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【高考調(diào)研】高考政治第三單元單元過關(guān)檢測新人教版必修2(完整版)

2025-10-31 23:23上一頁面

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【正文】 黨合作和政治協(xié)商制度,民主黨派積極進行政治協(xié)商、參政議政和民主監(jiān)督,B正確。這些都體現(xiàn)了黨()①堅持科學執(zhí)政②堅持民主執(zhí)政③代表我國先進文化的前進方向④履行文化職能A.①③C.①②答案 A解析 全會提出這些命題,說明黨按客觀規(guī)律辦事,堅持科學執(zhí)政,①當選;體現(xiàn)了黨代表中國先進文化的前進方向,③當選。人大代表進行監(jiān)督是人大作為國家權(quán)力機關(guān)的監(jiān)督而不是公民個人的監(jiān)督,也不是進行具體司法工作,①③觀點錯誤。第一篇:【高考調(diào)研】高考政治 第三單元 單元過關(guān)檢測 新人教版必修2單元過關(guān)檢測一、單項選擇題1.2011年11月3日起,備受關(guān)注的《中華人民共和國民事訴訟法(草案)》公開征求民意。3.2011年10月27日,十一屆全國人大常委會第二十三次會議召開聯(lián)組會議,就國務(wù)院關(guān)于城鎮(zhèn)保障性住房建設(shè)和管理工作情況的報告開展專題詢問。②不符合題意;黨不履行國家職能,故④不選。A中“民主黨派參與執(zhí)政”的說法錯誤?;卮?~9題。①③④屬于政治體制改革的內(nèi)容。B.②③④ D.①②③④(2)堅持和完善人民代表大會制度,加強立法工作,監(jiān)督憲法和法律的實施。強調(diào)換屆選舉的紀律,才能更好地保持黨的先進性,提高黨的執(zhí)政能力,更好地堅持為人民服務(wù)的宗旨,增強黨的威信,堅持和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)。高度的民主、完備的法制,是社會主義制度的內(nèi)在要求,是成熟的社會主義制度的重要標志。解析 本題考查如何發(fā)展社會主義民主政治,思維跨度較大。不同的人對同一現(xiàn)實的價值判斷并非必然不同,①錯誤;意識對外部世界的反映有正確與錯誤之分,②錯誤;③④正確且符合題意,故選D項。5.2015年 12月18日,江西省人民政府原副省長姚木根因受賄罪被判有期徒刑13年,并處沒收個人財產(chǎn)人民幣三百萬元。③與題意不符;④說法錯誤。要實現(xiàn)“四個上進”就必須大興學習之風,說明實踐是有目的的能動 性活動,④符合題意。11.“如果你能成功地選擇勞動,并把自己全部的精神貫注到這里面去,那么幸福本身就會找到你。人生價值的實現(xiàn)取決于主客觀條件,①錯誤;題目的側(cè)重點是主觀努力,而不是客觀條件,③排除;②④觀點正確且符合題意。二、非選擇題(共40分)16.2015年10月15日,《中共中央 國務(wù)院關(guān)于推進價格機制改革的若干意見》正式發(fā)布,為我國進一步深化價格機制改革作出了頂層設(shè)計。(6分)(2)生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力狀況。它體現(xiàn)了媒體的高度責任感,并與時代緊密相連,全面展示了“以人為本”的時代特色,大力弘揚了“自強不息”的民族精神,與社會普遍的價值判斷標準相一致,從而形成了一種共鳴。(5分)(2)①人的價值就在于創(chuàng)造價值,要樹立正確的人生價值觀,投身為人民服務(wù)的實踐,在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值。(,共19分)1.1米=()分米=()厘米  80毫米=()厘米9千米=()米     600毫米=()分米6000克=()千克    13噸-3000千克=()噸48毫米=()厘米()毫米 70厘米+50厘米=()分米2.