【正文】 動。在本次家長活動中，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：必須時常訓(xùn)練幼兒的常規(guī)。三、全體幼兒入廁之后，上課了。期間孩子們休息、入廁、喝水、午餐等生活環(huán)節(jié)也比較有序，家長們看到幼兒園的環(huán)境和育兒設(shè)施建設(shè)非常完備，老師耐心細(xì)致的教育，自己孩子在園的良好的表現(xiàn)，紛紛表示都挺滿意的。三 快樂記錄 快樂是——？1．幼兒自由講述，大膽的表達(dá)自己對快樂的理解。請幼兒想辦法讓她開心？ 2．讀書名。但是快樂又是一個深奧的話題。因?yàn)槌税l(fā)展孩子“說”的能力，幫助他們學(xué)會聽，會交流也是這次活動的目標(biāo)?！皠偛牛蹅冇昧丝鞓返男那樽x完了這個故事，誰發(fā)現(xiàn)了書里小朋友快樂的原因？請小朋友小聲的和旁邊的好朋友說一說！”當(dāng)孩子們聽到我這樣的提問時，立即投入了同伴互動中去，展開了七嘴八舌的討論。孩子們在發(fā)展了口語表達(dá)能力的同時，會再次品位到生活的幸福?？傊_放日的活動讓家長真正的走進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)生活，這也促使家長們在以后的工作中更加主動配合老師和幼兒園的工作，共同完成對孩子們的教育和培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒的全面和諧發(fā)展。希望通過語言領(lǐng)域的課程讓家長了解幼兒在教學(xué)活動的一舉一動，發(fā)現(xiàn)自己的孩子在幼兒園學(xué)習(xí)中的不足與優(yōu)點(diǎn)。聽課者對課堂的觀察時間多花在老師的行為上，對學(xué)生的個體與小組活動的觀察，學(xué)生時間點(diǎn)的主動性測量還停留在原始狀態(tài)。由師生一問一答的簡單互動，現(xiàn)在變成是老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與文本之間三維互動。沈夏蓮、王珊等老師的課件的恰如其分地應(yīng)用，給了老師們思考，那些離學(xué)生較陌生的文本資源，如何尋找更好的方式使課堂鮮活起來，多媒體該怎樣更有效地使用，老師們有的看似簡單的一節(jié)課卻巧設(shè)情景，步步為營，將學(xué)生的思維一次又一次推向興奮的至高點(diǎn)，這也迫使老師們思考今后如何在課堂上化繁為簡，匠心獨(dú)運(yùn)地駕馭課堂，引領(lǐng)學(xué)生主動求知，積極思考！同一教學(xué)內(nèi)容，不同老師的課堂設(shè)計(jì)，或活躍或沉悶地對比，也牽動著教師們的思索：如何做到真正創(chuàng)設(shè)和諧民主的課堂氛圍、尊重學(xué)生的主體地位；如何切實(shí)有效地發(fā)揮學(xué)生的主動性、打破課堂僵化等。四、全員參與。第四階段為優(yōu)質(zhì)課展示活動。推出公開課共31節(jié)次。可以說既有大前提又有細(xì)研究。第一篇：教師開放日活動小結(jié)發(fā)言汴河小學(xué)教學(xué)質(zhì)量月活動小結(jié)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好。二、領(lǐng)導(dǎo)重視，督辦有力?；顒庸卜治鍌€階段有序進(jìn)行：第一階段為動員階段。我們將在前期活動中展露出來的、比較有課堂亮點(diǎn)的課，集體優(yōu)選后在11月4日集中展示?；顒又兴兄?、青年教師都踴躍參加，當(dāng)然年長教師也不甘落后。不同班級的小組互動，貌似相同，效果卻大相徑庭的觀察中思考著，如何更有效地組織小組互動等等。以前只關(guān)注有無小組探究交流，現(xiàn)在更關(guān)注小組交流的有效性，交流后展示的實(shí)效性與評價(jià)的情感體驗(yàn)的真實(shí)性。聽課記載也只限于老師的教學(xué)流程。在活動中，幼兒在快樂的中學(xué)習(xí)了本領(lǐng)。另外我們收集了家長參與活動的感想和建議，將好的意見采納其中來共同使幼兒園的家教工作開展的更深入更好。童年是每個人最快樂的時光，與同伴間玩耍、吃到自己喜歡的食物、得到自己喜歡的玩具、穿上最漂亮的衣服等等都是讓我們感到最最快樂的事情。孩子們在交流活動中，講出了自己的理解，又收獲了小伙伴的看法。因此在孩子們講出自己生活中還存在的快樂后，我又鼓勵孩子去和家長來一個互動，一起歡唱《快樂拍手歌》讓幼兒和家長在歌曲中感受快樂的心情，培養(yǎng)幼兒將自己的快樂分享給自己的父母和其他的人?？鞓肪烤故鞘裁茨?？對于幼兒來說，對快樂的認(rèn)識總是與某些具體的人和事物聯(lián)系在一起。（讀完這本書，你的心情是怎樣的？覺得快樂的小朋友請舉手?。┐蠹铱鞓返母杏X和心情正好和書名一樣，這本書的書名就是——《快樂》。：快樂拍手歌幼兒和家長一起互動一起參與到歌曲中感受快樂。三、開放日家長評議表反饋情況從半日活動開放后的家長評議表中我們看到，很多家長反映了幼兒入園以來的不同進(jìn)步，絕大部分家長給了本次活動積極的肯定。這節(jié)是美食活動課，老師帶領(lǐng)幼兒一起制作美味的三明治。訓(xùn)練好常規(guī)是進(jìn)行一切教育教學(xué)的前提。2014年6月12日上午舉行了家長半日開放活動。家長作為教育資源不僅僅局限于參與幼兒教育，還體現(xiàn)在家長教育家長，家長宣傳自己的教子經(jīng)驗(yàn)和體會，可提