【正文】 的幼兒站起來(lái)猜一猜，拍他的人是誰(shuí)？幼兒猜出后，再換幼兒繼續(xù)玩猜人游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：耳朵謎語(yǔ)活動(dòng)過(guò)程：一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入。”故事：《小貓落水》夏天到了，天氣很熱，小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓趁著爸爸媽媽不注意一溜煙地跑出來(lái)，他跑啊跑啊，來(lái)到了一條小河邊。o 教師講述故事，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)故事。下面是小編為您帶來(lái)的是幼兒園中班安全活動(dòng)教案落水的小貓四、請(qǐng)幼兒看安全圖片操作。安全事項(xiàng)。教師總結(jié)暑假的含義：這個(gè)假期是在一年中最熱的時(shí)間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。活動(dòng)準(zhǔn)備：《暑假安全知識(shí)調(diào)查表》40份(附后)。設(shè)計(jì)思路：一年一度的暑假即將來(lái)臨，在漫長(zhǎng)的暑假里，孩子們應(yīng)該注意哪些安全問(wèn)題呢?為了讓孩子們有一個(gè)安全、愉快的暑假，特此設(shè)計(jì)此活動(dòng)。(3)夏天的太陽(yáng)毒辣，不能到太陽(yáng)底下長(zhǎng)時(shí)間地玩，要保護(hù)自己的皮膚。教師引導(dǎo)幼兒：”暑假里你們想做些什么事情呢?“幼兒互相說(shuō)出自己想做的或是喜歡做的事情。安全圖片每人一套。六、幼兒作品展示。二、結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展認(rèn)知?；顒?dòng)目標(biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖。四、活動(dòng)延伸與擴(kuò)展教師可將說(shuō)3個(gè)字?jǐn)U展為讓幼兒說(shuō)4個(gè)字。，教師停止拍該幼兒，轉(zhuǎn)向追逐其他幼兒。，教師以角色口吻啟發(fā)幼兒模仿、想象角色的語(yǔ)言、動(dòng)作，表現(xiàn)角色職責(zé)。2．教師鼓勵(lì)幼兒嘗試與同伴說(shuō)一說(shuō)自己的作品。，分發(fā)準(zhǔn)備好的材料，交代要求，引導(dǎo)幼兒操作。1.（播放音樂(lè)）請(qǐng)幼兒嘗試著感知圖片上的主要內(nèi)容。這樣，才能把游戲的趣味性體現(xiàn)出來(lái)，孩子才會(huì)喜歡此類(lèi)活動(dòng)。我愛(ài)我的爸爸和媽媽。）（建議教師給不同角色做一個(gè)典型動(dòng)作，以增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1．小兔、兔爸爸和兔媽媽玩具或頭飾、指偶。請(qǐng)幼兒當(dāng)丁丁，用圓形色紙拼拼貼貼，看可以拼貼出什么造型。二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1．將各色色紙剪成大大小小的圓形，貼在黑板上。四、活動(dòng)延伸與擴(kuò)展教師可在下次活動(dòng)中，引入“掛旋風(fēng)了”、“刮沙圣曓了”，進(jìn)行游戲，發(fā)揮幼兒想象?！捌痫L(fēng)了”，幼兒在場(chǎng)地上自由行走。四、活動(dòng)延伸與拓展請(qǐng)幼兒回到家里和自己的父親一起找一找，看看哪些東西是圓形的。這是小圓，我們叫她圓寶寶。，如瓶蓋、鏡子、馕等，讓幼兒觀察它們的形狀。5.《幼兒用書(shū)二、活動(dòng)準(zhǔn)備。告訴幼兒這些都叫做圓形。；圓媽媽和圓寶寶?！A就滾呀滾，滾到大圓身邊和大圓媽媽抱一抱，說(shuō)；‘我愛(ài)圓媽媽’，媽媽說(shuō)；‘我愛(ài)圓寶寶。三、活動(dòng)過(guò)程（一）介紹游戲規(guī)則。，進(jìn)行示范游戲。2014年9月17日 星期三圓形變變變（數(shù)學(xué)活動(dòng)）一、活動(dòng)目標(biāo)1．通過(guò)觀察，認(rèn)識(shí)圓形。（二）展開(kāi)部分。五、溫馨提示。猜猜它們是誰(shuí)??？”（出示小兔。（播放音樂(lè)。四、活動(dòng)延伸與擴(kuò)展、媽媽說(shuō)一句話；“爸爸，我愛(ài)你！”“或”“媽媽?zhuān)覑?ài)你！” “娃娃家”的游戲。、調(diào)色盤(pán)、水、彩色顏料、毛筆。（3）教師開(kāi)始吹畫(huà)，先向一定方向吹，再向四周吹?；顒?dòng)結(jié)束。