在()里填上合適的單位。小亮身高128(),體重30()。三、反復(fù)比較,慎重選擇。A.1分鐘可以做12道口算B.學校大樓高約230毫米C.小紅走1千米用了3秒D.兩個小朋友共重約1噸7.把24分米長的繩子對折3次,每段長()厘米。(第2題每題5分,第7題7分,其余每題6分,共41分)1.還剩多少毫米?2.小芳從家到學校有250米,她每天上學要往返兩次。租金:40+40+40+40+40+40+30+30=300(元)方案三:64+45=44(名)租4輛面包車和5輛出租車。奧林匹克運動最根本的宗旨是建立一個和平的更加美好的世界??茖W家預(yù)測,隨著溫室效應(yīng)不斷加劇,~ ℃之間。B的說法錯誤,人生價值的實現(xiàn)以社會提供的客觀條件為基礎(chǔ)。這啟示我們要()①堅持調(diào)查研究的工作方法 ②正確發(fā)揮主觀能動性 ③堅持主觀與客觀相統(tǒng)一 ④重視做好量的積累 A.①B.①②C.①②③D.①②③④ 【答案】D 【解析】通過查閱檔案、走訪、搜集先進事跡等多種方式獲取材料,體現(xiàn)了堅持調(diào)查研究的工作方法,發(fā)揮了主觀能動性,①②正確。一匙污水壞了一桶酒的原因是()①在一定條件下,矛盾的次要方面有時也能決定事物的性質(zhì) ②關(guān)鍵部分的功能及其變化可以對整體功能起決定作用 ③事物的聯(lián)系存在于具體的條件中,并隨條件的改變而改變 ④量變積累到一定程度必然會引起質(zhì)變 A.①②B.①④C.②③D.③④ 【答案】C 【解析】真正起決定作用的就是那一匙污水,從哲學上說一匙污水壞了一桶酒的原因是關(guān)鍵部分的功能及其變化可以對整體功能起決定作用,故選②?!皟蓚€加快”與“兩個率先”的關(guān)系從哲學上體現(xiàn)了()A.事物發(fā)展的前進性和曲折性相統(tǒng)一 B.事物發(fā)展的量變和質(zhì)變相統(tǒng)一 C.矛盾雙方既對立又統(tǒng)一的關(guān)系 D.聯(lián)系與發(fā)展的關(guān)系 【答案】B 【解析】推動“兩個加快”,才能達到“兩個率先”,說明“兩個加快”是達到“兩個率先”的基礎(chǔ)和前提,體現(xiàn)了事物發(fā)展的量變和質(zhì)變相統(tǒng)一,故選B。山東濟南模擬)“集腋成裘,聚沙成塔”與“騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍”共同蘊涵的哲理是()A.抓住時機,促成質(zhì)變 B.要重視事物的質(zhì)變C.量變是漸進的、不顯著的變化 D.要重視量的積累 【答案】D 【解析】量變是質(zhì)變的必要準備,質(zhì)變是量變的必然結(jié)果,當量的積累達到一定程度時必然引起質(zhì)變,這就要求我們要重視量的積累。二、非選擇題(本題包括2小題,共52分)13.材料一:貝爾是法國的著名作家。(2)結(jié)合材料用唯物辯證法的發(fā)展觀分析我國航天事業(yè)所取得的成就。(4分)(2)①發(fā)展具有普遍性,發(fā)展的實質(zhì)是事物的前進和上升。材料一:創(chuàng)立于1998年11月的騰訊公司,曾經(jīng)舉步維艱。該動漫片自播出以來,已產(chǎn)生了4億元左右的經(jīng)濟效益;“喜羊羊”身后的產(chǎn)業(yè)鏈也是枝繁葉茂,衍生品的種類從圖書、玩具、服裝擴展到了文具、日化,乃至食品、手機、等,成為人們喜聞樂見的文化產(chǎn)品。騰訊公司用互聯(lián)網(wǎng)等先進技術(shù)不斷提升人們的生活品質(zhì),“喜羊羊”衍生出多種的文化產(chǎn)品,滿足了人們的文化消費,有利于豐富人們的精神世界,增強人的精神力量,促進人的全面發(fā)展。②了解作品的有關(guān)背景,以便于分析理解作品。四.教學設(shè)計《蘭亭集序》教學設(shè)計 知識與技能:⒈了解和掌握書序的特點。2.了解蘭亭宴集的起因、經(jīng)過,認識作者感情由樂轉(zhuǎn)悲的原因以及在深沉的感嘆中暗含的對人生的眷戀和熱愛之情。課時安排: 2課時 教學過程:第一課時明確目標1.