【正文】 愛(ài)生：就是要求教師要愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，能看到每一位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到學(xué)生是發(fā)展的人、是獨(dú)特的人、是具有獨(dú)立意義的人，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，要樹立教育民主思想，維護(hù)學(xué)生合法利益，純化師生關(guān)系。本學(xué)期，根據(jù)黨的教育方針政策，結(jié)合縣教體局制定的“十二五”期間工作總思路：確立“一個(gè)指導(dǎo)思想”，強(qiáng)化“三項(xiàng)紀(jì)律”，喊響“一個(gè)口號(hào)”，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，鞏固“兩基”成果，加快普及高中階段教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，重視學(xué)前教育，關(guān)心特殊教育，扶持民辦教育，發(fā)展遠(yuǎn)程教育和繼續(xù)教育，努力實(shí)現(xiàn)湯陰教育科學(xué)發(fā)展、均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、和諧發(fā)展。這就要求教師不僅要有廣博的知識(shí)，還必須具備高尚的師德。2：學(xué)生道德品質(zhì)養(yǎng)成教育為了使學(xué)生德育健康發(fā)展，使學(xué)校具有良好的育人氛圍，本學(xué)期，依舊以少先隊(duì)為依托，在學(xué)生中開展“五小好標(biāo)兵”活動(dòng)。本學(xué)期，進(jìn)一步加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，提高教師教學(xué)基本技能。為進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校校本研修，加大“推門課”、“示范課”的安排密度，使學(xué)校內(nèi)部較好的教學(xué)方法和教學(xué)理念能夠得到較好的推廣和落實(shí)。教研組制定出切實(shí)可行的教研計(jì)劃，教師對(duì)各科教學(xué)制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，鼓勵(lì)教師在備課、批改作業(yè)等方面大膽創(chuàng)新，教導(dǎo)處要不定期對(duì)各項(xiàng)教學(xué)工作進(jìn)行檢查評(píng)估。班主任要結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃制定出相應(yīng)的班務(wù)計(jì)劃，完善班級(jí)管理制度，建立“兩表三冊(cè)”，指導(dǎo)學(xué)生搞好班級(jí)美化，處理好學(xué)校、學(xué)生、家庭之間的關(guān)系，協(xié)調(diào)學(xué)校教育與家庭教育，利用班、隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，高年級(jí)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的生理衛(wèi)生教育。教育學(xué)生愛(ài)護(hù)學(xué)校花草，并按時(shí)對(duì)責(zé)任區(qū)內(nèi)的花草進(jìn)行必要的養(yǎng)護(hù)。二、總體思路加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高效能和團(tuán)結(jié)意識(shí)。強(qiáng)化師資培訓(xùn)、提高，確保教學(xué)中心工作。認(rèn)真落實(shí)教育部新頒布的《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，建設(shè)勤奮努力、積極向上、認(rèn)真誠(chéng)信、充滿興趣、樂(lè)于探究、上好每一節(jié)課、完成好每一次作業(yè)的良好學(xué)風(fēng)。三、工作要點(diǎn)及措施（一）加強(qiáng)師德師風(fēng)教育和黨建常態(tài)化工作，優(yōu)化隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)教學(xué)研究，注重教學(xué)反思，增進(jìn)學(xué)科教學(xué)觀摩交流，深入進(jìn)行教學(xué)課題研究。（3）設(shè)立校園文明監(jiān)督崗，勸阻和警示不文明行為，提高學(xué)生自我管理能力。（四）強(qiáng)化教育管理，提高教育質(zhì)量。⑷、要加強(qiáng)學(xué)情和教法研究、探索優(yōu)化課堂教學(xué)的途徑。加強(qiáng)對(duì)教研組和備課小組的考核，特別是備課小組的作用的發(fā)揮，形成更切實(shí)可行的考核細(xì)則。進(jìn)一步完善考試成績(jī)核算體系。即進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)工作的中心地位，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；突出學(xué)校精細(xì)化管理和課程改革以及教師素質(zhì)提高工作三項(xiàng)工作為重點(diǎn)；加強(qiáng)學(xué)校黨政班子建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校內(nèi)部設(shè)施建設(shè)。