人教版五年級下冊分數(shù)和小數(shù)的互化第一課時：分數(shù)和小數(shù)的互化一(完整版)
【正文】 ）。 分數(shù)和小數(shù)的互化 第一課時：分數(shù)和小數(shù)的互化（一） 教學內(nèi)容： 教材第 97頁的內(nèi)容。 老師小結：小數(shù)實際上是分母為 100、 1000 ?的分數(shù)的另一種形式。一位小數(shù)、兩位小數(shù)、三位小數(shù)??分別表示什么？ 師：小數(shù)表示的就是十分之幾、百分之幾、千分之幾??。提醒學生注意約分，將轉化結果寫成最簡分數(shù)?？梢詫⑿?shù)化成分數(shù)，然后與下面的分數(shù)比較；也可以將分數(shù)化成小數(shù)，再與上面的小數(shù)比較。 教材 99頁第 1題二、三幅圖是用 25/100和 4/10來表示，還是用化簡后的 1/4和 2/5來表示呢？ 我認為看圖寫分數(shù)應該根據(jù)分數(shù)的意義來填寫。學生沒有及時強化 約分意識，沒能鞏固約分的技能，所以直接影響到今天的教學。 學生在四下就已經(jīng)掌握如何將小數(shù)改寫成分母是 100、 1000??的分數(shù)，所以在完成練習十九的第 2題時，習慣使然，并沒有將小數(shù)改“化成”分數(shù)，而是“改寫”成分數(shù)形式。這里的
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