了解作者及“序”的有關(guān)知識。序,文體的一種,寫在著作或詩文前的文字。青年時有美譽,朝廷招他為侍中、吏部尚書,都辭謝不就,后任右軍將軍,會稽內(nèi)史。⒌請大家以小組學習的方式,結(jié)合課下注釋,借助工具書,閱讀課文,疏通文意,不懂的地方做下標記,一會我們共同解決。(3)教師提問:第二段最后一句寫到宴飲“信可樂也”,文中都寫出哪些“樂”? 明確:一是名士相聚之樂:“群賢畢至,少長咸集?!俺缟骄X,氣勢高峻;茂林修竹,幽深靜謐;清澈溪流、潔凈明朗;湍急的流水,飛珠濺玉。第二課時 明確目標:1.學習第二、三兩部分并背誦。作者在此基礎(chǔ)上,進一步發(fā)表議論,推進到生死的大問題,抒發(fā)了對“修短隨化,終期于盡”的無奈和“死生亦大矣”的沉痛感慨。第二自然段,雖然作者對時光飛逝、人生短促大發(fā)感慨,但字里行間、深沉的慨嘆之中,暗含著對人生的眷戀和熱愛之情,從而與第一自然段的樂生之旨相一致。如“情隨事遷,感慨系之”,這是歷來膾炙人口的名句,因為它說出了古往今 來人們的普遍感受:在回憶往事時,盡管感情上已經(jīng)發(fā)生了變化,仍免不了產(chǎn)生這樣那樣的感慨。情感態(tài)度價值觀:結(jié)合作者處境,體驗作者情感,理解作者的人生感悟?!叭K”和同時代的王安石、歐陽修、曾鞏,唐代的韓愈、柳宗元一起,被稱為“唐宋八大家”。第一層,第一句,點明時間、人物、地點。第二層寫客人的簫聲。本段在全文的結(jié)構(gòu)中起了怎樣的作用? 轉(zhuǎn)折過渡。表現(xiàn)出一種消極的人生觀和虛無主義的思想。如何評價作者的觀點?(主要從觀點是積極還是消極的方面進行討論)作者的某些語言容易被理解為及時行樂,但這種思想并沒有從文章中直接反映出來,作者表明的觀點是希望一個人不要發(fā)無病之呻吟,不要去追求那種看似超脫塵世其實卻并不現(xiàn)實的幻想世界;而適應(yīng)現(xiàn)實,在目前這種寧靜恬適的環(huán)境中不妨陶醉在大自然的懷抱中。寫景、抒情和議論的緊密結(jié)合。如開頭幾句全是散句,參差疏落之中卻有整飭;以下直至篇末,雖都押韻,但換韻較快,而且換韻處往往就是文義的一個段落,這就使本文很適宜于朗讀,極富聲韻之美,體現(xiàn)出韻文文學的長處。教學重點和難點:背誦全文。二、簡介作者并解題,可說明、議論、描寫、敘述。四年后(1058年)他給宋仁宗上萬言書,主張改革政治;十六年后(1070年)拜相,不顧保守派的反對,積極推行新法。討論后應(yīng)確定,“盡吾志而不能至者,可以無悔矣”一句是全文主旨的概括。)你們能不能從毛主席詩詞中找出一句話來概括作者的這個意思呢?(“無限風光在險峰”。問:本文記游程從什么地方開始?到什么地方結(jié)束?(從“慧空禪院”開始,到出后洞時結(jié)束?!白湓嶂薄?、③華美、有彩飾。“策之不以其道”?!笆忌嵊谄渲贰?。形容詞活用為動詞。)這些詞語的掌握揉進翻譯通課文時。)山”是“音謬”?(古文無“花”字,“花”小篆中作■,像花之形;“花”是后起字,有此字后,“花”“華”分開。先檢查練習的第二題的完成情況。它(代“穴”)。自己(代作者本人)。這一段中有那些對比:①前洞的平曠與后洞的幽深對比;“其下平曠”——“有穴窈然,入之甚寒” ②前洞“記游者甚眾”與后洞“來而記之者已少”、“其至又加少”對比;③“余所至”之淺與“好游者”所至相比;④進洞時“其見愈奇”的欣喜與出洞后因“不得極夫游之樂”的懊悔相比。①兩個“蓋”字的用法基本相同,但后一個的肯定意味要多一點。全句意在頌古人博大精深,為下文立論根據(jù)。前有反襯,后有反問,語勢節(jié)節(jié)上升。要提示學生注意“焉”“也”“夫”“則”“而”“故”“矣”“然”“其”“乎”等虛詞在表達語氣上的作用;必要時教師應(yīng)二遍三遍地領(lǐng)讀。“之”,助詞,無義,有舒緩語氣作用。②“險”,這里用的是本義,即“高山”,因為后洞在山上。這段能否誦讀得順暢,是衡量這篇課文教學成敗的主要標準。教師領(lǐng)讀?!岸乐?zhèn)ァ谟陔U遠”——照應(yīng)上文“其見愈奇”。這表明“悔”的是“隨以止”,“不得極夫游之樂”是“隨以止”的結(jié)果。