三、指導(dǎo)要求，自己的家有幾口人，分別是誰(shuí)，引入“娃娃家”角色游戲的主題。，反映家庭良好的人際關(guān)系，如；尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)心年幼的孩子等。三．活動(dòng)過(guò)程（一）介紹游戲規(guī)則。幼兒停止追逐。第二篇：幼兒中班教案科學(xué)《誰(shuí)能救小雞》了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的習(xí)性特征。說(shuō)一說(shuō)，哪些動(dòng)物能救小雞?為什么?結(jié)合幼兒用書(shū)《誰(shuí)能救小雞》，圈出能游泳的動(dòng)物。講述剪各種形狀的方法。培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。幼兒七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了自己不同的見(jiàn)解和想法。三、教師總結(jié)暑假里要注意的安全事項(xiàng)。四、請(qǐng)幼兒看安全圖片操作?；顒?dòng)目標(biāo)：使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。教師：“小朋友們，再過(guò)幾天我們幼兒園就要放假了，這個(gè)假期叫做暑假。同時(shí)也鍛煉幼兒的判斷能力。(5)吃西瓜時(shí)，要把瓜洗干凈，請(qǐng)爸爸媽媽切好西瓜，吃的時(shí)候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。這是有關(guān)于平時(shí)的安全教育活動(dòng)開(kāi)展得比較好。師：”小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏季），天氣是熱的還是冷的呢？（熱的.），那天氣一熱你們想干什么呢？（幼兒自由回答）師：“有一只小貓，到了夏天它也很怕熱，所以呀，它就……（教師停下，讓幼兒自己猜測(cè)。三、師幼共同討論有關(guān)防溺水的安全知識(shí)。幼兒安全教案中班第4篇知道耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)聲音，知道耳朵的重要性。師：耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)聲音，耳朵很重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的耳朵呢？（鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽地交流已有的經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。四、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)?！痹诶L畫(huà)的過(guò)程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)，但有些幼兒的畫(huà)較空洞，沒(méi)有畫(huà)出具體的內(nèi)容，還需要更多的啟發(fā)、引導(dǎo)。事先讓幼兒收集有關(guān)的`安全標(biāo)志。三、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志：想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標(biāo)志。一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我保護(hù)和如何自救。組織幼兒討論：（1）發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）（2）怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？（3）如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?A：如果所在房間有電話，趕快打119報(bào)警，并說(shuō)明著火的詳細(xì)地址，什么街，哪號(hào)樓或附近有什么明顯標(biāo)志。幼兒安全教案中班7篇這篇文章共22189字。［活動(dòng)過(guò)程］1．由故事導(dǎo)入課題，引起制作“月餅”的興趣。（教師引導(dǎo)幼兒觀察形狀好、花紋清晰的“月餅”，并請(qǐng)幼兒把“月餅”送到“超市”。小結(jié)：紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。穿過(guò)濃煙逃生，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。