【正文】 人。如何緩沖我與這位學(xué)生之間的緊張關(guān)系呢？我想到我是一名人民教師，應(yīng)寬以待人，我決心用我的愛贏回這位學(xué)生對我的信任。尤其是那些成績差、頑皮的學(xué)生，我在與他們交往中，從不把他們看死，還予以適當(dāng)?shù)摹捌珢邸?。找學(xué)生談話時(shí)不能專找那些“問題學(xué)生”或是優(yōu)等生，要盡力做到一視同仁。我于是從多方面對她進(jìn)行開導(dǎo)，鼓勵(lì)她要抬起頭來，盡快走出陰影，堅(jiān)強(qiáng)一些，勇敢地面對現(xiàn)實(shí)，自己走自己的路。把教師對學(xué)生的愛均勻地灑向每一位學(xué)生的心田！既然選擇了教師這一職業(yè)，就要干一行愛一行，無怨無悔地走下去，盡可能地把自己的愛分給學(xué)生，要做好教學(xué)教育工作，我覺得除了靠嚴(yán)肅的紀(jì)律約束外，更重要的是需要教師特別是班主任用自己的真愛去感化學(xué)生，只要班主任真誠地付出，良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)就不難形成，這樣也會自然而然地增強(qiáng)班級的凝聚力，學(xué)生的成績自然也能得到迅速提高。第一篇：用愛心感化學(xué)生,增強(qiáng)班級凝聚力用愛心感化學(xué)生，增強(qiáng)班級凝聚力高三（8）班陳秋永從2006年大學(xué)畢業(yè)參加工作，我就一直擔(dān)任班主任。培養(yǎng)班級的凝聚力是班主任和科任老師進(jìn)行素質(zhì)教育的重要任務(wù)。那次我跟她聊了很多很多，她也跟我講了很多聚集已久的心里話。班主任只有放下架子，與學(xué)生將心比心，學(xué)生才會把你當(dāng)作自己的知心朋友。在對他們進(jìn)行教育的過程中，遇到反復(fù)時(shí)，我堅(jiān)持冷處理，不輕易當(dāng)眾揭丑，多采取個(gè)別談心，態(tài)度要和藹，語言要恰當(dāng)，并及時(shí)提出適當(dāng)?shù)囊?，努力做到“曉之以理，動之以情”。于是我在平時(shí)有意親近這名學(xué)生，在學(xué)習(xí)和生活上多關(guān)愛他，多和她談心，用老師的愛和寬容來逐漸化解學(xué)生事后心中對老師產(chǎn)生的恐懼。如果一個(gè)教師接人待物總是滿腔熱情、平易近人、和藹可親、幽默風(fēng)趣，學(xué)生就會被他深深吸引，產(chǎn)生親切感，愿意與之交往。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)最討人喜歡的人物是精明而又帶有小缺點(diǎn)的人。教師的人格魅力形成具有強(qiáng)大的吸引力，吸引學(xué)生自覺按照教師的要求去做，去規(guī)范自己的一言一行，及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤和不足，會增強(qiáng)班級的凝聚力。樹立良好的第一印象自信是人們對自己才干、能力、知識素質(zhì)、性格修養(yǎng)，以及健康狀況、相貌等的一種自我認(rèn)同和自我肯定。只要我們勇于開拓和創(chuàng)新，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一定會建立一個(gè)生機(jī)勃勃、團(tuán)結(jié)向上的集體，一個(gè)具有凝聚力的集體。他們往往把家長和老師的批評、幫助理解為與自己過不去，認(rèn)為傷害了自己，因而就會表現(xiàn)出嚴(yán)重的敵對傾向。教師要正確對待這類學(xué)生，避免直接批評，不要與他發(fā)生正面沖突，要注意保護(hù)他的自尊心，采取以柔克剛的教育方式。把注意力引到學(xué)習(xí)上，啟發(fā)、誘導(dǎo)他走出錯(cuò)誤的心理誤區(qū)。對于一個(gè)班級來說，凝聚力是一個(gè)很重要的因素。文秘專業(yè)的學(xué)生的文靜條理，電商專業(yè)學(xué)生的活潑精明，機(jī)電專業(yè)學(xué)生的誠實(shí)肯干，服裝專業(yè)學(xué)生的敏銳靈秀，酒管專業(yè)學(xué)生的能干乖巧，還有高職學(xué)生的勤奮刻苦，這一幫學(xué)生就是一個(gè)大雜燴，組成我們10電商班。于是班級的凝聚力就自然而然形成了。說明我的學(xué)生互相幫助，在這個(gè)集體中，他們對同學(xué)友好，對老師尊敬，這樣的一個(gè)集體難道不是一個(gè)有凝聚力的整體么？所以我們班贏得廣播操第二名和校運(yùn)會總分第二名就不足為怪了。第一、要成為具有較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，樂觀、積極、角色定位準(zhǔn)確的輔導(dǎo)員輔導(dǎo)員是班級的帶領(lǐng)者，是班級氛圍的營造者，除了需要廣博的知識，更需要有良好的心態(tài)、較高的情緒控制能力。所以，班干部隊(duì)伍選拔建設(shè)得好，不僅能讓班主任從繁雜的班務(wù)工作中解放出來，對班級凝聚力和競爭力的形成，也是個(gè)強(qiáng)有力的支持。（三）、幫助班干部正確處理班級工作與學(xué)習(xí)知識技能的關(guān)系，以及他們自己與同學(xué)的關(guān)系。