注重加強(qiáng)團(tuán)校陣地建設(shè)，適時(shí)指導(dǎo)初中建立學(xué)生會(huì)組織。以學(xué)生會(huì)、少先大隊(duì)為主體，在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部指導(dǎo)和培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，把學(xué)生自治、自理的管理局面進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)出來(lái)，不斷提高德育工作水平。尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，著眼于學(xué)生終身良好思想道德與行為習(xí)慣的形成，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，建立以“激勵(lì)”為中心的德育管理機(jī)制，幫助學(xué)生樹立自信，激勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝困難。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣為重點(diǎn)，要努力形成“學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)階段都有人負(fù)責(zé)”的管理局面，學(xué)生管理人員、班主任及全體教師都要從“一名學(xué)生在學(xué)業(yè)上的缺陷不一定影響他一生，而人格缺陷則貽害他一輩子”的認(rèn)識(shí)高度做好和積極參與德育工作，對(duì)每一位學(xué)生管思想、管行為、管學(xué)習(xí)、管生活、管成才，播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲人生。二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)、錘煉內(nèi)功，全面加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)。中心校的校長(zhǎng)、主任要負(fù)責(zé)中心校各分校的工作。教育和引導(dǎo)教職工不斷增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、協(xié)作意識(shí)、憂患意識(shí)，牢固樹立“校興我榮，校衰我恥，我與學(xué)校共榮辱”的主任翁意識(shí)。制訂切實(shí)可行的“傳、幫、帶”計(jì)劃，實(shí)行“導(dǎo)師制”，開展“一幫一”“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。學(xué)校廣泛開展優(yōu)質(zhì)課、示范課、實(shí)驗(yàn)課、指導(dǎo)課的研究活動(dòng)，重點(diǎn)探索學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)。作業(yè)批改應(yīng)在激勵(lì)性評(píng)價(jià)機(jī)制的基礎(chǔ)上再有所創(chuàng)新。定期舉行不同課型（新授課、復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課等）的課堂教學(xué)主題研討會(huì)，加強(qiáng)課堂反思，指導(dǎo)自身教學(xué)。認(rèn)真落實(shí)“健康第一”的思想，深入開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，鞏固提高“33211工程”和校園集體舞成果。落實(shí)校務(wù)公開及民主管理工作，積極開展教職工評(píng)管工作。關(guān)心教職工的身體健康，組織教職工體檢工作。學(xué)校關(guān)工委要在繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究，積極探索新形勢(shì)下的學(xué)校關(guān)工委工作，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各界的力量，加強(qiáng)和改進(jìn)青少年學(xué)生的思想教育工作。因此，我們要堅(jiān)持不懈地開展豐富多彩、多種多樣、富教于樂(lè)的活動(dòng)。新的一年，學(xué)校關(guān)工委要繼續(xù)關(guān)心弱勢(shì)群體的基本生活，關(guān)心失學(xué)、輟學(xué)學(xué)生的就學(xué)，包括發(fā)動(dòng)和呼吁社會(huì)各界捐資辦學(xué)、捐資助學(xué)，動(dòng)員輟學(xué)學(xué)生重返校園。2繼續(xù)在“三教整改”和民族團(tuán)結(jié)互助友愛(ài)共同發(fā)展上出經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)特色。其次，應(yīng)形成一個(gè)受特色辦學(xué)制約的調(diào)節(jié)系統(tǒng)。（二）教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，特色教育力爭(zhēng)取得突破。抓好特長(zhǎng)教育活動(dòng)，力爭(zhēng)成績(jī)有所突破。