邀請(qǐng)具有特殊職業(yè)的家長(zhǎng)來(lái)班級(jí)做客。如：警察叔叔這么冷的天你站在外面不冷嗎?你們每天都干什么?在外面寒風(fēng)中要待多長(zhǎng)時(shí)間?(3)引導(dǎo)幼兒交流采訪的收獲，并用簡(jiǎn)單的符號(hào)標(biāo)在調(diào)查表中?；顒?dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)觀察自己身邊的人，如親戚、鄰居等，看看還有哪些也是要在寒風(fēng)中工作的?！净顒?dòng)過(guò)程 】一、故事導(dǎo)入：師：小朋友，今天早上有個(gè)小朋友委托我們幫他一個(gè)忙。如果沒(méi)有了交通標(biāo)志，上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)。而汶川、玉樹(shù)、日本地震震驚了每個(gè)人的心，也給人們留下了深刻的教訓(xùn)。幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。教師總結(jié)：在地震中逃生的方法。老師在演練前介紹演練方法和要求，并提醒幼兒在演練游戲中不慌張，不推不擠，要互相關(guān)心，幫助同伴。使幼兒在想想、看看、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)、做做中獲得并鞏固新知識(shí)。（這是薩克斯）你們還有什么問(wèn)題問(wèn)爸爸老師呢？（請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)問(wèn)問(wèn)題）（二）欣賞樂(lè)曲，感受樂(lè)曲ABA結(jié)構(gòu)。組織幼兒聽(tīng)A段音樂(lè)，感受A段音樂(lè)的起止。）（B段音樂(lè)一次）（五）欣賞最后一段音樂(lè)，幼兒隨音樂(lè)表現(xiàn)。充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性、主動(dòng)性。在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，做個(gè)有心人、用心人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：樂(lè)曲磁帶、錄音機(jī)、茉莉干花、花飾、茉莉花的圖片。（四）完整欣賞一遍，感受歌曲的樂(lè)段，用相應(yīng)的身體動(dòng)作加以表現(xiàn)。家園共育：家庭中可以與爸爸媽媽共同進(jìn)行音樂(lè)表演，可以加入扇子等元素。由淺入深層層遞進(jìn)，每個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然得當(dāng)，都有小結(jié)與教育意義。根據(jù)圖譜感受樂(lè)曲ABA結(jié)構(gòu)，并能感受A段音樂(lè)的起止，能按音樂(lè)的節(jié)奏用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。（音樂(lè)一次、CD加薩克斯）師：你覺(jué)得這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)怎么樣呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出很流暢、很舒服、很優(yōu)美）師：這段音樂(lè)就是由薩克斯吹奏的一首蘇南地區(qū)的民歌《茉莉花》，蘇南地區(qū)的民歌聽(tīng)起來(lái)比較慢，給人的感覺(jué)就向你們說(shuō)的很舒服、很優(yōu)美。師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，當(dāng)蝴蝶飛到花上歇一會(huì)的時(shí)候，我們手中的花就開(kāi)一次。（A段音樂(lè)一次）（六）完整欣賞音樂(lè)?！苯虒W(xué)準(zhǔn)備：貼絨插入角色：小鳥(niǎo)和小雞。老師運(yùn)用邊講邊畫(huà)的形式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，并學(xué)講故事中的對(duì)話和短句。老師問(wèn)：這是一只怎樣的小汽球？（這是一只會(huì)幫助人的小汽球）。故事表演后，老師抱起扮小汽球的幼兒，親親他，流露出非常喜歡的情感：“你會(huì)幫助別人做許多好事，我真喜歡你。小汽球就讓小鳥(niǎo)騎在自己的背上，帶著小鳥(niǎo)一起飛，把小鳥(niǎo)送回了家?！敝邪嗾Z(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)——快樂(lè)的小汽球幼兒教案大全中班9篇這篇文章共34783字?！