【正文】 決。確定題干每句話中的關(guān)鍵詞和已掌握的知識(shí)，進(jìn)行過(guò)程分析或讀圖分析，寫(xiě)出分析過(guò)程或相關(guān)化學(xué)方程式。對(duì)能力較高的學(xué)生要比較注重綜合實(shí)驗(yàn)和綜合計(jì)算能力的提升，以便在復(fù)習(xí)過(guò)程中收到顯著的效果。習(xí)題講評(píng)課是初三總復(fù)習(xí)的重要課型，也是教師和學(xué)生容易輕視和難上好的課，課前一定要了解學(xué)生的答題情況，以便課上能有的方矢，課上多讓學(xué)生分析，自己找錯(cuò)因。三、心得體會(huì)通過(guò)各位化學(xué)專家的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，使我們能掌握中考脈搏，把握中考方向，進(jìn)行有目的的有計(jì)劃有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)；教學(xué)不是一蹴而就，而是需要平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累；復(fù)習(xí)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生成績(jī)好壞的關(guān)鍵所在，制定好有效可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，避免盲目行動(dòng)，將會(huì)取得事半功倍的效果。體現(xiàn)化學(xué)來(lái)源于生活，生活處處有化學(xué)的理念。試題的素材多來(lái)源于教材，但又區(qū)別于教材，充分體現(xiàn)出了教材的重要性，對(duì)指導(dǎo)教師的教學(xué)起到了顯著的導(dǎo)向作用。一、田陽(yáng)老師的模范教學(xué)：針對(duì)元素符號(hào)、化學(xué)式、化合價(jià)的大板塊復(fù)習(xí)教學(xué)中化學(xué)用語(yǔ)易錯(cuò)問(wèn)題解析讓我大衛(wèi)汗顏！如：“氯化鋅中鋅的化合價(jià)”與“氯化鋅中鋅的化合價(jià)為”之間的區(qū)別，如果她不指出我不知道會(huì)誤導(dǎo)多少學(xué)子！二、德寶中學(xué)老師代表經(jīng)驗(yàn)交流：德寶中學(xué)去年中考化學(xué)有10人滿分，相比往年進(jìn)步很大。下面對(duì)本次中考命題分析整理如下：化學(xué)部分的命題嚴(yán)格依據(jù)《課標(biāo)》、《考試說(shuō)明》，同時(shí)依托我市現(xiàn)行使用教材，對(duì)教師的教學(xué)起到了顯著的導(dǎo)向作用。，注重典型例題分析，變式練習(xí)，注重化學(xué)思想方法的滲透。第一篇：化學(xué)中考研討會(huì)心得體會(huì)2017年臨沂市信息技術(shù)與初中化學(xué)課堂教學(xué)深度融合研討會(huì)學(xué)習(xí)心得長(zhǎng)城中學(xué)2017年3月228兩日，我有幸參加了臨沂市信息技術(shù)與初中化學(xué)課堂教學(xué)深度融合研討會(huì)。回歸教材但不是“炒冷飯”，落實(shí)精講精練。試題命題原則：a、檢驗(yàn)學(xué)生是否達(dá)到國(guó)家要求的畢業(yè)水平，這要求試題命制需注重基礎(chǔ)；b、為學(xué)生升學(xué)提供依據(jù)，試題需要有一定的區(qū)分度和難度梯度；才、努力體現(xiàn)初中化學(xué)學(xué)科思維，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)、功能與價(jià)值；d、側(cè)重對(duì)化學(xué)學(xué)科核心內(nèi)容的考查，重視檢驗(yàn)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)和探究能力；e、注重分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力的考查； f、滲透學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的發(fā)展；g、力求原創(chuàng)、簡(jiǎn)約。特此分享經(jīng)驗(yàn)：，強(qiáng)化基礎(chǔ)。試題難度，難易比為6:3:1，試題難度梯度明顯，能力題考到位。二、明確復(fù)習(xí)階段教師的工作重點(diǎn)第一輪復(fù)習(xí)為單元系統(tǒng)復(fù)習(xí)，重在夯實(shí)雙基。