【正文】 ，開(kāi)展各種合作交流活動(dòng)。（四）聯(lián)合協(xié)作，資源共享，信息化建設(shè)進(jìn)程加快推進(jìn) 以激活進(jìn)修校職能、盤(pán)活進(jìn)修校資源的“常青藤工程”為載體，構(gòu)建了“三個(gè)平臺(tái)”，加快了教育信息化建設(shè)進(jìn)程。教育局遠(yuǎn)教股、信息管理中心和教師進(jìn)修學(xué)校電教部的技術(shù)人員結(jié)合我市教育信息化工作實(shí)際，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地組織教師集中培訓(xùn)。（三）廣開(kāi)渠道，分層培訓(xùn)，教師信息化應(yīng)用能力顯著提升培訓(xùn)是提高教師信息技術(shù)應(yīng)用和遠(yuǎn)程教育設(shè)備使用能力的必由之路。從設(shè)施建設(shè)、設(shè)備維護(hù)、資源應(yīng)用等方面提出具體的目標(biāo)，制定了《安達(dá)市校園網(wǎng)管理制度》，建立了有效地管理機(jī)制，使信息化教學(xué)設(shè)備的管理使用有章可循，有據(jù)可依，科學(xué)規(guī)范。3．百兆光纖進(jìn)校園工程全面覆蓋。教育基礎(chǔ)建設(shè)全面加快、辦學(xué)環(huán)境和辦學(xué)條件全面提升、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)高質(zhì)推進(jìn)、信息化建設(shè)全區(qū)一流、校園文化建設(shè)特色突顯，安達(dá)教育呈現(xiàn)出前所未有的生機(jī)和活力。二、主要做法（一）高度重視，加快發(fā)展，信息化基礎(chǔ)建設(shè)扎實(shí)推進(jìn) 多年來(lái)，我市市委、市政府、教育局高度重視教育信息化建設(shè),通過(guò)各種渠道，多方籌措資金，加大投入力度，全市中小學(xué)信息化硬件條件得到極大改善。2011年，教育局積極與聯(lián)通公司協(xié)調(diào)溝通，鋪設(shè)了教育專(zhuān)用光纖線路，城鄉(xiāng)所有學(xué)校全部實(shí)現(xiàn)了“百兆光纖進(jìn)校園”，大大提高了學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)傳輸速度，為“校校通”、“班班通”的高質(zhì)量全履蓋提供了強(qiáng)有力的網(wǎng)絡(luò)保障。明確管理人員職責(zé)，使每位教師都能做有目標(biāo)，行有規(guī)范。多年來(lái)，我們始終堅(jiān)持以校本培訓(xùn)、自我研修為基點(diǎn)，以短期培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為主要手段，各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的原則，全力實(shí)施信息技術(shù)培訓(xùn)“五大工程”，積極開(kāi)展形式多樣的教師培訓(xùn)。進(jìn)修校電教部由主任帶領(lǐng)教研員和技術(shù)人員深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，有計(jì)劃地對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師進(jìn)行循回輔導(dǎo)，常年堅(jiān)持不懈，受到了基層學(xué)校廣大教師的歡迎，取得了顯著效果。“在線課堂”網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)。各學(xué)校把教師組織起來(lái)，形成教學(xué)研究“互助組”，開(kāi)展各種形式的“師徒結(jié)對(duì)”、“青藍(lán)工程”等，進(jìn)行“一對(duì)一”或“多對(duì)一”的對(duì)接，實(shí)行開(kāi)放式、滾動(dòng)式、實(shí)踐式“雙聯(lián)”教研活動(dòng)。嚴(yán)格實(shí)行信息化建設(shè)資金預(yù)算管理，按照統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)管理，保障重點(diǎn)，保障總量、逐年增加的原則，確保資金全部用于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、設(shè)備升級(jí)維護(hù)、教師教育技術(shù)培訓(xùn)和數(shù)字化校園建設(shè)等方面。隨著信息化快速發(fā)展，作為一名信息技術(shù)教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。三、開(kāi)闊了交流空間遠(yuǎn)程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，可以隨時(shí)將自己的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)習(xí)， 會(huì)貫通，使原來(lái)想做而做不到的事情成為現(xiàn)實(shí)。四、注重了細(xì)節(jié)滲透本次培訓(xùn)中，專(zhuān)家教授們都注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透，他們通過(guò)專(zhuān)題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識(shí)和技巧，更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導(dǎo)大家，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些學(xué)科常識(shí)，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學(xué)有所獲。通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到在化學(xué)教學(xué)中，教師要關(guān)注化學(xué)實(shí)驗(yàn)、關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、關(guān)注學(xué)生參與、關(guān)注課堂效益和質(zhì)量。