【正文】 感主線的切入口，從導(dǎo)入課題到每個(gè)感受劉老師的優(yōu)秀品質(zhì)的環(huán)節(jié)，始終圍繞著第11自然段進(jìn)行，可以讓學(xué)生隨著作者的回憶，時(shí)刻沉浸在作者飄飛的思緒之中。（二）教師總結(jié)，深化主題?！靠偨Y(jié)升華，感悟品質(zhì)?！浚ㄖ笇?dǎo)讀句子。（7——10自然段）師：用心品讀第7——10自然段，找出劉老師放風(fēng)箏時(shí)的感人細(xì)節(jié)，并在旁邊做上批注。引導(dǎo)學(xué)生角色體驗(yàn)感悟：如果你就是其中的一位同學(xué)，面對(duì)老師的鼓勵(lì)與關(guān)愛，內(nèi)心會(huì)有什么感受。劉老師“自豪、慷慨激昂、哽咽”，學(xué)生“激動(dòng)得落淚、沉重地低下頭”（板書：才華橫溢）⑶指導(dǎo)有感情地朗讀第5自然段。師：在這簡(jiǎn)單的一句話中描寫了學(xué)生心中不同情感的微妙變化，這就是細(xì)節(jié)描寫。（板書：樂觀、幽默）⑵抓住劉老師的語言指導(dǎo)朗讀。二、學(xué)習(xí)課文第二部分。出示作者的照片，了解蘇叔陽。在制作中，要求學(xué)生注意風(fēng)箏的平衡、樣式、花色的處理。（三）教師小結(jié)老師小結(jié)以上五個(gè)問題的解決技巧。將收集到的資料制作成演示文稿。教學(xué)難點(diǎn)：風(fēng)箏的制作和放飛的技巧。目的是讓學(xué)生去了解風(fēng)箏的歷史；了解風(fēng)箏的制作技巧，從而自己制作風(fēng)箏，體驗(yàn)動(dòng)手制作帶來的成功和喜悅。學(xué)習(xí)風(fēng)箏制作是一項(xiàng)運(yùn)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、美工知識(shí)，進(jìn)行動(dòng)手、動(dòng)腦的科技活動(dòng)。讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過程中，互相學(xué)習(xí)、相互幫助，體現(xiàn)新課程理念下“做中學(xué)”、“學(xué)中做”的思想。三、制定活動(dòng)方案小組針對(duì)小組選定課題確定人員分工。通過本環(huán)節(jié)，即提高學(xué)生獲取知識(shí)、發(fā)布知識(shí)的能力，又為學(xué)生制作風(fēng)箏增添了信心。在制作中，要求各組同學(xué)要相互合作。三、交流感受請(qǐng)學(xué)生說說本次制作、放飛風(fēng)箏的體會(huì)和感受。”師：到底是一位什么樣的老師讓蘇叔陽時(shí)刻牽掛，還引發(fā)了這樣一段深情的獨(dú)白？讓我們到文章中去尋找答案。】（二）全班交流感悟。初步感受劉老師的優(yōu)秀品質(zhì)?！鄙险n時(shí)慷慨激昂——?jiǎng)⒗蠋熓且晃徽n講得極好、愛國的老師。①倘若同學(xué)回答得正確、深刻，他便靜靜地……微仰著頭……細(xì)細(xì)的聽……②倘若有的同學(xué)回答得不好，他就吃驚地瞪大眼睛，關(guān)切地……一邊……一邊……這時(shí)候，他比……緊張。師：劉老師就是這樣，對(duì)待同學(xué)的回答，總是那么關(guān)切，那么緊張，有時(shí)仿佛像在品味一首美妙的樂曲。…… 有一次，他故意撒手……他笑著……蹦跳著……臉上飄起得意和滿意足的稚氣。所以，作者說——生齊讀：“已經(jīng)近三十年……永遠(yuǎn)在祖國的藍(lán)天上翱翔?！咳⑵肺缎穆?，深化主題?！就ㄟ^拓展資料引導(dǎo)學(xué)生了解：劉老師教會(huì)了學(xué)生怎樣學(xué)會(huì)做人，怎樣面對(duì)生活的艱辛，怎樣笑對(duì)人生——這就是高飛的風(fēng)箏。（二）閱讀《語文同步讀本》：《冬陽童年駱駝隊(duì)》、《最后一課》、《我的老師》。大隊(duì)部分別給各中隊(duì)分發(fā)3個(gè)新風(fēng)箏。通過這次活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生善于觀察，勤于動(dòng)腦，樂于動(dòng)手的良好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生了團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助，互相謙讓的精神和美德。參加完比賽，我們就在廣場(chǎng)上開展自由放飛活動(dòng)。風(fēng)箏隨著春風(fēng)忽左忽右，千姿百態(tài)。河流的源頭，屹立著一座雄偉高峻的雪山，令人神往?！钡拇_，每個(gè)人都有理想，但要讓這美好的理想變成現(xiàn)實(shí)，關(guān)鍵還要看自己。從小樹立安全意識(shí)，是全社會(huì)的任務(wù)，是學(xué)校教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容之一，也是我們小學(xué)生自己要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要本領(lǐng)。同學(xué)們，讓我們一起攜起手來，共建一個(gè)安全文明的校園，讓我們的校園更加的生機(jī)盎然！。這些行為，你有嗎？你還在做嗎？同學(xué)們，血的教訓(xùn)已經(jīng)告訴我們一定要：珍惜生命，注意安全。俗話說：“有志者，事竟成”。一個(gè)最美的字眼！~理想，包含著我們對(duì)未來的向往，對(duì)未來的希望，對(duì)未來美好的憧憬。我的心情頓時(shí)像陽光下七彩的泡泡，快樂地在心中一個(gè)個(gè)爆破，喜悅像毛茸茸的小草，從心底一下子冒了出來，鋪滿整個(gè)春天。我一邊跑，一邊不停地放線，一拉一扯。星期六下午，我和幾個(gè)伙伴興高采烈地來到了市政廣場(chǎng)放飛風(fēng)箏，也放飛心情。每班評(píng)出放飛大王若干名，學(xué)校進(jìn)行表彰。板書設(shè)計(jì)：27理