作者游洞后出來后的心情怎樣?“后悔”為什么后悔?因為余之力尚足以入,火足以明也,卻隨之出,不得極夫游之樂也,實意在說明自己意志不堅定。他們(代“古人”)。那些(遠指,作“好游者”定語)。那(此系遠指,指褒禪埋葬之時)。七、布置作業(yè)。(提示:禪院在距華山洞五里的西面,因為華山洞“距其院東五里”;仆碑在華山洞西面百余步的地方,因為仆碑是作者從禪院東去華山洞的路上看見的;前洞就是華山洞,前洞的“前?是相對于后洞的“后”而言的;后洞在華山洞北面五六里的地方,因為華山洞在“華山之陽”,“由山以上”則是北面了?!啊摺病北硎九袛嗟膬煞N形式:①表示單純的判斷,“者”前是主語,“者”后是謂語。名詞活用為動詞。D.“極”:①盡,-盡情享受。(《公輸》)C.“道”:①道路?!白湎嗯c歡”。問:作者發(fā)了哪些議論?(“盡吾志而不能至,可以無悔矣”“學者不可以不深思而慎取之”)前一點是由什么事情生發(fā)出來的?(游后洞而未能“極夫游之樂”。)小結(jié):“隨之”,就是放棄自己的意愿,不作最大努力而屈從別人,這正是本句的要害。)這本來是件“有悔”的事,為什么作者又說“可以無悔”呢?(因為已經(jīng)“盡吾志”了。二、講解文章的主旨。作者要游歷褒禪山,作者是怎樣介紹褒禪山的?王安石:(10211086),北宋政治家/思想家/文學家,改革家.晚號半山。之以的用法。舞幽壑之潛蛟,泣孤舟之嫠婦。這就創(chuàng)造出一種情、景、理的融合,充滿詩情畫意,又蘊涵著人生哲理的藝術(shù)境界。但這種觀點并不科學,他是沿襲了莊子的相對主義觀點,否認衡量事物的客觀標準,抹殺事物質(zhì)與量的區(qū)別。雖為客語,實際上也反映了作者本人思想中的消極面。第二課時一、檢查背誦。本段的“喜”從何體現(xiàn)?與上段的“喜”有什么不同?本段的“喜”由主人“飲酒樂甚,扣舷而歌之”看出。第二層,第二、三句,前句寫景,后句敘事,是月出之前的情況?!伴L江繞廓知魚美,好竹連山覺筍香”,水中的鮮魚,山間的竹筍,江城的一切風物,都給政治失意的蘇軾帶來莫大的慰藉。景、情、理的融合,寫景的技巧。2.背誦全文。(2)本文文筆洗練,自然有致,體現(xiàn)在哪里方面呢? 明確:本文僅325字,文中先記蘭亭之會的概況,而后就死生問題發(fā)表議論;雖是書序,卻以抒情筆調(diào)出之,淋漓滿紙,美不勝收;加以文筆洗練,自然有致,更足以發(fā)人深思。②從“臨文嗟悼”說到“一死生為虛誕,齊彭殤為妄作”,表達了作者怎樣的思想感情? 明確:作者認為死就是死、生就是生,二者不得等量齊觀,暗含有生之年應(yīng)做些實事,不宜空談玄理的意味。教學過程:一、檢查背誦第一節(jié)二、講析第二部分:⒈指名學生朗讀第二節(jié),體會作者心境的變化。于是詩興大發(fā),他們紛紛臨流賦詩,各抒懷抱?!比菤夂蛞藦闹畼罚骸疤炖蕷馇澹蒿L和暢。⒎給文章劃分段落,概括要點。他寫作本文的目的有二:一是記敘蘭亭景致和宴會盛況;二是借這篇序言表達自己的觀感。這里用以記事。3.講讀第一節(jié)。2.體味本文文筆洗練、自然有致的語言特色。3.了解課文中的詞類活用,成份省略等語言現(xiàn)象。②理解并恰當評價作品的思想內(nèi)容,提高鑒賞文學作品的能力。騰訊公司在舉步維艱的困境中積極尋找出路,為“小企鵝”插上了騰飛的翅膀。(1)聯(lián)系材料一、二,從《文化生活》角度說明我國文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對社會的影響。“高交會”及時為企業(yè)發(fā)展解困,為“小企鵝”插上騰飛的翅膀。(4分)②事物發(fā)展的前途是光明的。貝爾的答案不是從美好的主觀愿望出發(fā),而是根據(jù)實際情況作出的可以實現(xiàn)的選擇。他的答案是:“搶救離窗口最近的。12.(201210.(2012①觀點錯誤。一次次查閱資料獲取材料體現(xiàn)了重視量的積累,④正確。5.沒有經(jīng)歷過貧窮的人,永遠不會體會到富裕的快樂;沒有遭遇
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