【正文】 領導小組要對照綠色學校創(chuàng)建指南及評估要求，對學校日常管理的情況進行調(diào)查，檢查學校在設備和設施管理、資源 利用、校園工作和生活環(huán)境、環(huán)境教育培訓和課程滲透等方面是否以符合環(huán)保要求的實踐方式運作，是否體現(xiàn)了環(huán)保的觀念。五、申請驗收在自我檢查和糾正的基礎上，按照具體級別的“綠色學校（幼兒園）”評估標準進行評估驗收第二篇：創(chuàng)建綠色學校的步驟(精)創(chuàng)建“綠色學?！钡牟襟E一、學校做出關于創(chuàng)建綠色學校的決定，成立創(chuàng)建綠色學校活動領導機構(gòu)，向縣創(chuàng)建綠色學?；顒宇I導小組辦公室報告（縣環(huán)保局、教育局分別明確生態(tài)保護股、基礎教育股具體負責創(chuàng)建綠色學校工作），并向?qū)W校和社會各界公布這一決定。三、實現(xiàn)創(chuàng)建“綠色學校”的計劃組織培訓，充實所需的資料和設備，建立“綠色學?！睋醢傅却胧┦菍崿F(xiàn)創(chuàng)建“綠色學?！庇媱澋幕颈Ｕ希閷W校內(nèi)部的評估和外部的評估驗收提供依據(jù)。二、制定創(chuàng)建“綠色學校（幼兒園）”計劃 ⒈學校（幼兒園）內(nèi)部環(huán)境及環(huán)境教育現(xiàn)狀調(diào)查，環(huán)境教育現(xiàn)狀包括：學科滲透環(huán)境教育的方式和效果 師生對于環(huán)境知識的了解課外、戶外、和校外環(huán)境教育活動的開展 教師參與環(huán)境教育培訓和環(huán)境教育科研等 校園環(huán)境現(xiàn)狀包括：校園建筑物的環(huán)境特性，如：采光、溫度、濕度影響 校園綠化、美化情況，如：綠化面積，樹木花卉的種類和布局校園環(huán)境現(xiàn)狀，如：教室、辦公室、倉庫、食堂、廁所、鍋爐房、圖書室、實驗室的環(huán)境現(xiàn)狀有無污染廢物回收和處理情況 師生健康、公共衛(wèi)生現(xiàn)狀 學校每年各種資源的消耗情況 節(jié)約資源和能源的措施及其效果 學校周邊環(huán)境現(xiàn)狀和影響學校環(huán)境的因素等將調(diào)查情況、數(shù)據(jù)資料匯總，遞交“綠色學?！鳖I導小組作為計劃和決策依據(jù)。⒉制定創(chuàng)建“綠色學校”計劃根據(jù)調(diào)查結(jié)果，“綠色學?！眲?chuàng)建小組在人力、經(jīng)費有保障的前提下，從環(huán)境知識教育和學科滲透，課外、校外以及社區(qū)活動，學校環(huán)境管理、校園綠化、美化，環(huán)境布局等幾方面來考慮制定創(chuàng)建“綠色學?！庇媱潯＂迸嘤柦搪殕T工的環(huán)境知識和能力直接涉及到創(chuàng)建“綠色學?！钡某尚А！駝?chuàng)建綠色學校的決定，應以學校正式文件的形式頒布。以上調(diào)查，學校、行政、教務、政教、后勤道德思想管理、后勤設施設備管理、團隊等管理部門均應參與并相互配合。●調(diào)查的方式：調(diào)查小組依據(jù)調(diào)查表逐項進行調(diào)查，應當鼓勵學生積極參與。（5）檢查或考核的方法和要求。四、落實創(chuàng)建綠色學?；顒拥谋Ｕ洗胧?●培訓教育的成功關鍵是任教的教師?！裥畔⒔涣鲗?chuàng)建綠色學校的有關信息，如計劃、行動方案及取得的經(jīng)驗等，通過通訊、簡報、廣播、電視、報紙和互聯(lián)網(wǎng)等不同的形式，不斷向?qū)W校內(nèi)部和外部公布，并將學校外部相關的信息傳達到校內(nèi)。六、向縣綠色學校創(chuàng)建活動領導小組機構(gòu)提出驗收申請 學校在總結(jié)及改進的基礎上，按照綠色學校評估體系進行自我評估，如果學校自評報告表明已經(jīng)達到了綠色學校的評估標準，就可以向縣綠色學校創(chuàng)建活動領導小組申請綠色學校的命名。學校在開展創(chuàng)建活動過程中，應依據(jù)本地本校的現(xiàn)實條件和基礎，制定切實可行的措施，循序漸進，逐步提高。(四)多樣性的理念老師要善于包容，要正視學生實際存在的諸多差異，認識到人各有所長，不能簡單劃分好孩子、壞孩子，要有教育家胸懷。