頂，一種是老鷹，一種是蝸牛。明確，就是立意要旗幟鮮明，要把“意”置于文章醒目的位置，明白無誤的表現(xiàn)出來，切忌模棱兩可，或過于隱晦。（3）指出南郭先生之所以能“充”，與那299個茍且相安，知情不報的“樂師”有很大關系，批評現(xiàn)實生活中同事之間的互相包庇，官員中官官相護的現(xiàn)象。因為他愛唱歌，從音樂的角度來理解數(shù)字，顯得與眾不同，很有新意?！边@些同學能夠從多角度、多側面、多方位深入挖掘，思路開闊，這些立意都是求異思維的奇葩。又如 “班門弄斧”，可以提出以下觀點：弄斧者是有膽識有魄力的，即使失敗也能從中取得教訓，長進更快。使聯(lián)想的內容充分豐滿，絢麗多彩。它闡發(fā)了難與易的辯證關系，從而告訴人們，只要堅忍不拔，難事也能變成容易的事，所蘊涵的道理至為深刻。對于同一事物，可從多個角度進行觀察與思考。三、立意方法例談審題立意強化練習：古希臘神話中有這樣一則故事：安泰是眾所公認的英雄，所向無敵，地神蓋婭是他的毋親。從赫拉克勒斯的角度來看，他能打敗安泰的關鍵在于他掌握了對手的致命弱點，所以只有知己知被，才能百戰(zhàn)不殆。高考作文立意訓練閱讀漫畫，結合材料的內容和語義，選好角度，確定立意，明確問題，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。此事贏得眾多網(wǎng)友點贊，也引發(fā)一些質疑，經媒體報道后，激起。語文學習關系到一個人的終身發(fā)展，社會整體的語文素養(yǎng)關系到國家的軟實力和文化自信。歷經幾年試驗，小羽在傳統(tǒng)工藝的基礎上推陳出新，研發(fā)出一種新式花茶并獲得專利。不幸的是，安泰克敵制勝的奧妙，被一個叫赫拉克勒斯的對手發(fā)現(xiàn)了，于是安泰被弄到空中扼死了。（1）“1+1=2”，由此我們可以想象那些機械呆板的，不求有功，毫無創(chuàng)新墨守成規(guī)之人。《由冰雪融化想到的》，圍繞這個題目，我們可以進行多角度的思考，其過程如下：從雪的自然形態(tài)美→雪的變化→展開聯(lián)想。若不善于聯(lián)想，文章就難以構思，立意也難以形成，其深刻新穎就無從談起。這樣立意時代感強，令人耳目一新。它要求撇開已有的定論，從反面去思考，以獲得不同凡俗，新穎獨到的見解。有很多同學寫“沙塵暴，是人類破壞環(huán)境造成的”，也有很多同學寫“沙子團結起來力量大，可以修橋梁、蓋大廈。其中，（1）則是歷來多數(shù)人的立論；（2）（3）兩則著重分析南郭先生能“充”、“裝”、“混”下去的原因；（4）則既未指責南郭先生不懂裝懂，也未從批評齊宣王的角度議論，而是選擇與眾不同的角度，針砭時弊，給人耳目一新之感。新穎，就是有時代氣息，能令人耳目一新。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。況且，我們今后生產的是用來治病的輸液皮條。（D）要廣開言路?！闭垞?jù)以上材料擬兩個能明確表現(xiàn)論點或議論的中心。如果逆向思考就是只顧開卷讀書而不進行思考，不加選擇就會帶來害處，這也是有道理的。對這則材料，內容從正面或反面切人，做—個肯定或否定的判斷均可：①這是愛國之舉，保護了國家文物，維護民族尊嚴。有人稱其為民族英雄，有人認為這是惡意破壞規(guī)則，還有人認為??你對蔡銘超的行為有什么看法?請據(jù)此寫成一篇文章。③不少于800字。從老鷹的角度說，為何能“飽餐”呢？是因為它們等來了時機。可是，意想不到的事情發(fā)生了，沙穴里成群的幼龜魚貫而出——原來，先出來的那幼龜是個“偵察兵”，一旦遇到危險，它便縮回去，現(xiàn)在它安全到達大海，錯誤的信息使幼龜們爭先恐后地爬到毫無遮擋的海灘?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說：“它也很可愛??！”要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。分析：這則材料共有四句話，第一句是說想象寄寓人的美好愿望；第二句是人類一些幻想已成現(xiàn)實；第三句是講幻想的來源，第四句是幻想的意義。分析：這則材料共有四句話，第一句是說想象寄寓人的美好愿望；第二句是人類一些幻想已成現(xiàn)實；第三句是講幻想的來源，第四句是幻想的意義。A：題眼尋找法題眼即文題當中揭示意義，體現(xiàn)中心，點明重點或表明感情色彩的關鍵詞。成功和失敗或許只是一種來自外界的判斷，而一個人經歷的真正轉折卻是他對原有信念的背叛，對自己控制命運決心的背叛?！皬拇宋揖烷_始買彩票，我和這個家也的確需要一個轉折來過上更好的生活?？茨沁吥莻€正在買彩票的男人，穿著和長相都再普通不過，單位發(fā)的尼龍布口袋放在腳邊，里面是今晚要吃的菜?！皩④?，咱們明兒打不打呀？”“怎么，你怕了？”“誰怕了，那小鬼子都快把刀架到咱脖子上了，還怕什么呀！”“你們放心吧！好好睡覺，明天還有重要的事等著我們干呢！”將軍的口氣變得堅定了。槍聲、炮聲稀稀拉拉地響著，驚醒那剛剛睡去的幼鳥，一陣吵鬧之后，就又恢復了死一般的寧靜。只見一鍋滾燙的熱水向一個瓷缸里一沖，店主操起一根兩指粗的木棍，插進瓷缸中的透明狀膠體內，使勁攪攔，沸騰的水早已化成水汽，直撲店主，店主的手臂上頓時燙得通紅??我被眼前的場景深深打動了?？山裉?，我卻坐在狀元涼粉店里，準備嘗嘗這種“珍饈”；另外??我嘆了口氣：“唉，真倒霉，前天買參考書，貪便宜在街邊小攤上買，黑燈瞎火的，找了張20元假鈔給我?！笨韶堁垭m小，我卻看到了爺爺高大的形象，我堅信爺爺這樣的人正是我們中華民族的脊梁。我挺奇怪地問爺爺：“你家怎么一點也不漂亮？”他看著我笑了笑，說：“這樣不挺好的嗎？”我把頭一偏，說：“這有點不像你的家，從前那個處長伯伯家里可漂亮了，為什么人家送來的禮物你不要？”我一邊說，一邊用手比劃著。當談起那個搬運工時，爸爸禁不住大笑，對我說，他，就是那位處長，后面的人是他的兒子。這位伯伯雖與我家做了多年的鄰居，卻很少和我們打招呼。其次，要善于擴大。這里還有一個深入開掘和精心加工的問