【正文】 然段的方法：讀一讀，體會(huì)“這就是真正的荷蘭”，用詞語(yǔ)概括出來，有感情朗讀。如果此時(shí)你就站在這草原上，會(huì)是一種怎樣的心情？我們一起捧起書，把我們此時(shí)此刻的心情表達(dá)出來吧！是啊，這就是真正的荷蘭——奶牛的天堂、安靜和諧（二）真正的荷蘭——駿馬的世界。極目遠(yuǎn)眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句把你的感受批注出來?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生明白課文為什么四次贊嘆“這就是真正的荷蘭”。感受到什么？（祥和寂靜、神秘含蓄、靜謐、寂靜）從哪感受到的？ ② PPT呈現(xiàn)荷蘭夜晚的圖片 牲畜歸圈夜悠悠（師板書）。（二）作者先向我們介紹了荷蘭牛的多，請(qǐng)同學(xué)們自己在課文剩余部分找一找，看看作者還向我們介紹了哪些牲畜的多呢？體會(huì)第三自然段：（PPT呈現(xiàn)）成群的駿馬……主人和公爵。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)： 在學(xué)生了解荷蘭牧場(chǎng)特點(diǎn)、進(jìn)一步感受鄉(xiāng)村生活的基礎(chǔ)上，感悟課文語(yǔ)言的生動(dòng)，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解課文為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”。① 師：除了說駿馬多之外，這還是一群怎樣的駿馬呢？（膘肥體壯、自由、無憂無慮）② 怎樣的馬是膘肥體壯的呢？（預(yù)設(shè)生答：氣勢(shì)強(qiáng)，有肌肉的感覺……）一起來看看圖片感受一下（PPT呈現(xiàn)圖片）③自由、無憂無慮從哪看出來的？“遼闊無垠的原野……主人和公爵。師總結(jié)：在這樣一個(gè)夜晚，奶牛嚴(yán)肅沉默，擠奶人默默無言，船只舒緩平穩(wěn)地行駛，牲畜都已歸圈。【教學(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)課件 【教學(xué)時(shí)間】 1課時(shí) 【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入（目標(biāo)：了解荷蘭，明確閱讀要求?！?這是整體描寫牛多。第二次 “真正的荷蘭”出現(xiàn)在哪里？男生讀讀了這段話你有什么感受呢？我們來看看駿馬奔馳的場(chǎng)面吧，播放視頻。先自學(xué)，再同桌交流。解疑真正的荷蘭是怎樣的？為什么多次出現(xiàn)？（他們表達(dá)的意思是不一樣的）結(jié)合課件合作朗讀4句話。學(xué)情分析：教學(xué)時(shí)間： 問題聚焦：同學(xué)們你們知道郁金香代表哪個(gè)國(guó)家嗎？荷蘭給你留下了怎樣的整體印象？讀完后，你能用文中的詞句來完成老師大屏幕上的填空嗎？白天，奶牛_________，駿馬_________，家畜_________。其他同學(xué)聽聽他讀得對(duì)嗎？讀通順了沒有？聽了課文后，說說荷蘭給你留下了怎樣的整體印象？師：誰能評(píng)一下？（教師相機(jī)出示重難點(diǎn)詞語(yǔ)和生詞，提示朗讀。師：正如大家所感受到的，荷蘭是個(gè)牧場(chǎng)之國(guó)，是個(gè)美不勝收的地方！咱們帶著自己的感受讀課文第一段。第三自然段：生讀說理由再讀⑴ “成群的駿馬驃悍強(qiáng)壯，腿粗如樁，鬃毛隨風(fēng)飛揚(yáng)。４、真正的荷蘭是一個(gè)如詩(shī)如畫（板書）、充滿詩(shī)情畫意的國(guó)度，是優(yōu)美恬靜而充滿生機(jī)的人與自然的完美和諧。即使是傍晚出現(xiàn)了擠奶的人也并沒有打破草原的寂靜，奶牛仍是“嚴(yán)肅沉默”，擠奶人更是“默默無語(yǔ)”，連船只行駛也是舒緩平穩(wěn)的，車船的到來與離去也反襯出了草原的寂靜。三、教學(xué)重點(diǎn)（一）引導(dǎo)學(xué)生了解荷蘭牧場(chǎng)的特點(diǎn)，感受鄉(xiāng)村風(fēng)光的美麗。有感情地朗讀課文，體會(huì)一下作者為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”。生讀句子：牛群吃草時(shí)非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。點(diǎn)撥4： 好一幅牛兒吃草圖啊，讓我們一起來讀讀吧！極目遠(yuǎn)眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。引讀：好一個(gè)牧場(chǎng)之國(guó)！難怪作者會(huì)發(fā)出這樣的贊嘆——“這就是真正的荷蘭”。出示：第四自然段，讀。重點(diǎn)讀：沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。