要教育師生了解自身行為對環(huán)境所產(chǎn)生的正面和負面的影響，在日常生活中減少乃至避免對環(huán)境造成的破壞。減少事故隱患，減少浪費，節(jié)約學校開支，促進學校內(nèi)部的管理。我校自開展綠色學校創(chuàng)建以來，為了加強創(chuàng)建工作的領導，指導、協(xié)調(diào)各項工作，使環(huán)境教育真正落到實處，學校成立了創(chuàng)建領導小組，并將創(chuàng)建“綠色校園”工作列入學校工作的重要位置。步入校園，人們無不被她淡雅、清新中所透出的書卷氣息所吸引：氣宇軒昂的教學樓，寬闊美麗的操場，搖曳生姿的花木，雅致寫意的草坪，蒼翠欲滴的松柏，組成了一道道亮麗的風景，一切都顯得那樣的和諧自然，似乎校園的一草一木都沾染了靈性的墨香，仿佛空氣中也充盈著淺唱低吟。我校根據(jù)實際情況，規(guī)定學生嚴禁買零食，嚴禁在校園內(nèi)吃口香糖、泡泡糖，使校園環(huán)境進一步得到美化。在社會教學中引導學生領悟到，隨著人類的迅速繁衍和科學技術(shù)的巨大進步，必須樹立科學發(fā)展觀才能實現(xiàn)人類社會的可持續(xù)發(fā)展。學校占地面積6900平方米，建筑面積3400平方米，校園綠化面積1600平方米。學校成立了創(chuàng)建綠色文明學校領導小組，安排專人負責創(chuàng)建工作，分工明確，職責具體，確保了創(chuàng)建工作的有序開展。校園內(nèi)衛(wèi)生桶箱配置完善，擺放合理。2016年投入60余萬元對老教學樓、宿辦樓裝修美化，并新建水沖式公廁一所。教學樓內(nèi)教學樓內(nèi)布局科學合理。在工作中更新觀念，樹立綠色理念落實工作職責，加大創(chuàng)建力度。實踐綠色體驗，養(yǎng)成良好習慣。同時每個班級還成立了“回收小組”，組織學生利用節(jié)假日，走上街頭，宣傳廢舊電池的危害，對社區(qū)中的廢舊電池進行回收。三、課堂教學滲透環(huán)境教育課堂教學是對學生進行環(huán)境教育的主渠道。豐富多彩的活動，宣傳環(huán)境教育豐富多彩的學科活動是激發(fā)學生環(huán)境教育熱情的有效途徑。④組織書法，繪畫，宣傳環(huán)境教育。我們組織部分教師到開展義務植樹，4月22日，我們組織開展了“呵護地球，關注家園”為主題的征文活動，6月5日，我們組織學生打掃街道，宣傳環(huán)保知識，隨后開展了以“保護地球，人人有責”為主題的一封家書比賽。通過這些活動的開展，增強了學生的環(huán)保意識，激發(fā)了學生的創(chuàng)綠行為。(5)利用班報、板報、廚窗、廣播、紅領巾監(jiān)督崗，宣傳環(huán)境教育。幾年來，我校反映環(huán)境教育內(nèi)容的主題隊會多次受到上級主管部門的好評。在學科教學中滲透環(huán)保知識，做到環(huán)境教育課堂化、知識化、經(jīng)?；⒁?guī)范化。學校在師生中大力提倡作業(yè)本、辦公用紙正反用，購物袋重復使用。（1）垃圾分類回收活動中，每個班級，每個辦公室都安放了三個垃圾桶，分為可回收垃圾、有害垃圾、其它垃圾，利用班級黑板報、主題班會形式，交給師生垃圾分類的方法，并且各班都有專門的“垃圾分類管理員”，督促學生自覺按要求把垃圾投放到不同的桶內(nèi)。另一方面落實軟件管理，學校由教學副校長、教導主任、工會主席具體主管學校環(huán)境教育，德育主任、大隊輔導員、班主任、學科教師組織實施，學科教育、專題講座、主題班會、研究性學習和國旗下講話、廣播、黑板報等多種宣傳形式齊頭并進，使學生逐步樹立起了保護環(huán)境、愛護地球、關愛生命、關愛個體精神家園的綠色理念。各樓層猶如一條條流動的色彩音階，富有特色的藝術(shù)長廊陶冶著學生的心靈，24班的教室布置得各有特色，大部分班級都有盆栽綠化，既美化了環(huán)境，又培養(yǎng)了學生護綠意識和愛心。同時積極籌措資金對北院操場進行綠化、美化、亮化改造。學校總務處、德育處制定了《學校衛(wèi)生檢查評比細則》，每天對校園內(nèi)教室、寢室、餐廳、活動區(qū)等區(qū)域的清潔工衛(wèi)生工作進行早、午、晚三次清掃，三次檢查，納入管理班級及負責人的月評估業(yè)績，且在學校重要地段課余都設有文明衛(wèi)生監(jiān)督崗。將綠色文明學校創(chuàng)建納入學校的