【正文】 鋸”“重兵”等詞語的傳神使用，使得報道這種體裁的文章，在莊重之中不失活潑。第一回合的較量，由于第一小組站位好，步伐穩(wěn)，取得了第一局的勝利。四、交流讓學(xué)生小組推薦發(fā)表，推薦優(yōu)秀習(xí)作準(zhǔn)備在全班交流。接著要寫清比賽或活動的過程。要點(diǎn)之二:報道的開頭，就交待了爭奪冠亞軍決賽的結(jié)果，接下來才寫比賽的大體經(jīng)過，最后又補(bǔ)充了獲得第三、四名的學(xué)校。你想試試看嗎?(板書:新聞報道)二、質(zhì)疑讓例文引路大家知道這篇文章該怎么寫嗎?引導(dǎo)學(xué)生自由交流。這次習(xí)作的目的也十分明確。二、學(xué)科融合，開發(fā)資源在這次寫作教學(xué)之前，教師可以和體育教師進(jìn)行協(xié)作，請體育老師指導(dǎo)學(xué)生開展一次比賽(如:拔河、跳繩、踢毽、籃球賽等)。(這里可以讓學(xué)生充分“放談”，對于乏學(xué)生中所談的一些錯誤觀點(diǎn)，教師相機(jī)進(jìn)行小結(jié)，并將某些學(xué)生的錯誤觀點(diǎn)當(dāng)作下一步教學(xué)的一種資源。作者這樣寫是因?yàn)?這是“新聞報道”，人們最關(guān)心的是事情的結(jié)果。若是有必要，在報道的最后再交待與本次比賽或活動有關(guān)的問題，點(diǎn)明意義。，推薦優(yōu)秀習(xí)作給班級黑板報。第二局的較量更加激烈，雙方在中線區(qū)域內(nèi)來會“拉鋸”。教育帶來的思考據(jù)浙江衛(wèi)視報道，杭州某小學(xué)，一名年齡僅12歲的六年級小學(xué)生，在廁所里生下一位健康男嬰，后被老師及時送進(jìn)醫(yī)院……看完這則新聞，心情非常沉重，不由得發(fā)出一陣嘆息，12歲的六年級小學(xué)生，在沒人幫助的情況下生下小孩，究竟是堅強(qiáng)，還是悲哀？為什么會發(fā)生這樣的怪事？難道如今世界真的瘋狂到了如此的程度嗎？ 12歲畢竟還是一個乳臭未干的孩子，其自身生活還都需要父母、老師的照顧，而如今她卻已經(jīng)為人母了。孩子是家庭的希望，祖國的未來，學(xué)校教育有責(zé)任保障每一位學(xué)生都能學(xué)會知識，學(xué)會做人，學(xué)會合作，學(xué)會交流，學(xué)會自我保護(hù)。思考三：應(yīng)該不斷提高家長的監(jiān)護(hù)意識。由于年齡、經(jīng)驗(yàn)、知識等方面的不足，導(dǎo)致孩子往往不能正確區(qū)分善與惡、真與假、丑與美。以生物演變史作為設(shè)計背景，重點(diǎn)突出恐龍從生存、繁衍、演化直至毀滅的構(gòu)思主線，揭示了生命與環(huán)境相互依存，人類必須保護(hù)生態(tài)環(huán)境的深刻主題。也培養(yǎng)了學(xué)生們的團(tuán)結(jié)互助精神，更重要的是每一個學(xué)生還從忙碌在他們周圍的老師們的身上學(xué)到了責(zé)任，收獲了那份沉甸甸的愛。源遠(yuǎn)流長的中華文明如長江黃河流淌千年，生生不息；博大精深的中華經(jīng)典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠。會上，李海波校長總結(jié)了上一階段同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，表揚(yáng)了先進(jìn)，鞭策了后進(jìn)，并對同學(xué)們今后的學(xué)習(xí)、生活等方面提出了具體的要求；余棟梁副校長對所有六年級的同學(xué)提出了殷切的希望，希望同學(xué)們繼續(xù)刻苦學(xué)習(xí)，爭取使成績更上一層樓。結(jié)尾：升華、總結(jié)一下此次活動．寫一下，此次活動的意義。尤其是一份報紙厚厚的好幾十版，每天見報的新聞上百則，讀者不可一一看完，因此必須以最簡短的方式讓讀者立即明了最重要的內(nèi)容，如果讀者有興趣就繼續(xù)閱讀，否則即可就此打住。能引起記者注意的標(biāo)題：就如同前幾章提過的，新聞標(biāo)題必須將此次新聞主題簡單扼要地說明出來，才能吸引記者的注意，不至于成為垃圾桶內(nèi)的廢紙。第二、特色角度，有些節(jié)日的慶?；顒用磕甓即笸‘悾覀?nèi)绻覝?zhǔn)了該年活動的特色內(nèi)容進(jìn)行報道，就能寫出有價值的新聞。標(biāo)題是文章的眼睛，一篇新聞稿若有一條新穎別致的標(biāo)題，就能象磁石那樣牢牢地吸引編輯和讀者的注意力。第四、理解和掌握新聞寫作的基本方法——用事實(shí)說話。二、新聞報道要有真實(shí)性：。基本格式（除了標(biāo)題）是：先在導(dǎo)語中寫一個新聞事件中最有新聞價值的部分（新聞價值通俗來講就是新聞中那些最突出，最新奇，最能吸引受眾的部分），比如一場球賽剛剛結(jié)束，觀眾/讀者/聽眾們最想知道的是結(jié)果，或者是某個球員的發(fā)揮情況，就先從這里寫起。我們國家的新聞報道一般是遵循時間順序，但是這種“講故事”的寫法已經(jīng)不適合受眾的閱讀習(xí)慣（一般人沒有時間聽你講長篇大論），所以“新華體”在吸收中外新聞報道之長的情況下誕生了。標(biāo)題對于新聞報道很重要，甚至都出現(xiàn)了一個標(biāo)題就是一條報道的情況。文：導(dǎo)語100至200字左右：開宗明義，人事時地物。切忌偏離事實(shí)、交代不清、內(nèi)容空洞。第五篇：新聞報道新聞報道X月X日，XXX蒞臨由XXX檢查視察工作。視察中。7月10日上午李波主管在國際報告廳為新員工講述了自己的職場經(jīng)歷以及入職經(jīng)驗(yàn)之談。結(jié)語100字左右：簡潔有力，強(qiáng)調(diào)該新聞的意義與影響，或預(yù)告下階段活動。如果需要可以在主標(biāo)題前加上引題，在其后加上副題。其次，在第二段進(jìn)一步具體闡述導(dǎo)語中的這個重要部分，形成支持，不至于使受眾在接受時形成心理落差。同時注意，一個段落只寫一個事件要素，不能一段到底。、過程和細(xì)節(jié)、人物的語言和動作（包括心里活動和思想活動）都不能進(jìn)行“合力想象”式的報道，更不能搞“創(chuàng)作”式的報道。初學(xué)新聞的大學(xué)生記者往往用自己的主觀評價和臆斷代替大量的重要的新聞事實(shí)，使寫出的新聞或空洞無物，或言不及義。導(dǎo)語是消息的開頭，是消息中最有價值的部分。作為一個大學(xué)生記者，只要經(jīng)常深入到同學(xué)們的教室、寢室、圖書館、運(yùn)動場，注意觀察他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，了解他們的意見和要求，從他們的意見和要求，從他們最關(guān)心、最想知道的內(nèi)容