小學語文教師未來五年個人發(fā)展規(guī)劃(完整版)
【正文】 成為學生心中的榜樣，讓學生“親其師、信其道。２、做一個勇于課堂實踐的老師。養(yǎng)成良好的閱讀習慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表。我熱愛教育事業(yè)，工作認真踏實，但是在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上還有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究。三、具體措施１、養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。通讀教育理論著作，充實自己的教育理論儲備。成長為語文學科帶頭人。三年內把自己塑造成經驗豐富的會展策劃人才。善于取經,虛心向上司和同事以及客戶求教,分享別人成功的經驗。一、個人情況分析優(yōu)勢分析：（1）我畢業(yè)于XX師范學院生物科學專業(yè)，四年生物師范的學習使我具有較扎實的生物專業(yè)基礎知識和師范專業(yè)技能技巧。樹立終生學習的觀念，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，努力提高自己的專業(yè)素質，不斷學習新的理論知識，使自己成為一個有理想、有知識、有涵養(yǎng)的高素質教師。珍惜每一次學習、挑戰(zhàn)的機會。保持開朗的個性和愉悅的心情，熱情接待家長和學生，團結同事，營造溫馨團結的同事關系和活潑向上的良好班風。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。（四）教育科研方面：加強人文底蘊，增強人文精神，做有反思能力的研究型教師。成為思想素質高，改革意識強、專業(yè)結構合理、教育教學水平高的資深教師。同時多上觀摩課，爭取每學期上1次各級觀摩課。勤于思考，提升教育教學研究能力教師參與研究是提高教師自身素質、促進教師專業(yè)發(fā)展的一條有效途徑。制定日期：年9月 2009第五篇：教師個人五年發(fā)展規(guī)劃教師個人五年發(fā)展規(guī)劃（2016年2020年）周連生 阿榮旗六合小學教師個人發(fā)展五年規(guī)劃時間荏苒，歲月如梭，轉眼間自己步入教壇已有18年的時間了，在這18年的教學生涯中，我已與教育教學工作結下了不解之緣。仔細分析了一下自己的現狀，特別是不足之處，主要如下：對于教科研方面理論學習不夠深入，理論學習與實踐操作存在距離，教科研能力還要加強，有些只能是想法，并沒有演化為具體的做法；課堂教學能力尚可，但缺乏探討研究的積極性，工作的經驗還不夠豐富，需要平時多向經驗豐富的教師請教，同時也要注意這方面的積累；工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位，在教學方法手段上缺乏新意，應在經驗的基礎上有所突破，同時業(yè)務能力仍然需要加強等等。培養(yǎng)學生獨立鉆研，敢于表達的好習慣。同時做好課后小結、寫好教學反思，努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。具體做法：抓好階段性測試，一方面檢測學生上課的效率，另一方面通過測試讓學生知道只要上課認真聽講就能得高分，從而提高學生學習信心及增加上課認真聽講的動力。做好教學反思：反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認真總結。對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結經驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程。積極利用一切機會參加各種講座、交流或研討會等，向專家與同行學習。加強備課的思維性、科學性、創(chuàng)新性、有效性。爭取使學生養(yǎng)成獨立鉆研、獨立思考的思維品質。積極學習教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平，我將讓自己伴隨著學校的發(fā)展與學生一同成長。然而，如今的教育事業(yè)需要的是敢于創(chuàng)新、樂學善教的老師。(1)嘗試進行教學案例的分析，學期結束時完成教學案例1篇。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等；尤其要多關注后進生，切實促進后進生各方面能力的提高。努力使所帶的班級成為區(qū)或市級三好班級。及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文或報告。結合班級學生的實際情況，精心設計教案，備好每節(jié)課，課前做好充分準備，課后寫好教學反思。使自己的教育教學不斷呈螺旋式上升狀態(tài)。利用空閑時間來學習，多參考專業(yè)書籍，使自己在這幾個方面有所提高。在教學方面形成自己的教學特色。（2）工作熱情、有干勁，具有較強的責任心和使命感。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。認真研讀公司文化,了解公司發(fā)展戰(zhàn)略,我必須要成為公司期刊的得力干將,融入開拓(2年):時間就是金錢,知識就是力量,經驗就是財富,懷著緊迫的使命感,以孜孜不倦的敬業(yè)態(tài)度把自己和公司融為一體,榮辱與共,提升工作效益,為公司創(chuàng)造業(yè)績,從市場和消費者需求出發(fā),不斷開拓進取,屹立同行之林。工作中堅持以文回友,結交了許多志同道合的商業(yè)人士,注重自我總結梳理,要求進步,渴望挑戰(zhàn)。二年至三年能對教育教學中遇到的
試題試卷相關推薦
鄂ICP備17016276號-1