高一、高二級(jí)要認(rèn)真組織期中、期末考試和階段性檢測(cè)，高三級(jí)要認(rèn)真組織月考，每次考試后，各年級(jí)組要比照同級(jí)同科成績(jī)，分析差距，發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，及時(shí)對(duì)癥下藥。開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。（四）后勤目標(biāo)：“三個(gè)確保，四個(gè)力爭(zhēng)”。女生公寓樓防盜欄安裝。(三)在課題研究引領(lǐng)下，強(qiáng)化校本教研，堅(jiān)持“質(zhì)量至上”理念，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。要積極開展各種有益身心健康、富有特色的師生活動(dòng)，豐富校園文化生活，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力，工會(huì)要籌備好6月末的教師代表大會(huì)。二是為班主任的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，樹立班級(jí)管理典型，及時(shí)推廣班級(jí)管理先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面，互相學(xué)習(xí)，全面推進(jìn)班級(jí)管理工作。開展九年級(jí)百日誓師活動(dòng)，讓學(xué)生更加珍惜自己的學(xué)習(xí)和生活，更加發(fā)奮努力。適時(shí)進(jìn)行學(xué)生安全應(yīng)急疏散演練。七是抓好學(xué)生分類教育，把每名學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，不放棄任何一個(gè)，為學(xué)生幸福的人生奠基。要通過(guò)各類培訓(xùn)，挖掘教師的自身潛能，喚醒內(nèi)心對(duì)教育價(jià)值的思考。四是要認(rèn)真分析各年級(jí)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，制定切實(shí)可行的方案和有效的措施，確保各年級(jí)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。要積極實(shí)施“智慧校園建設(shè)”工程和“智慧課堂示范”工程，探索構(gòu)建基于高度信息化環(huán)境下的新型高效課堂，形成“課堂用、經(jīng)常用、普遍用”的信息化教學(xué)新常態(tài)。二是學(xué)校各處室要以五年規(guī)劃為指導(dǎo)，遵循“精細(xì)嚴(yán)實(shí)”的管理思想，增進(jìn)服務(wù)意識(shí)，提高管理效能，充分發(fā)揮協(xié)調(diào)、溝通、服務(wù)作用，提升綜合協(xié)調(diào)能力，保證政令暢通、執(zhí)行有力。六是要嚴(yán)格按照要求開齊綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方與校本課程和專題教育課程，并開足課時(shí)。八年級(jí)強(qiáng)化學(xué)生自我學(xué)習(xí)意識(shí)，防止學(xué)生兩極分化。要廣泛開展評(píng)教賽講、技能展示活動(dòng)，繼續(xù)開展好同課異構(gòu)活動(dòng)，讓教師相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，取得更大的進(jìn)步。要讓學(xué)優(yōu)生脫穎而出，讓潛能生重拾自信，讓特長(zhǎng)生有施展才華的舞臺(tái)。五是社團(tuán)活動(dòng)要開展經(jīng)常，體藝工作要再創(chuàng)佳績(jī)。積極開展青少年毒品預(yù)防教育“６三是繼續(xù)開展好德育專題活動(dòng)。校長(zhǎng)值日、教師值周、班級(jí)管理、處室值班、安全值班等均要責(zé)任明確，做到管理精、細(xì)、實(shí)。(五)推進(jìn)科學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。通過(guò)這些項(xiàng)目的實(shí)施，力爭(zhēng)把我校建成環(huán)境優(yōu)雅、設(shè)施一流、功能齊全的現(xiàn)代化市級(jí)示范學(xué)校。四個(gè)力爭(zhēng)：力爭(zhēng)進(jìn)一步完善服務(wù)設(shè)施；力爭(zhēng)進(jìn)一步完備服務(wù)項(xiàng)目；力爭(zhēng)進(jìn)一步提高服務(wù)效益。本期將舉辦勵(lì)志教育報(bào)告會(huì)、法制教育報(bào)告會(huì)、英語(yǔ)口語(yǔ)演講賽、校園文化藝術(shù)節(jié)、女生青春期知識(shí)講座、“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”教育主題報(bào)告會(huì)等一系列德育活動(dòng)。重視德育隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)。各任課老師要提前著手，長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，為第十八周舉行的學(xué)生研究性課題審定及評(píng)獎(jiǎng)做好準(zhǔn)備。