毙∑蛘f(shuō)：“不用謝。音樂(lè)起，飛來(lái)了許多小汽球（實(shí)物），它們一邊飛一邊唱：“啦啦啦，啦啦啦??”附故事：小汽球天空中飄著幾朵白云，風(fēng)推著云兒慢慢地走。——小汽球幫助小雞。老師邊講邊畫(huà)：天空中飄著幾朵白云，風(fēng)推著云兒慢慢地走，一只小汽球一邊唱一邊飛來(lái)了（出示實(shí)物小汽球）：“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂(lè)的小汽球，誰(shuí)有困難我來(lái)幫。實(shí)物汽球數(shù)只。第一次上課的時(shí)候，很多老師就說(shuō)：怎么選擇這么單一的音樂(lè)？應(yīng)該要ab結(jié)構(gòu)的才好嘛，這樣才能有**、有激情。師：我們除了可以用開(kāi)花的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這八個(gè)樂(lè)句外，你們想想看，還可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢？（幼兒自由回答，并給予幼兒肯定。（音樂(lè)一次、CD加薩克斯）師：你們畫(huà)的真不錯(cuò)，閉上你們的小眼睛，看，誰(shuí)飛來(lái)了？（蝴蝶飛來(lái)了）它飛到我的花園里。培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。不足：由于著急走流程，忽視了某些細(xì)節(jié)。但對(duì)于我們北方的孩子來(lái)說(shuō)，他們對(duì)茉莉花的認(rèn)識(shí)還是膚淺的陌生的。（教師觀察引導(dǎo)并用貼飾獎(jiǎng)勵(lì)動(dòng)作優(yōu)美，感受正確的小朋友）《茉莉花》這首歌曲有幾段？你是怎么知道的？你有什么辦法記住呢？（五）再次欣賞，感受歌曲的小節(jié)，幼兒集體合作逐個(gè)用身體動(dòng)作加以表現(xiàn)。你們喜歡花嗎？你最喜歡什么花？師：今天我們來(lái)聽(tīng)一首關(guān)于花的歌曲，大家聽(tīng)聽(tīng)唱的是什么花？（二）欣賞歌曲的開(kāi)頭，得出歌名。土壤以含有大量腐殖質(zhì)的微酸性砂質(zhì)土壤為最適合。由淺入深層層遞進(jìn)，每個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然得當(dāng)，都有小結(jié)與教育意義。（A段音樂(lè)一次）（六）完整欣賞音樂(lè)。師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，當(dāng)蝴蝶飛到花上歇一會(huì)的時(shí)候，我們手中的花就開(kāi)一次。（音樂(lè)一次、CD加薩克斯）師：你覺(jué)得這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)怎么樣呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出很流暢、很舒服、很優(yōu)美）師：這段音樂(lè)就是由薩克斯吹奏的一首蘇南地區(qū)的民歌《茉莉花》，蘇南地區(qū)的民歌聽(tīng)起來(lái)比較慢，給人的感覺(jué)就向你們說(shuō)的很舒服、很優(yōu)美。根據(jù)圖譜感受樂(lè)曲ABA結(jié)構(gòu)，并能感受A段音樂(lè)的起止，能按音樂(lè)的節(jié)奏用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。延伸環(huán)節(jié)：讓幼兒收集有關(guān)地震知識(shí)的資料，開(kāi)設(shè)“地震知識(shí)展覽”角。(在教室)小朋友可抱住頭躲到桌子下面，或抱住頭貼墻站好(教師示范)。危害。作為幼兒教師，在教給孩子知識(shí)、教會(huì)他們做人的同時(shí)，我們更應(yīng)該重視幼兒應(yīng)急逃生教育。四、我是小小設(shè)計(jì)師師：小朋友，剛才奇奇說(shuō)，她現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了，她說(shuō)謝謝我們中二班的小朋友，我現(xiàn)在要開(kāi)著車(chē)到我們幼兒園來(lái)參觀呢!你們高興嗎?可是啊，對(duì)于我們幼兒園奇奇一點(diǎn)也不熟悉，每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來(lái)當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師，為我們的幼兒園設(shè)計(jì)出一些標(biāo)志來(lái)，就像交通標(biāo)志一樣