通過(guò)對(duì)各位化學(xué)專家的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，我們化學(xué)組準(zhǔn)備采用以下方式進(jìn)行復(fù)習(xí)： 四．新課程復(fù)習(xí)的應(yīng)對(duì)策略抓好復(fù)習(xí)課的課堂教學(xué)質(zhì)量溫故而知新，每節(jié)復(fù)習(xí)課都利用5分鐘請(qǐng)同學(xué)回顧上節(jié)課的重要知識(shí)點(diǎn)、易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)。較難的題目，可以引導(dǎo)學(xué)生先回顧要用到的知識(shí)點(diǎn)、解題方法，再分析題意、劃出關(guān)鍵句、找出隱含題意、規(guī)范答題。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生收集、處理化學(xué)信息能力及自學(xué)能力。由于中考化學(xué)試題屬于“踩點(diǎn)給分”即分步判分方式，所以一直強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要注意科學(xué)性和規(guī)范性。在本次研討會(huì)中，自己收獲最大、感受最深的是考點(diǎn)的把握以及注重貼近學(xué)生實(shí)際，通過(guò)進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材和分析試卷，發(fā)現(xiàn)以前教學(xué)和復(fù)習(xí)中的許多弊端和不足：第一輪回歸課本的復(fù)習(xí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的重復(fù)和講解，但由于經(jīng)驗(yàn)善淺，考點(diǎn)知識(shí)沒(méi)有在講解過(guò)程中著重突出，這無(wú)疑擴(kuò)大了考試范圍，增加了學(xué)生負(fù)擔(dān)。聽(tīng)了李翠老師關(guān)于中考備考經(jīng)驗(yàn)介紹及復(fù)習(xí)策略研討，對(duì)備考復(fù)習(xí)頗具指導(dǎo)意義。例如，質(zhì)量守恒定律、金屬活動(dòng)性順序、溶解度曲線、化學(xué)用語(yǔ)、常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)、化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)、二氧化碳?xì)怏w的實(shí)驗(yàn)室制法、基本計(jì)算能力等。精選習(xí)題，適度地訓(xùn)練。近早得讓學(xué)生適應(yīng)中考、積累方方面面的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)能力較高的學(xué)生要比較注重綜合實(shí)驗(yàn)和綜合計(jì)算能力的提升，以便在復(fù)習(xí)過(guò)程中收到顯著的效果。確定題干每句話中的關(guān)鍵詞和已掌握的知識(shí)，進(jìn)行過(guò)程分析或讀圖分析，寫(xiě)出分析過(guò)程或相關(guān)化學(xué)方程式。并要注意時(shí)間上的調(diào)控，不要前緊后松，合理搭配時(shí)間。并對(duì)中考可能出現(xiàn)的知識(shí)遷移和相關(guān)聯(lián)的知識(shí)進(jìn)行串連，如在復(fù)習(xí)第一單元時(shí)，實(shí)驗(yàn)部分的復(fù)習(xí)。在第三階段中，重點(diǎn)是讓學(xué)生把基礎(chǔ)知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，綜合解答試卷中出現(xiàn)的問(wèn)題。讓學(xué)生在解答試卷時(shí)，要有連續(xù)性、有序性，前后呼應(yīng)。為此，針對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)和考前心理輔導(dǎo)作為一項(xiàng)重要備課內(nèi)容。同時(shí)化壓力為動(dòng)力、對(duì)于壓力過(guò)大的學(xué)生，可找一個(gè)自己信賴的人，或知心朋友或喜歡的人進(jìn)行傾訴，釋放壓力等。如環(huán)境保護(hù)與水污染、大氣污染、臭氧層空洞、酸雨、溫室效應(yīng)、白色污染、土地沙化問(wèn)題，能源危機(jī)與開(kāi)發(fā)新能源問(wèn)題，防火、防爆、防毒等安全知識(shí)，維生素、微量元素與人體健康等知識(shí)，以及科學(xué)新發(fā)現(xiàn)、新技術(shù)等。這里，我主要以模擬試卷定時(shí)測(cè)試的形式考核學(xué)生的掌握程度。在講