【正文】 的數學”的新理念。教學有法，但教無定法，我們要勤于學習，大膽實踐，不斷總結經驗教訓，定會探索出適合新課標要求、學生特點及教學內容的最好教法。在這次活動中，通過自己備課、講課，我對于數學教學有了更多的認識。我會以這次活動為契機，努力把握前方的路，除了做好手頭上的每一份工作，還要緊跟時代潮流；我也會緊緊跟隨著大家的前進的步伐，學習新的教育理念與方法，努力提高自己。在這次“課內比教學”活動中,我經常問自己“如果這節(jié)課讓我來上，我會怎么上?”正如有人說過的“教學是一種永遠有遺憾的藝術。評課教師點評是實事求是，即說出了講課教師在教學中的得意之作，同時還指出了講課教師在教學中的失誤之處，并提出了改進的方法，大家共同研究、共同受益、共同提高，真正體現(xiàn)同一教研組教師的“同伴互助”。第一篇：課內比教學活動我在課內比教學活動中成長在全省舉行的“課內比教學”活動已在我校扎實開展著，老師們都“八仙過海，各顯神通”。最后給講課的教師評分，這一環(huán)節(jié)是教學比武不可忽略的一個環(huán)節(jié)?！闭l也沒有辦法保證自己的課堂完美，但我們可以盡量彌補這種遺憾，在學習與反思中正視自己的遺憾與不足，多問幾個“假如讓我來上會怎樣？” 教無定法，重在得法，貴在用法。我相信：我一定會踏上新的征途，跨步前進，一定會取得新的騰飛。當我們抱著深入鉆研的心態(tài)，從學生學習的角度出發(fā)，去考慮一節(jié)課的安排，我們就會有新的收獲。在以后的教學中我將以改變學生的學習方式為突破口，將學生由被動接受學習，轉變?yōu)橹鲃犹骄繉W習，落實自主、合作、探究的學習方式上。這次“課內比教學”活動，讓我在聽課、講課和評課的過程中，看到了自己的不足，從同事那里學到了好的經驗和方法，把同事們教學中存在的的不足作為自己教學的警戒，今后在教學中揚長避短，不斷提高自己的課堂教學效率。這次活動讓我看到了一群勤鉆苦研，敬業(yè)樂業(yè)、與時俱進的同行們。只有大量地閱讀不斷地給自己充電才能解決源頭活水的問題。課堂導入要精彩，教學語言要精練。良好的教師基本功是一堂優(yōu)質課的關鍵。第二篇：課內比教學活動“課內比教學活動”心得體會程武靜俗話說，“木無本則枯，水無源則竭。當然也不難發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。教師對于課堂氛圍的把握也很重要，不能過于死板沉悶，也不能過于活躍。教育大計，教師為本。近一個月以來，我的感觸頗深，下面就談談我個人的一些心得體會。同時，其激勵的效果也是不言而喻的，在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，作為教師是萬萬不能吝嗇的。另一方面，專題性、綜合性學習引起重視，加強這一類學習的研究與實踐。讓教育這項充滿遺憾的藝術不再遺憾。老師扣人心弦的語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學習興趣，為學生理解課文內容奠定了基礎。在這一過程中，學生的自學探究是基礎，合作學習是方式，教師的指導是實現(xiàn)有效學習的重要條件。隨著國家教育的不斷進步和成長，我也跟隨腳步在進步和成長。有一位數學老師在教學《最小公倍數》這節(jié)課中，老師先讓學生用列舉法找兩個數或三個數的公倍數從而掌握公倍數和最小公倍數的意義，然后提出問題：“用這種方法找最小公倍數比較麻煩，你們能找出比較簡便的方法嗎？”激發(fā)學生去探索求最小公倍數的方法，調動了學生的學習積極性。教師的預設不可能是十全十美、滴水不漏的，教師也不能完全依據預設的教學目標和程序進行教學。5＝316247。5＝4??324247?！庇械恼f：“除數在左邊，余數在右邊。??在聽課中發(fā)現(xiàn)的這些問題，都將成為自己教學的警示牌?！薄按蠹铱春诎濉！睂W生會馬上說：“放桌上！”絕大多數學生都會把手放在桌上坐得端端正正的，個別還在搞事的學生也會受到其他學生的檢舉。用同事們的話說，我備課認真、課前準備充分、教學目標明確、課堂環(huán)節(jié)清晰、能夠抓住重點進行教學??總之，我屬于勤奮嚴謹的教師，但缺少教育低年級學生的藝術。這次“課內比教學，課外訪萬家”活動的開展，給我們每位老師帶來感官與視覺上的沖擊，也給我們心靈深處一次重新洗滌后的翻新。對做得好的學生我及時表揚他們，像“你做得真好！”、“你真聰明！”這些鼓勵的話語經常送給學生，學生越來越聽我的話了，學生也越來越喜歡我的課了?！毙Ч懿缓谩Ｍㄟ^自己設計教學方案、進行課前準備、實施課堂教學和教師評議的活動，就能發(fā)現(xiàn)自己在教學中的不足。最后老師讓學生在小組內觀察討論，終于有一個學生說出：“除數比余數大”?！睂W生觀察后開始舉手回答。5＝3??218247。因此，教師如何從學生的質疑問難和獨特體驗中發(fā)現(xiàn)學生在知識、情感和心理上不斷生成的需要，并對自己預設的教學作出富有創(chuàng)意的調整，仍是一個值得深入探究的話題。有一位數學老師在教學《圖形的變換》這節(jié)課中，先使用與課題有關的主題動畫，利用現(xiàn)代化的教學設備讓學生直觀地感知了圖形的變換，提高了教學的效率。通過講課、聽課、評課和討論，我有很多收獲和思考。另一方面，專題性、綜合性學習引起重視，加強這一類學習的研究與實踐。二、自讀感悟、開放引導的課堂讓人耳目一新新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調控是第二位的。聆聽不同年級、不同學科老師的課，收獲良多。學生在綜合性學習的過程中，有效地培養(yǎng)主動探究、團結合作、勇于創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)綜合運用知識、方法解決實際問題的能力。三、真正體現(xiàn)了教師為主導、學生為主體本次活動中，一