（六）、擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍，依靠班干部發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生中的積極分子，不斷擴(kuò)大班干部的后備軍。第四、教師必須關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生愛是一個(gè)永久的話題。教育學(xué)生互相理解，互相尊重，不以成績、長相、出身、口才等評價(jià)學(xué)生。教師要把愛灑向每一個(gè)學(xué)生，即使是最“差”的學(xué)生，作業(yè)拖拉的，成績最差的，品德不好的??我們也給予最大的，最多的愛心，不討厭他，不怨恨他，不鄙棄他，愛學(xué)生并不難，難是愛“笨學(xué)生”、“糟學(xué)生”、“壞學(xué)生”，要從心里去愛，真心誠意地去愛，并且告訴每個(gè)學(xué)生只要做到“自信”和“盡力”都會成功。溝通可以消除師生間的隔閡，融洽關(guān)系，從而使學(xué)生更能理解老師所付出的勞動，從而拉近師生之間的距離，使學(xué)生能自覺自愿地支持老師做好班級工作。在活動中，學(xué)生的參與意識、主人公意識得到加強(qiáng)，班級的凝聚力也在無形中增強(qiáng)了。關(guān)鍵詞：班集體 凝聚力 暖心建設(shè) 出彩機(jī)會班集體是按照班級授課制的培養(yǎng)目標(biāo)和教育規(guī)范組織起來的，以共同學(xué)習(xí)活動和直接性人際交往為特征的社會心理共同體。當(dāng)一個(gè)班級被凝聚在一起后，我知道我們已經(jīng)開始邁向成功了：正如《亮劍》中李云龍所言“有一支嗷嗷叫的部隊(duì)，才是打勝戰(zhàn)的保證”。學(xué)生云者，我向來這樣想，這樣說，現(xiàn)在卻覺得躊躇了，我應(yīng)該對她奉獻(xiàn)我的愧疚和自責(zé)。全班18名男生立正站好。三、暖心建設(shè)：讓所有同學(xué)感覺到班集體的溫暖?！蹦銘雁分鴪?bào)效祖國的豪情，輾轉(zhuǎn)鐵血沙場，守衛(wèi)著萬家燈火，因?yàn)橛心悖园矊?。運(yùn)用學(xué)生眾人的力量來幫助教育學(xué)習(xí)困難及行為不良學(xué)生，同時(shí)在班集體里建立起團(tuán)結(jié)、互助、合作、友愛的人際關(guān)系，加強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作的精神，可謂一舉兩得。子曰：“先行其言，而后從之。” 當(dāng)然，魏書生老師的班主任經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，但如果我們能夠用大喊“我愛學(xué)生”的一半氣力，學(xué)習(xí)一二，班主任工作應(yīng)該能更輕松一些。四、總結(jié)：海外華人圈稱為“現(xiàn)代孔子”和“神”的著名教育改革家魏書生曾經(jīng)在《人民教育》上刊載過《建設(shè)民主、科學(xué)的班集體》一文，文章沒有引言，不寫結(jié)語，只是干凈利索的兩塊——班級要實(shí)現(xiàn)民主管理和班級要實(shí)行科學(xué)管理，一如魏老師自己說的“我喜歡以簡化的方式來辦事情。然吾未見其醉酒之態(tài)也，惜哉！……班集體是一個(gè)整體，在這個(gè)大家庭中，所有同學(xué)都有享受“出彩”的機(jī)會和權(quán)利，所以通過對所有學(xué)生的關(guān)注，來提高學(xué)生對這個(gè)集體的認(rèn)可。，體現(xiàn)老師對他們的愛和關(guān)懷。）你們聽好了：有一個(gè)人，名字很奇怪，他假裝愛，自由自在；兄弟姐妹，他都不愛；他跑起來，比兔子還快；你也許不知道，有一天正上課，突然間發(fā)生了火災(zāi)，所有姐妹他都不管了，他沖出教室，撒丫子就跑，他跑啊跑啊跑，他跑啊跑啊跑??”耐克公司一定會認(rèn)為他在災(zāi)難中跑得最快、最熱愛生命，最符合公司的宗旨，所以一定會果斷邀請他作為耐克跑鞋形象代言人。我平素想，能夠不為自己的生命著想，甚至在朱﹡老師的多次勸說下仍然要把生的希望給我們?nèi)Ｆ渌麑W(xué)生，無論如何，這樣的學(xué)生，是值得我們欽佩的，但她卻很低調(diào)——從不在操場等公共場合出現(xiàn)，甚至在發(fā)生嚴(yán)重火災(zāi)、樓道已經(jīng)被濃煙占領(lǐng)、熏得人喘不過氣來、大家都井然有序飛速地撤離火災(zāi)現(xiàn)場時(shí)，也很低調(diào)的坐在課桌前，態(tài)度很淡定?！币蜻@條標(biāo)語簡明扼要，不僅突出了運(yùn)動會的主題，而且契合了男兒保家衛(wèi)國的雄心壯志，受到同學(xué)們的熱烈喜愛。在班級理念上，我主張這樣一個(gè)理念：積極的人像太陽，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮，初一十五不一樣。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力。經(jīng)常深入學(xué)生是保持溝通暢通的最有效途徑，開好班會也是重要渠道。在班級管理中，班主任不僅要把自己扮成嚴(yán)師的角色，而且還要扮演好“管如嚴(yán)父，愛如慈母，親如朋友”的三重角色，做到以心換心，以誠對誠，學(xué)生的崇敬之情便會油