（六）、拓展練筆同學(xué)們，學(xué)了課文，相信大家早已被荷蘭這個(gè)美麗的國(guó)度深深吸引，恨不得能親自去荷蘭游賞一番，請(qǐng)大家看——（配樂）播放荷蘭的風(fēng)光圖片同學(xué)們，當(dāng)品種達(dá)二百多個(gè)的郁金香鋪天蓋地地向我們呈現(xiàn)一個(gè)萬紫千紅的世界時(shí)，你會(huì)怎么表現(xiàn)色彩繽紛，姿態(tài)各異芳香迷人呢？怎么樣由衷地發(fā)出感嘆：“荷蘭真是當(dāng)之無愧的“花卉王國(guó)”？請(qǐng)學(xué)習(xí)課文比喻擬人的句式，來寫寫荷蘭是當(dāng)之無愧的“花卉王國(guó)”荷蘭真是當(dāng)之無愧的“花卉王國(guó)”。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解課文的主要內(nèi)容，理清文章的結(jié)構(gòu)；通過朗讀，體會(huì)課文所展示的詩(shī)情畫意，并有意識(shí)地積累優(yōu)美詞句。（畫面展示荷蘭風(fēng)景）二、自讀課文，初步感知自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并說說在這個(gè)迷人的國(guó)度里什么最吸引你。等會(huì)兒請(qǐng)小組代表把你們看到的、感受到的說給同學(xué)聽。②、指名朗讀，你體會(huì)到了什么？B、奶牛的姿態(tài)。這是一幅怎樣的圖畫？②、思考：找出分別描寫人、奶牛和自然共同點(diǎn)的一個(gè)詞語(yǔ)。指名學(xué)生介紹，評(píng)價(jià)。２、初步感受東西方文化的差異和不同的語(yǔ)言魅力。你喜歡牛犢還是老牛？你會(huì)把它們比作什么呢？（意圖：結(jié)合對(duì)比喻句的學(xué)習(xí)體會(huì)中西方語(yǔ)言文化的差異。）１、同聲贊美牧場(chǎng)之國(guó)此時(shí)，你想用自己的話來贊荷蘭嗎？ ２、和作者對(duì)話，體會(huì)寫法作者的千言萬語(yǔ)在課文中匯成一句話，你發(fā)現(xiàn)了嗎？課文中的這句話像一釘清新的線索，將課文的各個(gè)自然段緊密地聯(lián)系在一起。整體感知，找出閱讀要求：作者為什么四次講到 “這就是真正的荷蘭”？，邊讀邊想。，向游人介紹你最喜歡的那方面的內(nèi)容。再引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地讀書，在有所感悟的基礎(chǔ)上交流。、知識(shí)的積累。“贊許”的意思是因?yàn)楦械胶枚右苑Q贊。那如果豬會(huì)說話，它會(huì)怎樣加以贊許?。可核欢〞?huì)點(diǎn)著頭說：“多么廣闊的綠草地啊，你是我們快樂的家。還可以把收集到的荷蘭的有關(guān)內(nèi)容整理到資料袋中。然后教師要繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，如作者寫牛、馬、羊、豬、雞在碧綠草原上的活動(dòng)，既是對(duì)自然景色的描寫，也體現(xiàn)了荷蘭以畜牧業(yè)為主的特點(diǎn)，更突出了動(dòng)物與環(huán)境與人和諧的統(tǒng)一。荷蘭是“水之國(guó)、花之國(guó)”。，概括出課文的主要內(nèi)容。運(yùn)用。同學(xué)們，你們了解荷蘭嗎？（請(qǐng)2～3名同學(xué)交流有關(guān)荷蘭的圖片或資料）的確，荷蘭是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)，讓我們隨作者一同走進(jìn)這優(yōu)美、恬靜的地方吧！讀文，邊讀導(dǎo)讀。讓學(xué)生初步體會(huì)文章的線索。意圖：在自讀自悟，交流討論這一教學(xué) 環(huán)節(jié)中，語(yǔ)段的出現(xiàn)由學(xué)生的發(fā)言相機(jī)出現(xiàn)。）（意圖：“望文生義”這一學(xué)習(xí)方法，對(duì)于語(yǔ)文，尤其是描寫景物和場(chǎng)面的語(yǔ)言文字來說尤其重要。建議大家：選擇自己喜歡的美詞美句反復(fù)誦讀，展開想象，積累背誦。有感情地朗讀這句話：“這就是真正的荷蘭。②、交流并出示：牛犢臥在草地上，憨態(tài)可掬；老牛悠閑漫步，仿佛在思考什么。同學(xué)互相評(píng)價(jià)、補(bǔ)充。三、學(xué)習(xí)生字詞出示本課的生字，指名學(xué)生朗讀。理解文章詞句，體會(huì)詞句的美、文章的美。這就是真正的荷蘭。⑶在這一段中除了感受到了牧場(chǎng)的寧?kù)o，你還感受到了什么？（重點(diǎn)體會(huì)荷蘭人畜和諧共處的美好）重點(diǎn)品讀：在這里，誰都不叫喊吆喝，牛脖子上的鈴鐺也沒有響聲，擠奶的人更是默默無言。同學(xué)們，讓我們把文字化作富有韻律美的詩(shī)行，再來美美地讀讀。文中其他段落里是不是還有這樣的句子呢？讓我們找出來，讀一讀。生讀。老牛好似牛群的家長(zhǎng)，無比尊嚴(yán)。師：課堂中最美的就是大家朗朗的讀書聲了，請(qǐng)大家?guī)е喿x提示中的問題自由地讀