堅(jiān)持抓好開學(xué)計(jì)劃制定、備課、教案、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置與批閱等教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查，促進(jìn)教風(fēng)好轉(zhuǎn)。反過(guò)來(lái)，在創(chuàng)建特色學(xué)校的過(guò)程中，又促進(jìn)了學(xué)校管理機(jī)制的完善和管理藝術(shù)的提高。十、進(jìn)一步重視發(fā)展幼兒和學(xué)前教育。采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的辦法，邀請(qǐng)專家進(jìn)行講座，舉行經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。如開展“老少共建”活動(dòng)和“講政治、育新人”等活動(dòng)，不斷豐富學(xué)生的活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青少年的思想教育。要繼續(xù)建立健全學(xué)校關(guān)工委組織，不斷拓展和擴(kuò)大關(guān)心下一代工作的隊(duì)伍。做到教職工有傷病必訪；職工家庭有糾紛必訪；職工婚、喪、生小孩必訪；職工有困難必訪。加強(qiáng)對(duì)工會(huì)干部的培訓(xùn)，提高工會(huì)干部的工作能力，讓工會(huì)干部真正成為關(guān)心和服務(wù)職工的模范。創(chuàng)建“快樂(lè)體育園地”，提高學(xué)生鍛煉興趣。集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合；充分發(fā)揮骨干教師的作用，充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢(shì)；定時(shí)間、內(nèi)容、主講人；統(tǒng)一進(jìn)度、重難點(diǎn)、作業(yè)練習(xí)、單元測(cè)試題和教學(xué)目標(biāo)。兩個(gè)方面為導(dǎo)和學(xué)，六個(gè)環(huán)節(jié)為：提出目標(biāo)——引導(dǎo)自學(xué)——點(diǎn)撥輔導(dǎo)——精講誘導(dǎo)——達(dá)標(biāo)訓(xùn)練——課堂總結(jié)。銳意改革，強(qiáng)化課堂教學(xué)的效率意識(shí)，緊緊圍繞課堂效率和學(xué)生自信自主學(xué)習(xí)作用的發(fā)揮，從深層次、從教學(xué)細(xì)節(jié)入手，落實(shí)“學(xué)為主體、教為主導(dǎo)、練為主線、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)原則。青年教師要虛心拜師學(xué)藝，勤于聽課、學(xué)會(huì)評(píng)課，力爭(zhēng)使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高。堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)“兩手抓”的原則，突出抓好教師繼續(xù)教育和綜合能力培養(yǎng)提高的能力本位教育，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，不斷更新教育思想和教育觀念。要以德樹威、以信強(qiáng)威、以情助威、以儀升威，發(fā)揚(yáng)解放思想、實(shí)事求是的精神，緊跟時(shí)代、勇于創(chuàng)新的精神，知難而進(jìn)、一往無(wú)前的精神，艱苦奮斗、務(wù)求實(shí)效的精神，淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，工作面前講原則，利益面前講風(fēng)格，少當(dāng)評(píng)論員，爭(zhēng)當(dāng)戰(zhàn)斗員，在工作落實(shí)的環(huán)節(jié)上，在管理的精細(xì)化上，在追求工作的實(shí)效上狠下功夫。從能否持續(xù)勝任工作，提高駕馭工作、開展工作的能力的高度去認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化認(rèn)真學(xué)習(xí)、增長(zhǎng)才干的自覺(jué)性，提高適應(yīng)現(xiàn)代管理、推動(dòng)管理工作上臺(tái)階、出質(zhì)量的重要性的認(rèn)識(shí)。嚴(yán)格落實(shí)《班級(jí)量化管理?xiàng)l例》，建立和使用好量化公開欄，建立和規(guī)范“紀(jì)律衛(wèi)生量化循環(huán)紅旗”頒授制度。要根據(jù)不同年級(jí)、專業(yè)，結(jié)合時(shí)令、節(jié)慶，行之有效地設(shè)計(jì)和開展主題教育，豐富熱愛(ài)學(xué)校、刻苦學(xué)習(xí)、勤儉節(jié)約、尊重老師、適應(yīng)社會(huì)等現(xiàn)代意識(shí)為主要內(nèi)容的教育內(nèi)涵，充分利用宣傳欄、廣播站等載體和國(guó)旗下講話、主題班會(huì)、演講會(huì)、報(bào)告會(huì)、宣傳板報(bào)、手抄報(bào)、征文等形式，充分挖掘“升旗儀式”“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”、“清明節(jié)”、“五、一”、“七、一”等教育資源和開學(xué)初、學(xué)期中、學(xué)期末、畢業(yè)生離校等階段性教育管理需要，每月