在本次培訓(xùn)過(guò)程中，通過(guò)完成專(zhuān)家推薦的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)，天外有天，人外有人，我深深感到自身的不足，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，才能適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)學(xué)生。這次培訓(xùn)使我受益匪淺。經(jīng)驗(yàn)多，提升理論少。每個(gè)人的資源均可以共享，學(xué)習(xí)，教研和備課打破了時(shí)間與空間的限制。在整合時(shí)不是信息技術(shù)使用的越多越好，一定要找準(zhǔn)整合點(diǎn)，就是利用現(xiàn)代信息技術(shù)解決傳統(tǒng)教學(xué)中解決不了的困難點(diǎn)。他用這個(gè)例子告訴我們，每個(gè)人受先天因素影響，各有各的優(yōu)點(diǎn)和短處，比如：有的孩子天生不會(huì)唱歌，卻非要孩子去學(xué)音樂(lè)，學(xué)起來(lái)困難不說(shuō)，這反而會(huì)傷到孩子的自尊心。還有來(lái)自哈爾濱香檳小學(xué)的兩位老師，結(jié)合自己的教學(xué)向我們展示了利用電子白板和網(wǎng)絡(luò)授課，他們就是利用了東師大的理想軟件，在網(wǎng)絡(luò)教室或利用電子書(shū)包授課。使我認(rèn)識(shí)到做為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中!我們應(yīng)該繼續(xù)積極探索信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)教學(xué)方式的根本性變革，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才做出貢獻(xiàn)。沒(méi)有大而空的理論闡述。培訓(xùn)后的打算：將本次培訓(xùn)所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于日常教育教學(xué)工作，力爭(zhēng)取得更好的教學(xué)效果。我一直認(rèn)為信息技術(shù)如同勞動(dòng)技術(shù)、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無(wú)。學(xué)校的計(jì)算機(jī)少，電腦配置低，難以保證學(xué)生正常上機(jī)實(shí)踐的問(wèn)題，給正常的信息技術(shù)教學(xué)帶來(lái)了諸多不便。掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題，提高課堂教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)能力。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但提高了我對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會(huì)把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。一、理念上的更新此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，雖然只有短短八天的時(shí)間，但是每一天緊張有序的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個(gè)更新。三、細(xì)節(jié)上的滲透本次培訓(xùn)中，專(zhuān)家教授們都注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透，他們通過(guò)專(zhuān)題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識(shí)和技巧，更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導(dǎo)大家，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些學(xué)科常識(shí)，使不同程度的老師都能得到提高，正真的學(xué)有所獲。這將在我今后的工作中有著非常重要的作用，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教學(xué)中，做一名對(duì)幼兒負(fù)責(zé)，對(duì)幼兒園負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀幼兒教師。隨著信息化快速發(fā)展，作為一名幼兒教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實(shí)用，培訓(xùn)結(jié)束后，我要把培訓(xùn)中獲得的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。明確課程改革與發(fā)展對(duì)教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)中不斷提高自身素質(zhì)。并且注重學(xué)思結(jié)合，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。之間的很多信息 技術(shù)課時(shí)就用來(lái)給學(xué)生觀看視頻，學(xué)生不用呆在教室里學(xué)習(xí)就覺(jué)得非常高興。利用本次培訓(xùn)成果，積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，探討新的教育理論，新的教學(xué)模式，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。使我認(rèn)識(shí)到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設(shè)計(jì)好和上好，并且很大程度的彌補(bǔ)了我的計(jì)算機(jī)知識(shí)的缺陷。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用等能力，已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。(觀看香檳