【正文】 讀中表達出對毛主席的崇敬之情，初步懂得飲水思源的道理。教學(xué)重點：1．認識“井、鄉(xiāng)”等12個生字。3．能理解文中的比喻句。2．把不認識的字，小組討論解決。你覺得此時的獅子的心情怎么樣？②他的伙伴小兔看見了，蹲在一邊干什么？他笑什么？③獅子見小兔在笑，有什么反應(yīng)？理解“惱羞成怒”惱什么？羞什么？怎么怒的？請生讀獅子的話？大組讀：一句話提醒了獅子，他縱身跳進河里，河水立即把紅螞蟻沖走了。，思考：課文主要寫了什么？三、精讀課文，理解感悟。四、作業(yè)設(shè)計（一）選擇帶點字的正確讀音或意思,在括號里畫∨.,得造一桿大枰?！弊x后要求學(xué)生講講這幾句話的意思，把理解課文的重點內(nèi)容與詞句訓(xùn)練結(jié)合起來。）這個辦法好不好？為什么？（這個辦法也不好，因為把大象宰了，割成一塊一塊，大象活不成了。（）。1．板書課題，在引導(dǎo)學(xué)生審題中，向?qū)W生說明今天我們要學(xué)習(xí)有關(guān)曹沖的另一個故 ——稱象。五、精讀課文？ 。引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別形近字。教學(xué)重點；讓學(xué)生養(yǎng)成愛動腦筋的好習(xí)慣。3．說說自己生活中動腦筋解決的事情。2．能體會反問句中的語氣。四、說說課文內(nèi)容：。二、反饋：，教師點評。四、學(xué)生分小組相互交流學(xué)習(xí)情況，復(fù)述故事。先指導(dǎo)學(xué)生把曹沖的稱象和官員們的稱象進行對比分析，在比較分析中使學(xué)生了解曹沖稱象的高明之處。三、實物演示，讓學(xué)生按曹沖的稱象方法操作。大象在船上時，沿船舷畫一條水平線，然后用石頭代替大象，等船下沉到畫線的地方，這時稱船上的石頭，船上石頭的重量就是大象的重量。一（）象 一（）秤一（）船四（）柱子兩（）樹一（）線（三）比一比，組詞。，你覺得這是一只怎樣的獅子？（生談不同感受，帶著這種感受讀。板書：趕不走?？纯赐米酉敫嬖V獅子什么？齊讀。（）的雙手（）的歌聲（（）的家長（）的祖國（（）的媽媽（）的水桶（（連線）。會寫“忘、挖”等8個字。4．生字卡片。（播放歌曲《我愛北京天安門》）說說你聽懂了什么?你對毛主席了解多少?今天，我們一起來看看瑞金市沙洲壩的老鄉(xiāng)們是怎樣懷念這位偉人的。聽寫“忘、挖”等8個字。二、引入課文毛主席是偉大的，人們世世代代歌頌他、贊美他，因為他給后人留下了太多太多的“財富”。對比詞語的替換練習(xí)、使句子更生動，更具體。3．選詞寫話，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達及說寫句子的能力?！咀R字和朗讀是低年級的重點。游戲檢查識字：抓“特務(wù)”、“對號入座”、“購買門票”【本課有些生字在生活中跟學(xué)生見面的機會較少，字形比較復(fù)雜，字音難點較多?！摆s來”可以換成“走來”嗎？為什么？ 你從“一串串”“一條條”感受到了什么？指導(dǎo)朗讀：重點抓住“歡呼”一詞體會傣族人民激動、高興的心情。（板書課題）教師或?qū)W生簡單介紹傣族潑水節(jié)的習(xí)俗。“因為”的“為”讀w232。）還有什么事物也是“火紅火紅”的？（此處如果有條件可以播放傣族人民潑水節(jié)的錄象，感受節(jié)日的喜慶和熱烈。一串串火紅火紅六、寫字 學(xué)習(xí)“恩、壽、鳳、凰、龍、度”六個字。教師巡視，根據(jù)書寫實際相機指導(dǎo)。單元課時安排：約4課時第二課時 解決問題教學(xué)內(nèi)容：課本第5頁例2 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，掌握解決問題的步驟和方法，知道可以用不同的方法解決問題。讓學(xué)生觀察畫面，提出問題。方法一、548=46（個）4622=24（個）方法二、8+22=30（個）5430=24（個）比較兩種方法的異同。三、練習(xí)鞏固，應(yīng)用實踐練習(xí)一的第2題，讓學(xué)生說明圖意，明確計算的問題后，讓學(xué)生獨立列式解答。通過解決具體問題，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和熱愛數(shù)學(xué)的良好情感。二、合作交流，探索新知觀察主題圖問：看到這個畫面，你想知道什么？學(xué)生自由發(fā)言。板書：（1）4X3+7=19（2）2X6+7=19（3）2X8+3=19 ?? 交流：你是怎么想的？小結(jié)。[設(shè)計意圖]：讓學(xué)生在交流、實踐中掌握知識。組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動，各抒已見，充分討論，統(tǒng)一認識。目的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中進一步了解祖國的悠久歷史，壯麗的山河，領(lǐng)略不同民族的風(fēng)土人情，了解祖國的遼闊美麗，從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，贊美家鄉(xiāng)的感情。不僅深入鉆研教材，解讀文本，還觀摩其他專家的優(yōu)質(zhì)課課例，得到自己對教材的理解。最后由陳老師領(lǐng)會教學(xué)設(shè)計及其設(shè)計理念后，展二年級集體備課示備課成果。這是一篇寫景的文章。各位教師在這一導(dǎo)學(xué)案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進行實施、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。四、課堂總結(jié)通過今天這節(jié)課我們又學(xué)到了什么本領(lǐng)？你能把我們今天學(xué)會的知識解決我們生邊的問題嗎？五、課堂作業(yè) 教學(xué)反思：第四篇：二年級集體備課計劃二年級集體備課計劃一、指導(dǎo)思想堅持以學(xué)校教導(dǎo)處工作為依據(jù)，以“立足課堂，實施有效教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高年級組教師的教學(xué)水平”為工作重點，堅持教育為學(xué)生服務(wù)的宗旨，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，以突出學(xué)生的個性及特點，特開展集體備課，在教師間實現(xiàn)資源共享，促進教師的創(chuàng)新意識，開展個性化教學(xué)，提高課堂效率。掌握用多種方法進行解答。（1）應(yīng)該怎樣計算蹺蹺板樂園一共有多少人？（2）獨立思考后，把自己的想法在組內(nèi)交流。教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影、蹺蹺板樂園圖。練習(xí)一的第3題，讓學(xué)生自己獨立完成。把兩個小算式你能寫成一個算式嗎？